关于考试总结14篇

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的关于考试总结，希望能够帮助到大家。

关于考试总结 篇1

本次期末考试已经结束，就成绩而言，两个班的学生语文成绩考得都不尽人如意，存在着很多的不足，部分学生的基础知识掌握的不牢，平时的学习不够扎实，对自身要求不够严格等等。作为教师，我应该及时总结，回顾自开学以来的语文教学，有不少值得认真反思的方面，现做总结如下：

一、基础知识方面

失分较严重。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是学生失分较多，说明平时基础知识的落实不够，学生夯实的'不够牢固。

二、阅读理解题方面

本次考试三个阅读中有一个是课内文言文阅读和两个课外阅读，就题目本身而言不难，但是学生们做的不理想，得分不高。分析失分原因有两个：（1）学生的理解分析能力差，把握不好的主旨。（2）平时老师在这方面做得不够，应该给学生“授之以渔”。

三、作文方面

许多生作文得分不高，不知道作文该怎么写？写些什么？怎么立意？怎么举例？怎么写开头与结尾？书写潦草，卷面不整洁，字数不够等等问题，仍需要在以后的教学中逐一解决。

针对以上存在的问题，我今后将采取的措施：

1、认真搞好字词积累的教学工作，扎扎实实的夯实基础知识，将古诗文的背诵、默写融入到日常的教学中作中，彻底消除学生基础知识积累上的漏洞，加大检查的力度。

2、继续抓好学生的日记、练字等教学活动，在此基础上帮助学生养成良好的书写习惯，并借以提高学生的写作水平。

3、通过引导鼓励、个别谈话，帮助学生端正学生的学习态度，引导学生树立明确合适的个人奋斗目标，调动学生的学习积极性和主动性。

4、踏踏实实地搞好日常教学工作，激发学生学习语文的兴趣，从而引导学生能大量阅读课外文学作品，以增加学生的知识储备。

总之，记得屈原曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”卢梭曾经说过：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”作为一名语文老师，我认为在课堂教学中就要化“压力”为“魅力”，让学生喜欢你，以至喜欢你所教的那门科，我想到那时，语文成绩一定会潜移默化的提上去。

关于考试总结 篇2

一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的变化。成绩的不见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成绩，而是思想上的问题，因为这将关系到我一生的命运。成绩问题的确很让人头疼，不过路是自己选的，问题也应由自己来承担，针对单科存在的问题还是应该系统的分析。

这次考试语文得了104分，放在高一高二的确是个高分，但对于高三来说，语文110分以下的成绩都是低分。汉语作为母语，每个人在思想中都已形成了一种固定的模式，所以要人为的改变这种模式确实有点困难。语文卷总的来看，影响成绩的还是选择和作文，这就涉及到一些基础知识，基础知识丢分，我个人认为还是比较好弥补的。我还是很有信心在第二次月考中突破110分的。

数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食的社会，如果你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成绩，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简单，但因马虎未审清题意，所以丢了许多不该丢的分。此次数学考试，就我个人看来124分是正常分数，因为这124分都是基础分，最次也得过120分。上高三以来我的数学成绩一直是班级里最好的，但这次的失误令我十分懊悔，希望没有令数学老师失望，下次月考，我会拿回本属于我的东西。

英语常被中国人看作第二种语言，但在经济发达、国际交流日益频繁的今天，英语早已成为了中国的第二种母语。汉语、英语不过关，很难在社会上生存，此外还必须掌握日语或法语第二门语言。的更是以英语为交流方式，由此可见，英语对于我们这些90后来说非常重要，必须无条件的学好英语。

政史地一直被人们视为小科，但自分文理以来，政史地就已占据了半片江山，想要考高分，政史地绝不能缺腿。可我现在还仅仅是拘泥于及格…首先在基础上我就很不过关，所以受题的难易程度影响很大。感觉基础上的问题是最好解决的`，只要付出时间与努力就应得到相应的收获，但事实，并没我想得那么简单。上高中以来，欠下了太多的债，现在想一次性还清的确很不现实。现在我所能做的就是坚持，不放弃。正如政治说的那样“做好量的积累，抓住时机，促成之变”。

已经在路上，就不要忘记出发时所说的话。是否还记得当初许下的承诺，是否还记得当初夸下的海口。做人应做到“无悔”，已经到了这步田地，结果怎样，已经不重要了，重要的是过程，我们到底为人生积累的多少的财富。从走出，是否敢对自己说“我无悔”，如果能，那就没有对不起这三年的努力，就不会给自己的人生留下遗憾。知识没能学会，但做人我们还总是要学会的。所以说思维方式很重要。

我们现在所做的一切都是在为自己的人生积累财富，不要放过每次学习的机会，知识无处不在，我们应该懂得探索。每个人都应有自己的追求，不然这真是一个失败的人生，锁定目标，专注重复，永不言败。

人的一生就好比在拍一部电影，有的人把自己看成是电影的观众，享受着无穷的乐趣，沉浸在那虚幻的世界中；有的人把自己看作电影的主角，主演着人生的点点滴滴，将自己的“力量”发挥到极限；而我将自己视为电影的编导，影片的剧情由自己决定，因为我不想做那无知的观众，也不想做那失败的演员，我要导演自己的人生，拍好这部电影，因为我不想给自己留下遗憾，因为我要做到真正的无悔。

关于考试总结 篇3

期中考试，让我们班打了一场漂亮的翻身仗！短短两个月的时间，分数见证了我和孩子们的成长。

从倒数的成绩跃居前列，所有的汗水都是值得的，成绩公布的那一刻我看到了孩子们脸色久违的笑容，如夏日花般灿烂！孩子们用实际行动完美的诠释了一个道理——成绩源于兴趣！

刚教语文的时候，做过一个问卷发现，孩子们的语文成绩不理想的重要原因是根本不感兴趣。尤其是涉及到枯燥的字音字形题和发散性较强的阅读和作文题，大部分的学生都感觉毫无兴趣可言，也不知道从何作答，而且综合成绩较好的学生在语文成绩上也存在很大的波动。对于语文答题技巧，他们就给我一个字——蒙。那么，解决语文成绩不稳定且总体偏低的关键就在于激发学生兴趣，并在最短时间内教会他们理顺答题思路。

语文教学与其他学科相比，更贴近生活，我就从生活入手教会孩子们如何学好语文。比如在作文教学中，剔除一些理论性较强的话题，尽量选择他们熟悉的生活和人物入手，同时贯穿讲授一些初中作文的基本模板和写作技巧，孩子们立足于生活写作就不会很反感，再结合老师的指导渐渐的不再惧怕写作，时间久了，甚至爱上了写作。我们班孩子的作文水平与日俱增，学习兴趣也逐渐高涨，他们开始自觉的积累优美的词句，阅读品味一些经典美文中的思想，这次期中考试阅卷时，我看到了孩子们规范而颇具文才的文章时，真的被感动到了。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是孩子最好的老师。语文学科本身具有浓郁的文化底蕴，为此许多学生都怀着一种可望不可即的心态来看待语文，我借鉴魏书生老师“生活课堂”的教学模式，将语文教学紧紧与生活实际联系在一起，比如在讲到《题破山寺后禅院》中“万籁此都寂，但余钟磬音”的手法“以动衬静”时，大多数同学难以理解，因此我以生活中的简单实例来讲解，如我们想要突出课堂的安静，可以用“课堂静悄悄的，连一根针落地的声音都听得很清楚”，这就是用“针落地”的动态来突出课堂的安静程度，也就是我们所讲的以动衬静。联系这句诗，即用“钟磬音”的动态来反衬“山林古寺”的.清幽与寂静。这样一来，同学们就能够很容易的理解并应用这种新的写作手法。

时间是生活最忠实的管家，他一丝不苟的刻录着每一个细节。现在我们班学习氛围浓郁，同学们不在畏惧厌烦语文，取而代之的是一种自由发挥、踊跃发言的激情。看到这样的课堂，我想每一个老师都会感到格外的欣慰，又怎么会停下奋斗的脚步呢？让我们乘着兴趣的风帆，在期末考试中再创辉煌吧！

关于考试总结 篇4

第一次月考成绩出来了，学生们不断地去办公室询问自己的成绩，明显他们都很重视，分数是学生的命根。是他们展现自己的一种方式，是老师和家长评价他们的重要根据。而对老师，分数也是特别重要，由于它检测了一段时间内老师的教学成果，让老师明白自己的不足在哪里。

当我知道八年级两个班的英语成绩时，心理确切有些失落。固然自己只是一个初出茅庐的新老师，但是看到自己所教的班的英语成绩不如另外一个班好总有一种不甘心，不服气的感觉。由于究竟自己没少付出，在各个环节都全力以赴去完善，所以考出比人家低三分均匀分的成绩真的让我难受。痛定思痛，好好反思一下，才发现自己在教学中还是存在很多不足，很多环节需要改进，还有一些环节自己居然没有触及到。

首先，在课堂上，我本来以为只要学生不说话，认真地看着老师讲课就是在理解吸收所讲内容，现在通过检测，我才真正明白，学生安静地坐在那里，实在心可能已飞到九霄云外了。而且由于八年级课程进度比较紧，为了赶到大纲要求的的进度，我平时忽视了课堂上的.及时提问和反馈，以致于课堂内容很充实，学生们记住的却没有多少。这就是犯了老师主宰课堂，学生只是观众的教学错误。这类教学模式没有带动学生的积极性，学生们不能积极积极地参与课堂，思考所讲授的内容，而且老师也不能清楚地了解到学生们的学习情况和自己的教学效果。所以还是要将课堂给学生，他们应当是主角，在舞台上表演，乃至要成为制片人自己设计课堂。而老师应当是提建议者，给学生们提出改进的意见。这样学生才能更加积极，更加深入地记住知识，进步能力。

其次，强化巩固不够力度。我总是很理想地以为只要将知识点具体地讲授给他们，学生们就可以够很好的把握，但是经过考试才发现，对这些学生的学习情况还不是很透彻地了解。固然仔细讲授，没有适当的强化巩固，他们不能够很清楚地理解知识的脉络，也不能够恰当地利用这些知识去解决题目。所以一定要好好利用学习资料，如练习册、报纸，预备一些针对性确当堂练习，让学生及时巩固，而且作业不单单是一种展现书写和教学内容的情势，应当好好利用作业，多布置一些让学生思考的题目，让学生有机会表达自己对知识的理解和思路，以此来增进他们对课堂所讲授内容的消化和吸收。

再者，需要加强总结的环节。英语学习是一个积累的进程，需要学习者反复记忆，温故而知新，特别是对十四五岁的青少年，把握得快，遗忘也快。所以需要老师不断催促学生温习巩固，让学生们对知识点的理解渐渐深入，以构成更久长的记忆。而且对琐碎的语法知识点要善于总结，每讲完一单元的内容，老师要有一节总结温习课，将知识点给学生们捋一遍，使他们熟习知识框架和脉络。同时在每单元结束后让学生们交一份自己对知识点的总结，学生们在整理笔记的进程中，对知识会有更深入的熟悉和理解，而且可以利用这份总结作为温习时的资料，以便于学生学生查阅和背诵使用。

想要在通往教育教学的道路上走得更远，我需要养成善于总结，检讨自我的习惯，不断发现题目，完善自己。

关于考试总结 篇5

尊敬的李校长、各位老师，各位同学：

大家好！紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取的令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。

正所谓：一份耕耘，一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地时，教室里传来了同学们琅琅的读书声；课堂上，同学们总是瞪着一双双好奇的眼睛，细心聆听老师的讲解；课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课；然而奋斗的路上你们并不孤单。为了提高你们的学习成绩，老师们也常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼，可是轮到早读课也同样早早地到了班级；有些老师为了备课，批改作业习题常常夜深人静时还在绞尽脑汁；甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作，利用晚上休息时间来批改试卷、批改作文。同学们，有时我们也觉的自己太苦太累了，可是每当看到你们取的优异的成绩，脸上露出开心的笑容，我们就觉的一切都是值的的，只要你们健康快乐成长，我们再多辛苦也无怨无悔！

为了能够取的良好的成绩，老师和同学们都愿意付出自己的汗水，可能有些同学要问了：“我在复习的时候也很认真也很努力呀，可是我的成绩为什么总上不去，总是忽上忽下呢？”

如果你能够有这样想法，就是很大的`进步，说明你已经知道开始反思了，这就值的表扬。对于这个问题的回答，可以换一个角度思考，我们可以看看那些优秀的同学，他们又为什么能够一直保持这样良好的成绩呢？通过观察，老师发现：这些同学的学习习惯非常的好！

你看，每次上课，他们不管是老师还是同学的发言，都认认真真地倾听。通过倾听，他们不仅能获的知识还能认识到自己的不足。其实这一次次的倾听，不就为考试打下了坚实的基础吗？

你听，他们在自习课上做作业时是那样的专心致志，甚至老师在他身旁轻轻走过，都没有发觉。遇到不会的题目，他们紧锁眉头独立思考，决不轻易去询问周围的同学、查看书本。

每到老师讲评同学们的家庭作业时，被表扬到的同学常常又是他们。翻开这些同学的任何一样作业本：字迹端正、正确率高。无论是抄写词语还是作文练习，无论是平时的还是周末的作业，每一道题目、每一样作业，每一次都是那样的认真，那样的用心！

仔细观察他们，认真回想自己。原来拥有良好的学习习惯，就是他们取的优异成绩的法宝！同学们，学习如细水长流，不是靠几天的突击就能有好的成绩。以后该怎么做，我想每一位同学的心中已经有了答案。

同学们，期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有阳光明媚的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。

期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧！

关于考试总结 篇6

不得不承认，交流的这一年，我患上了严重的考试焦虑症。

只要一到考试，就非常担心孩子们考不好。不知道复习过的知识他们是不是忘了?考完之后班级与班级的差距是不是很大?那些成绩不错的孩子会不会因为语文拉低了总分?

说实话，做老师做到这个程度，确实够悲催的了。

好心的同事纷纷安慰我：“不要太计较。人家都是教了十几二十年的老教师，经验比你丰富得多，成绩当然会更好。”“成绩是要看班级的，基础差的班级成绩当然差啦。”“反正都要有倒数，人家还得感谢你，没有你班的衬托，哪来人家的优秀呢。”

话虽如此，可每次被其他班级狠狠甩下的感觉，真的很不爽!尤其想到，这一辈子还要经历这么多次考试，若是每次都是这样的心态，没准活不到退休之日。与其在焦虑中度过，还不如想想解决的办法。

这不，经过了两次模考，3班的成绩终于有了起色。自己总结，跟以下的做法有关，现在分享给大家，希望对朋友们有所帮助。

文言文复习：之前复习的时候，只是在给同学们列出了知识点之后，就让孩子们课堂背诵，然后才用随机抽背的形式，接下来做一篇练习就完事了。这样的复习操作很粗糙。之所以以前能取得效果，那是因为以前的班级自己带了三年，而且又做班主任。而用到现在的班级效果就很差。一节课下来，教师对于学生哪些知识已经掌握了完全没底。最好是改用练习卷默写的形式。把重点字词，重点句子，背诵语句统统罗列出来，变成一张练习卷。限时做完了之后老师收上来查看。这样虽然多了课后批改的工作，却能全盘掌握孩子的复习状况。因此，这次考试的时候，孩子基本上文言文字词和翻译都能答对。

名著复习：这次考试考到的题：祥子的”三起三落”正好考试前几天孩子们默写过，所以平时60来分的同学基本都能拿到两三分。而六班没有默写，所以平均分很低。这就给了我一个启示：对于普通班的同学，还是那句话，不要相信背诵。所有背诵的知识一定要呈现在笔端，才会有效果。而且，对比昨天自己两个班不同的复习操作，很明显3班的先背诵知识点，然后只做一篇练习的效果会比4班，只划记知识点，做3篇练习的效果好得多。所以名著复习，一定要做到以背诵为主，辅之以适当的练习。毕竟考试出到同样的试题这种几率是很小的。只有知识点掌握了，才能做到以不变应万变。

不要以为一本名著有两三节课的时候复习哦。初三的下学期这么短，一本书一节课差不多。

默写、字词：默写这个学期的操作是：第一轮复习的时候每天默两至三首，一模的.时候还没有默完，默完的又忘记，所以考得很差;第二轮时背诵10首抽默几首，这种方式在时间紧急的情况下，快速的帮助孩子们记忆;第三轮打算每首再重新默写一次，当然数量增加到一次10-15首，也就是一节课的时间。准备三模;三模之后再默写一次，就差不多了。

字词的话最有效的办法就是布置为家庭作业，每天抄写几课。平行班的同学回去不是很自觉，抄写字词简单有效。课堂上如果从一开学就听写，也能听写完一次之后再发练习卷。总而言之，没有三轮左右的循环，学生字词很难拿分。

阅读：阅读一定是要讲的。分专题，一个专题差不多要5节课才能完成讲解和练习。最好不要分开。一气呵成。讲完之后的一周左右要有检测，不然学生又忘了。其实如果老师能在平时的阅读教学中融入这一内容，效果更好。初三节约了大量时间。孩子们对于理解文章的主旨很有问题。所以初一初二还是要扩大阅读面，多读书，多思考。

令人担心的是，现在的复习状况普遍都是老师牵着学生走。如果没有老师布置该复习什么内容，孩子们就无所适从。这样的学习对进入高中实为不利。在保证成绩的同学，我们更应该想些办法如何培养孩子们的自主学习的习惯。(英语老师能够将默写单词变成家庭作业，并且做好跟踪值得佩服)。只有这样，才能有利于孩子们的终生发展。

关于考试总结 篇7

亲爱的各位老师，同学们：

大家好！

很荣幸能在这里，今天我能在病了一段时间以后取得年级第一的佳绩，这要归功于我的老师们，感谢他们不辞劳苦的为我补课，为我付出。在此，我十分感谢我的老师们，老师您辛苦了！

在此发言，期中考试的成绩大家都已经知晓了。你是高兴？还是失落呢？这些都不重要，重要的是，你是否对这次的考试成绩有所感触，有所总结呢？人生的考试有许多，我们不能一直停留在这一次，应该把这一次的成功或失败当做踏板，跳得更高，看得更远。

很多同学在课下时总问我是怎么考的，怎么学的，说我生病了一段时间还能考得很好是不是有什么秘诀呢？然而不是！成功是没有任何秘诀的`！爱迪生还说过：“成功是99%的汗水+1%的智慧。学习成绩的好坏并不是聪明、秘诀影响的，而是有许多因素在影响，比较重要的是：学习方法:.方的.，学习态度，学习品质等。以上这些因素，较大的影响了我们的学习成绩，所以我们不得不去重视。可是有些同学又要问了，怎么才能有这些好的因素呢。“他山之石，可以攻玉。”我们要.他人之长，补自己之短。.纳别人好的方法:.方的.、品质、态度，不过最好的，还是找一个适合自己的方法:.方的.。这样才会事半功倍。比如，思绪敏捷，聪明伶俐的同学可以给自己找些有挑战性的题目，开发智慧，开阔视野。那我反应比较慢，理解能力比较差怎么办？那你就要巩固基础知识，在基础知识赢过对方。可以用“滴水穿石”的方法:.方的.来巩固自己的基础。有利于自己成绩的提高。

有些同学更好奇的是，我病了怎么成绩没有下降，平常我走一下神就学不会了。这里就体现了一个自学能力的问题。成绩与学习时间的影响并没有一些其他因素大，只要过重点内容，加上自己的自学，效果其实与课堂并不相差多少，更何况我们平常都要听课，再加上自己的自学能力，学习成绩肯定会有所提高的。自学能力也是有差异的，你可以与其他同学一起自学，填补自己的不足。

学习成绩的好坏，有老师们的辛劳，当然个人努力很重要，希望我的建议能给大家带来帮助，寻找一个适合自己的学习方法:.方的.。希望大家在下次考试时再创佳绩！谢谢大家！

关于考试总结 篇8

光阴似箭，日月如梭。半个学期过去了，期中考试也来了，我总是担心会考不好。不过期中考试如期举行，我也恍恍惚惚地考完了这七科。

这试卷改的也是惊人，就能星期五下午就改完了这几科。我忐忑不安地度过了那个周末，我怀着紧张的心情进入了教室，升完旗，紧接着语文历史试卷发了下来，到了星期二所有试卷陆续发到了我手中。

语文这次我达到了自己定的目标分，可是选择题失分太大，太粗心，否则就有优秀。这是个选择题，我因为粗心把这六分给错过了。下次期末考试选择题争取全部做对，争取全部做对考上优秀。文言文这次没有达到十分以上，没有达到自己做的目标分数。以后一定多做文言文阅读。阅读这次我比较满意。不过也是因为粗心失了好几分，期末考试阅读要达到23岁以上才行。综合性学习就是做的比较满意，下次争取做满分。下次作文得到38分以上。下次的语文考试要考上优秀才行了。

数学就是考的十分差比自己定的目标少了十几分。选择题失了六分，因为粗心，做着做着试卷便开始紧张起来了。紧张自己能不能考上优秀，连老师以前讲过的题目会做的也变得不会做了。这是失分最大的.是第四大题解答题。32分的解答题就一大题，我只仅仅得了八分。就是从解答题开始紧张起来了，又变得很粗心了，下次一定多多努力，不紧张，细心一点。第五大题就是做的不错，全对。到了第六大题卡壳了又变得不会做。要是第二小题细心一点就可以拿到三分了，总之做数学试卷以后一定要细心，少一点粗心。

英语这次考的比较好，达到了目标分110分以上。不过以后对，细心一点，做到倒数第二题。要多读多背，下次期末考试，争取考111分以上。

历史政治，地理生物以后，要多多努力，争取考上优秀，特别是地理差点不及格。

总之下次的期末考试总分争取考到435分以上。

关于考试总结 篇9

一、语音

重点复习内容：

1、区别读音容易混淆的声母韵母等，主要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。

常见题型：判断读音是否正确，选择正确的读音等。

2、要识记整体认读音节(作为一个整体来认读，不拼读的)

3、记住汉语拼音字母表

常见题型：按字母表的顺序排列下列字母，按顺序，把大小写字母补充完整，相对比较简单。

二、汉字

考点：同音字、多音字、音近字、形近字等

重点复习内容：

1、要读准字的读音

常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音，给一个音节写出三个或以上的汉字。

2、认清汉字，掌握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首及间架结构等

常见题型：写出汉字的笔画、按汉字的结构要求写字、加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。

3、理解字义，会：要学会运用音序查字法、部首查字法，数笔画查字法来熟练的。

常见的题型：按要求填空，根据一个字的不同意思组词。

三、词语 成语 谚语

考点：1、词语的理解(包括引申义和比喻的理解)

2、词义的辨析(近义词、反义词的辨析)

3、词语的`归类(从感情色彩等去划分)

4、成语的使用

5、谚语和歇后语的使用

重点复习内容：

词语是我们阅读和写作的基础，理解词语不能单靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法。

1、把词语中的每个字的意思先弄清楚，在联系整个词语来理解。如一丝不苟的“苟”就是马虎，所以就是一点都不马虎。

2、运用近义词和反义词解释，如富裕就是富足。

3、能结合语言环境联系上下文理解意思。

4、注意词语的感情色彩，常见题型：a给带点的字写出正确的读音;b一词多义;c联系上下文解释词语的意思;d判断词语的感情色彩。

5、要正确的搭配词语，给词语归类，常见题型：在括号里填上恰当的词语、将前后搭配的词语联系起来、画出不是同一类的词语。

6、要正解的使用成语：常见题型：把成语补充完整，根据意思写成语：将成语按要求分类，按要求写成语等，写出成语中的故事人物等。

7、词语的积累，除在课本之内的还有在日常生活中积累。

四、 标点符号

学会常见的几种符号的用法

重点复习：

1、引号

2、顿号

3、书名号

4、破折号

5、省略号

五、句段

1、知道常见句子的类型(陈述、疑问、反问、设问等)

2、句子的常用修辞方法(比喻、拟人、夸张等)

3、造句的形式(给词造句、用关联词造句)

4、扩句和缩句的方法

5、句子的转换(包括把把字句变被动句，肯定句与否写句互改，直接陈述与简介陈述互改，不同语气的互改，陈述变反问等。

6、修改病句，要注意病句的几种常见的类型和修改方法。

其它：1、句子积累2、古诗3、文学常识

关于考试总结 篇10

试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不明白是不是绝后的。

所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自我不明白努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇。幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的'青睐，又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。

拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣！

小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我明白自我在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自我的那一份付出，去期盼丰硕的收获！

关于考试总结 篇11

期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情交织中，落下了帷幕。这次期中考试，我成绩并不好，原本我打算这次考试争取全班前八名，可由于我考试时失误，导致这一愿望落空。虽然成绩相比与去年失误时考得二十名略有提高，可我自己总实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次成绩，深感自责和惭愧。

这次考试，总来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学错误尤为突出。这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，主要原因在我动作慢加上自己从小养成粗心毛病。使我未对前半部分进行详细检查。以及自己平时做题时，总爱钻难题，对较为简单题目未提高境警戒，所以对一些简单而又容易出错题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。这次考试我所以错误点全都是粗心，说明我做题不够谨慎，今后要认真完成老师布置任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样错误。至于社会，是知识点没复习全，该背没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。其他几门，考得不好也不差，平平淡淡。平淡有点不像平时我，要知道，每次考试我总会有一门超拔尖，可这次考试我算是栽了个大跟头。

对于这次考试这一“血”教训，我要从中吸取经验，上课认真听讲，作业按时完成，还要每天制定严密学习计划。我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下次大考中，考出优异成绩，来回报父母，回报老师。Trust myself！I can！

关于考试总结 篇12

根据省联社“六五”普法工作要求，为进一步推动普法活动深入开展，推进依法治社的进程，结合农村信用社工作实际，县联社于20xx年12月28日进行了普法考试。现就普法考试工作总结如下：

一、领导重视，认真组织

根据普法工作要求，县联社领导高度重视，周密部署，将此次考试作为年度依法治理工作的一项大事来抓，同时对这次普法考试活动做了充分准备，针对机关和基层信用社分别进行了“六五”普法知识的'考试。

二、效果明显

通过本次普法考试，检验了我县农村信用社系统一年来普法学习的效果，此次普法考试全县农村信用社共有141名员工参加答卷，参加率为100%，平均分为97分，优秀率为98%，形成了人人参与学习、人人参与考试、人人争创优秀的良好氛围。

通过普法考试，增强农村信用社员工遵纪守法的意识，提高了学法用法的自觉性，为完成“六五”普法工作打下了坚实的基础。

三、总结归档

考试工作结束后，县联社及时对考试情况进行了总结，

并将试卷进行了归档管理。

四、存在的主要问题和下一步工作打算

存在的问题：个别员工对一些法律法规的掌握与了解明显不足。

下一步工作打算：认真总结成绩和不足，在前阶段工作开展的基础上，认真总结，针对存在的问题，采取措施，建立健全普法工作的长效机制。

关于考试总结 篇13

1.上车前逆时针绕车一周，考试车辆的左前、右后各有一个感应器，如果没有绕车一周，电脑判定不合格。

2.观察车辆外观，查看车辆轮胎是否压路边实线，如果考试车辆压在路边实线上，车辆一起步，电脑马上判定不合格;这种情况考生要报告考官，请求将车移开后，再进行考试。

3.上车后必须把灯光调好。(把灯光调到近光，转向灯置于空档)起步，不按规定使用安全带，电脑即判不合格;考试车辆的车门未完全关闭而起步的，电脑即判不合格。(注意：车门未完全关闭，包括已关车门却未关紧的情况。检查仪表台)。

4.启动发动机时，变速器操纵杆未置于空档，电脑判不合格。(也就是，踩离合器发车的，为不合格)。

5.发动机启动后不及时松开启动开关(时间大于等于2秒),电脑即判扣10分。

6.不松驻车制动器(手刹)起步，未及时纠正(行驶距离大于10米)电脑判不合格。也就是说：手刹未完全放下去，向前行驶了10米，还不纠正的判不合格。

7.不松驻车制动器(手刹)起步，但能及时纠正的(行驶距离为1米至10米之间)电脑判定扣10分。

8.起步不开左转向灯或开转向灯少于3秒即转向，电脑扣10分。

9.起步时不使用喇叭的，扣5分;其他因道路交通情况复杂时，才需要鸣喇叭。(喇叭必须响两秒)

10.起步或行驶中挂错挡，扣10分(起步只能挂一挡。)

11.起步挂一挡。(一档行驶超过80米扣10分)二档行驶超过120米扣10分)

12.车辆在行驶中，连续2次挂挡不进的，不合格(推2次变速操纵杆，挂不进挡，电脑判不合格)

13.起步后后溜小于30厘米，电脑扣10分。

14.起步后后溜大于30厘米，电脑判不合格。

15.直线行驶项目：考试直线行驶距离120米左右，在前20米内，把车辆摆正，然后稳握方向盘，一动也不能动(速度保持在35KM/H左右，即车速在30码至40码之间，大概10秒钟左右，可完成这个项目)。

16.行驶中空挡滑行，电脑判不合格;有二种情况：1、脚踩离合器，空挡滑行8秒，不合格2、挡位置于空挡，滑行8秒钟，即判不合格。

17.不按规定速度行驶，不合格;请按照道路上的限速标志行驶，不要超速。(全程行驶任何路段都不要超过60KM/H)

18.车辆运行速度和挡位不匹配，扣10分;一挡：不能超过25KM/H二挡：不能超过35KM/H三挡：不能超过50KM/H,同时，也不能低于16KM/H四挡：四挡是高速挡，在高速上没有规定，但不能低于25KM/H;同时考试全程，四，五档40km/h必须累计行驶200米以上，否则电脑判不合格。

19.使用挡位与车速长时间不匹配，造成车辆发动机转速过高，或过低，不合格(时间大于30秒)。

20.长时间骑轧车道分界线行驶，不合格(分界线是指：路中的白色虚线、黄色虚线，以及机动车与非机动车的中间的白色分界线，要15秒钟，电脑才会判为不合格)。

21.车辆行驶中骑轧车道中心实线或者车道边缘实线，不合格;(以实线内侧为准)注意：这个系统很敏感，一轧黄实线、双黄实线或者路边缘的白色实线，电脑即判不合格。

22.不按考试员指令驾驶，不合格;考试员指令全部都是电脑语音指令，电脑指令下达后，反应时间大约2秒钟，且语音指令只播报一次，请考生务必认真听清。如果考生不认真，没听清语音指令，那考生将会不清楚考试的下一步操作，从而做出错误的操作，电脑即判不按考试员指令驾驶，不合格。

23.通过路口的重点是：1.注意必须打转向灯3秒钟后，才可以打方向盘转向，否则电脑即判扣10分。2.注意地面上导向车道的标线，通过路口，一定要按导线车道行驶，否则电脑即判不按交通信号灯、标志、标线信号行驶，不合格。

24.通过人行横道、通过学校区域、通过公交汽车站不按规定减速慢行，电脑判不合格。注意：在考这个项目时，只要车辆速度在30KM/H以内，可以不采取任何减速措施;如果速度在40码、50码左右，请大家记住，听得语音指令后，踩下刹车就行了。速度没有降下来，电脑也不会判，因为系统认为你有行车安全意识。

25.变更车道的考试项目：考生听到语音指令后，在150米以内完成变道项目，向左向右变道，随意。注意：必须打转向灯3秒钟后，才可以打方向盘转向、变道。

26.连续变更两条或两条以上的车道，不合格。连续变更两道，主要是在路口左转变、路口右转弯或者掉头时容易发生，当车辆行驶在慢车道考路口左转弯，路口掉头项目时，还有当车辆行驶在超车道，快车道考路口右转弯时;由于都需要变更两条车道，很容易造成连续变更两条车道。请大家注意，逐条变道，首先打转向灯3秒后变更一道，把转向灯回位，然后再打转向灯3秒钟后又变一道。

27.当电脑发出掉头语音指令时，一定要打左转向灯(不打左转向灯，或者左转向灯回位后没有补打左转向灯，电脑会判不合格)，如果考试车在慢车道行驶，听到掉头指令后，开左转向灯，3秒钟后，变道进入行车道，再开左转向灯3秒后，进入左转向车道，再掉头。掉头后，可进入任意的机动车道行驶。

28.因操作不当，造成发动机熄火一次，扣10分。

29.靠边停车：考试车全程必须考完3公里以上考试系统才会下达靠边停车的指令。语音指令下达后，230米距离内，必须完成这个项目，先打右转向灯3秒后，再向右逐条变道(注意非机动车道，也算一条道，不能连续变更)。停车以道路右边的白色实线为标准，没画白色实线的以路边缘最外侧为标准。停车后，车身轧白线的，不合格;停车后，车身距离道路右侧的'白实线大于30厘米的，扣10分。正确的停车是：停车后，车身前右轮，车身后右轮都是距离道路右侧的白实线30厘米以内。

30.将车辆停在人行横道、网状线内等禁止停车区域的，不合格(注意：这包括公交车站前后30米的距离内，都不能停车)。

31.停车：拉紧驻车制动器前放松行车制动踏板，扣10分(也就是说，没有拉紧手刹，就松脚刹的，扣10分)。

32.停车后，未拉紧驻车制动器，扣10分(以车门开启时刻为准;也就是说，未拉手刹一开车门电脑就扣10分)。

33.下车前，不将发动机熄火，一开车门就扣5分。

34.下车后不关闭车门(时间大于15秒，包括已关车门却未关紧的情况)，不合格。

关于考试总结 篇14

期中考试完之后好多同学都给我说，老师：“这次考得一点也不好。”当时候第一场考的是英语，为了不影响学生们考下面几科的情绪。所以我只是说了句：“你都考不好别人一样啊，没事的好好考下一科。”

其中的试题我在之前也看了一下，确实期中考试的题是适合高三的能力了。卷子中出现了好多陌生的单词，这样导致好多学生没有做完，甚至差一点的学生连作文都没来得及写。第一卷的总分是115，二班的平均成绩是52左右。最高分87，最低分20多。英语的成绩相差很多。

期中试卷讲完之后我让学生们为自己写一份检讨，同时也要为我写一份检讨，也就是对我讲课的意见。结果交上检讨之后，我看了看自我检讨之中大部分都是这样写的：课下没有好好复习，课上总是不认真听讲，没有自制力，大部分的只是不能得到及时的巩固。他对我提出的意见是：上课写板书的时候多用一些力气，对我们严肃一点，课堂再搞得活跃一下。时常督促我们学习。而我的评语是:对于你们给我提出的意见我会采纳的，我会尽力的改正我的这些不足之处。但是，以老师督促为主的`学习方法实在是不宜之策。自己的命运掌握在自己的手中，既然选择了远方，便不顾风雨兼程。自己时刻勉励自己，因为自己是自己最得力的助手。

对于期中考试的成绩我感觉较满意。这次的题确实有难度，对于刚步入高中生的学生来说确实是一种挑战。这是一方面考不好的原因。我感觉最重要的还是学生们的底子薄，基础知识不扎实。甚至有的学生的英语能力就在20左右，所以针对这一断层，我打算把学生分成三个等级的进行课下辅导。前十名和后十名是分界线。对于好学生让他们自己自行安排的空间大一些，而后十名的同学进行单独辅导。