计算机等级考试

计算机等级考试1

计算机基础公共课的教学改革是高校课程改革的重点，而改革成功与否的标志之一就是计算机等级考试通过率是否提高，本文用具体的数字说明计算机等级考试通过率提高主要归功于计算机基础公共课的教学改革和考前有效的辅导措施。

论文关键词：等级考试通过率,计算机基础教学改革

20xx年6月，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会编制了《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求（试行）》，虽是针对本科院校的，但我们可以作为参考。

其中就提供了评价标准，除了对资金、设备、软硬件环境提出要求外，主要明确了：1、要有明确机构负责规划、组织、承担计算机基础教学；2、要形成一支稳定的师资队伍，其结构要满足教学要求；3、教学计划中要合理体现对学生计算机知识与能力的培养；4、要选用高水平的教材，在教材建设方面是否具有特色；5、计算机基础课程的考核是否注意平时成绩的评定与上机能力的考核；6、学生所掌握的计算机知识是否满足专业课程的需求等等。

我院从99级开始就在非计算机专业开设《计算机基础》课程，在教学内容、教学形式、考核方式等方面不断摸索，以期能让学生真正掌握计算机基础知识，为今后的学习、工作打下牢固的基础。目前，我院《计算机基础》课程共6学分，由《计算机应用基础》（4学分）和《计算机信息技术》（2学分）两门课组成，信息与电子工程系负责规划、组织、承担教学。

那么，我们一系列的教学改革究竟成效如何，怎么来评价课程改革的成功与否呢，关键就在于学生是否真正掌握了计算机基础知识，而对于现阶段来说，考核学生掌握与否的唯一量化标准就是江苏省非计算机专业的计算机等级考试（《计算机基础》课程学完后参加一级考试）。

多年来，我院的计算机等级考试一级通过率正在以极快的速度不断提高。

尤其是20xx年春季的江苏计算机等级考试成绩，我院更取得喜人成绩。全院共有1944人报名参加，实际参考人数为1869人，总合格率为86.89％，优秀率为21.72％。省计算机等级考试委员会将一、二、三级考试综合计算后对全省各高等院校进行了综合排名，我院综合排名为全省第八。计算机一级考试通过率及优秀率创历史新高，分别为88.30％、22.09％。而我院07级学生考试通过率为97.10％，优秀率为26.40％。而20xx年秋季的考试我院通过率位居全省第三。

根据我院历年的教学经验及等级考试后的交流、总结，我们认为是否为学生营造一个良好的学习环境，发挥学生的主观能动性，调动学生的学习兴趣，培养学生实践能力是计算机基础课程教学成功或失败的主要因素；加强教师队伍建设，不断提高教师的教学、科研水平是计算机基础课程教学的重要条件。现将提高计算机等级考试通过率的经验归纳为两大方面，详述如下。

一、创造良好的学习和教学环境

在全面总结前几年计算机基础课程教学特点的基础上，按照知识形成的层次，结合我院学生的特点，制定了切实可行的教学改革方案，使学生根据自己的实际情况，在老师的'指导下，选择灵活、可行的学习方法自主学习，体现了因材施教的思想，为我院计算机教学的改革做出了有益的探索。

措施之一：根据我院的硬件情况，即学校机房计算机数量和学生数量不匹配的问题，以及校内教师数量少，需外聘任课教师这一特点，把全院一年级学生分成两批，分别在第一、第二学期学习计算机公共基础这两门课，这样从根本上解决了学生多、计算机少；专职老师少、外聘老师多的难题，从另一方面，也相对大大提高了上课的效率，为计算机等级考试通过率的提高作了根本上的铺垫。

措施之二：明确由信息与电子工程系负责规划、组织、承担计算机基础教学，并确定专门老师负责总管理和调度；以专职教师为主，配合适量外聘教师，形成一支稳定的师资队伍，其结构满足教学要求；教学计划合理体现对学生计算机知识与能力的培养，形成“统一教学计划，统一教学要求，统一教材，统一考核取证和统一协调管理”的“五统一”课程建设指导思想。

措施之三：教材的不断更新。众所周知，计算机类的课程内容更新速度很快，为了让师生在第一时间学习最新的计算机信息技术，我们总是与教材的更新同步，在每学期的开学总是如期让师生用最新版本的教材备课、上课。而《计算机应用基础》为了迎合计算机等级考试的平台，一直和等级考试的版本相一致。

措施之四：教学方法的不断改革与创新及改革考试、考核办法，鼓励学生学得活，教师教得活。结合我院大一新生整体知识文化水平不高这一现状，针对学生的特点与基础，以培养思维和应用能力，增加可接受度为目标，突破传统，锐意创新，形成了大众化、通俗化、多元化的实例教学方法。如《计算机应用基础》采用两节课在教室上课，另两节课在机房上机练习的方式，而练习题的主要形式和计算机等级考试题型一致，突出“精讲多练”、“案例教学”、“注重平时考核”这一特点。而在考试方法上，摒弃了书面闭卷考试传统方法，采取了上机考试这和等级考试相当的方式，极大地提高了学生的考试热情，为以后学生的计算机等级考试作下伏笔。

措施之五：不断地充实师资力量，提高师资力量的教学水平。积极参加江苏省教育厅及高职高专院校的计算机基础教学研讨会，多次集中任课老师进行交流，互相学习，共同提高。

二、在上述工作基础之上，切实作好计算机等级考试前期的辅导培训工作。

措施之一：接到所辅导的班级，与任课老师和辅导员联系，及时地了解该班学生学习成绩的分布及学习特点，做到心中有数，结合学生的具体学习情况采取不同的教学手段，并将其纳入备课中。

措施之二：辅导老师精心备课，集体准备正确的第一手辅导资料，对不明确答案的真题进行探讨，交流，学习，根据每年新生的具体特点，积极商讨正确先进的针对性很强的高效率的教学方法。

措施之三：适当增加辅导课时。为了方便表述问题，我们仅以20xx年秋季和20xx年春季等级考试的相关数据作一些比较说明。20xx年秋季，全院组织9个辅导班，每班26课时针对性辅导，160个机位供学生自由上机； 20xx年春季，全院共组织12个辅导班，每班28课时针对性辅导，170个机位供学生自由上机。

措施之四：加强辅导员管理学生的工作力度，切实做到“三个到位、三个配合”（即教师辅导到位、机房保证到位、辅导员督促到位；机房教辅人员与教师授课密切配合、辅导员与教师密切配合、辅导员与机房教辅人员配合）的辅导，使每一个环节都有相应的人去做具体的工作，环环相扣，节节生辉。

措施之五：切实加强学生的管理力度。针对有些学生自主学习能力较差，不能严格要求自己，“人在心不在”的情况较多，行政主任、辅导员和辅导教师进一步加强管理，不但让学生坐下来，还让学生学了进去；对于差生由辅导员协助，与以往通过的学生或学得好的学生结对子，把握差生弱点，有的放矢辅导的同时，切实让每位学生都用心听课和动手多练。

措施之六：严格实施考勤通报制度，加强督促和监督作用。对辅导教师上课、辅导员的跟班听课及学生到堂上课练习进行考勤，对一些旷课早退的师生进行通报，起到了很好的促进作用。

由于计算机基础教育任务繁重，学生水平参差不齐，所以我们不能放松每一环节的教育，从任课教师、考前辅导老师、辅导员、机房教辅人员、相关职能部门工作人员都要有为学生、为学院奉献一切的忘我精神。

参考文献

1． 王燕舞 尹静《从计算机等级考试看计算机教学改革》钟山学院教育论坛杂志

2.《计算机教育》清华大学主办

计算机等级考试2

全国计算机等级考试合格证书式样

NCRE 合格证书式样按国际通行证书式样设计，用中、英两种文字书写，证书编号全国统一，证书上印有持有人身份证号码。

合格证书上会注明对应成绩的档次。成绩及格者，合格证书上会注明“合格”字样;成绩优秀者，会注明“优秀”字样。

式样变革

根据教育部考试中心通知要求，从 20xx 年下半年开始，启用新版 NCRE 合格证书，新版证书式样如下：

证书获取

NCRE 成绩在及格以上者，由教育部考试中心颁发合格证书。考后 45 个工作日教育部考试中心将证书发给各省级承办机构，然后由各省级承办机构逐级转发给考生。

考生证书若丢失，可登录教育部考试中心综合查询网()补办合格证明书。补办合格证明书收费 21 元，其中制证、邮寄费用 20 元，银行收取手续费 1 元。

计算机等级考试3

(1)下列叙述中正确的是

A)线性表的链式存储结构与顺序存储结构所需要的存储空间是相同的

B)线性表的链式存储结构所需要的存储空间一般要多于顺序存储结构

C)线性表的链式存储结构所需要的存储空间一般要少于顺序存储结构

D)上述三种说法都不对

(2)下列叙述中正确的是

A)在栈中，栈中元素随栈底指针与栈顶指针的变化而动态变化

B)在栈中，栈顶指针不变，栈中元素随栈底指针的变化而动态变化

C)在栈中，栈底指针不变，栈中元素随栈顶指针的变化而动态变化

D)上述三种说法都不对

(3)软件测试的目的是

A)评估软件可靠性 B)发现并改正程序中的错误

C)改正程序中的错误 D)发现程序中的错误

(4)下面描述中，不属于软件危机表现的是

A)软件过程不规范 B)软件开发生产率低

C)软件质量难以控制 D)软件成本不断提高

(5)软件生命周期是指

A)软件产品从提出、实现、使用维护到停止使用退役的过程

B)软件从需求分析、设计、实现到测试完成的过程

C)软件的开发过程

D)软件的运行维护过程

(6)面向对象方法中，继承是指

A)一组对象所具有的相似性质

B)一个对象具有另一个对象的性质

C)各对象之间的共同性质

D)类之间共享属性和操作的机制

(7)层次型、网状型和关系型数据库划分原则是

A)记录长度

B)文件的大小

C)联系的复杂程度

D)数据之间的联系方式

(8)一个工作人员可以使用多台计算机，而一台计算机可被多个人使用，则实体工作人员、与实体计算机之间的联系是

A)一对一

B)一对多

C)多对多

D)多对一

(9)数据库设计中反映用户对数据要求的模式是

A)内模式

B)概念模式

C)外模式

D)设计模式

(10)有三个关系R、S和T如下：

则由关系R和S得到关系T的操作是

A)自然连接

B)交

C)投影

D)并

(11)下列特点中不属于Java的是

A)多线程

B)多继承

C)跨平台

D)动态性

(12)Java的反汇编命令是

A)javap

B)javac

C)jdb

D)java

(13)下列变量定义中，不合法的是

A)Int $X;

B)int _123;

C)int Summer_20xx_gross_saIe;

D)Int #dim;

(14)下列选项中为单精度数的是

A)2

B)5.2

C)0.2f

D)023

(15)下列关于boolean类型的.叙述中，正确的是

A)可以将boolean类型的数值转换为int类型的数值

B)可以将boolean类型的数值转换为字符串

C)可以将boolean类型的数值转换为char类型的数值

D)不能将boolean类型的数值转换为其他基本数据类型

(16)若定义int a=2,b=2,下列表达式中值不为4的是

A)a*(++b)

B)a*(b++)

C)a+b

D)a*b

(17)下列可以获得构件前景色的方法是

A)getSize()

B)getForeground()

C)getBackground()

D)paint()

计算机等级考试4

一、真题的重要性

真题可以毫不夸张地说是我们准备计算机等级考试的最宝贵资料，通过对真题的学习来达到我们提高应试技巧，最终提高我们的考试分数，实际上是我们钻研历年真题的真正目的所在。但是很可惜的是，很久以来很多同学对真题的研究不够和重视程度不够，我们觉得大家对真题的使用应该是多层次的、彻底的、全方位的，比如说做完题目之后一定要对真题进行反复的精读，应该要做到能够彻底读懂吃透真题里面的每一个印刷符号。

原则上来讲，比如说我们做一套真题可能只花一个半小时，但是事实上大家要真的去钻研透吸收一套真题里面所有的营养和知识可能需要几十个小时，我们才能做到真正的融会贯通。做完真题之后切忌只对答案，我们答案的对错成败无关重要，关键是要把做的.真题当中错了的或者说发现的有用的知识点进行提炼、分类、整理，然后才能对真题进行一个全方位的梳理和吸收。

有些人可能认为真题是我们唯一应该抓住的东西，或者说真题至上这种说法，或者说只做真题就够了这种观点，我们认为这种说法是有一定的合理性，但是也有片面性。如果说只是从头到尾研究真题，同学们可能会感觉到比较乏味，当我们

二、如何利用真题进行复习

我们要明确：任何一本计算机等级考试辅导书都不能代替真题。

真题是许多专家精心编纂的，每道题都要深思熟虑、反复论证才会最终出现在考生面前。因此，真题总是给人一种名门正派的感觉。题目即使难，也不会怪或偏。近几年的难度也没有大起大落。而市面上的各色辅导书，就很难保证这一点了，编纂人的水平、投入的精力都是不能和真题相提并论的。

所以，真题是计算机等级考试复习的必备材料。我们绝不能把真题简单地当成题做，而应该把它当成攻克计算机等级考试的教材反复研究。在此，建议各位考生在做真题时，先不要一上来就将答案写到题上，要避免以后再做时提醒自己。

我们做真题的时候还可以在错题题号上做个标记，等到下次再做时看看是否会再次做错。有些题目由于出得十分巧妙，很容易就让人陷入了误区，所以经常一错再错。我就出现过一道题错个三、四回的情况。出现再次错误，说明自己的思维和计算机等级考试出题者的思维有些冲突，这就要好好研究一下：为什么还会错?正确选项为什么正确?错误选项为什么错?错在哪里?看看文章中有哪些暗示，如何才能从题中快速得出正确答案等等。最终，力求找到一种感觉，一看题目就能够体会到出题者的意图。当然这是很难的。

希望大家在研习真题的时候主要是要善于总结命题规律，把握考卷的风格。

计算机等级考试5

中南林业科技大学涉外学院20xx年下半年全国计算机等级考试定于9月23至25日举行，现将报名的有关事项通知如下：

报名时间：20xx年6月20日至6月22日。

报名及缴费方式：

1、在规定时间内，学生必须以班为单位下载附表填写好后，到行政楼一楼财务室报名交费，并确认。

2、报名后于20xx年6月26日以学院为单位到考试中心1208领取带相片信息校对单。考生在核对完信息后必须签字，如有错误请在6月27日前交回，没有照片或照片错误的.学生要到报名地点交近期一寸彩色相片或电子照片;如信息没有错误，核对单请自行保留，不必交回考试中心。

证书及相关政策：

1、全国计算机等级考试成绩合格者由教育部考试中心颁发合格证书，式样按国际通行证书式样设计，该证书全国通用。

注意事项：

1. 考生一律凭居民身份证和准考证参加考试。遗失身份证的考生，必须尽快补办，否则，不准进入考场。

2. 9月13日以班级为单位到考试中心1208领取准考证，模拟机试时间为9月16日上午。

计算机等级考试6

一、数理逻辑

（一） 命题逻辑基本概念数理逻辑是用数学方法研究抽象思维规律的数学学科，它研究的中心问题是推理，而推理的基本要素是命题。

在数理逻辑中，将命题用符号表示，称为命题符号值。可用p，q，r…或pi ，qi ，ri …表示命题。将真值也用符号表示，用“1”表示“真”，用“0”表示“假”。

（二） 命题公式及其分类

简单命题又称为命题常项或命题常元。命题常项有确定的真值。在数理逻辑中，不仅要研究具体的逻辑关系，还要研究抽象的逻辑关系，因而不仅要有命题常项，还要有命题变项。称真值可以变化的简单陈述句为命题变项或命题变元，仍然用p，q，r，…表示命题变项。

二、集合论

集合的基本概念

用朴素的语言描述，一些事物汇集在一起，称作一个集合。集合的.每一个成员称作它的元素。往往用大写英文字母A，B，C，…表示集合。设A为一个集合。用x∈A表示x是A的元素，x∈A表示x不是A的元素。

集合的表示方法很多，主要方法有列出集合全体元素的方法和用谓词表示集合中元素的性质的方法。

三、代数系统

抽象代数研究的对象是非特定的任意元素的集合和定义在这些元素之间的，满足若干条件或公理的代数运算。重要的代数系统有半群、群、环、域、格等。近年来代数在计算机科学中有许多重要应用。

如无得到说明，在本章N表示自然数集，Z、Q、R、C分别表示整数集、有理数集、实数集、复数集、Z + 、Q+ 、R+ 分别表示正整数集、正有理数集、正实数集。

计算机等级考试7

1、如果在创建表中建立需要存放二进制数据文档的字段，其数据类型应当为___D ___。

A.文本类型

B.货币类型

C.是/否类型

类型

2、如果在创建表中建立需要存放时间的字段，其数据类型应当为___D___。

A.文本类型

B.货币类型

C.是/否类型

D.日期/时间类型

3、如果在创建表中建立需要存放少于255个字符的字段，其数据类型应当为___A___。

A.文本类型

B.货币类型

C.是/否类型

类型

4、如果在创建表中建立能存放最多6.4万个字符的字段，其数据类型应当为___B___。

A.文本类型

B.备注类型

C.是/否类型

类型：

5、如果在创建表中建立需要进行算术运算的字段，其数据类型应当为___A ___。

A.数字类型

B.备注类型

C.是/否类型

类型：

6、下边哪个字段的数据类型必须是8个字节___C ___。

A.数字类型

B.备注类型

C.日期/时间型

类型：

7、下边哪个字段的.数据类型必须是4个字节___D ___。

A.数字类型

B.备注类型

C.货币类型

D.自动编号类型：

8、如果在创建表中建立需要存储True/False的字段，其数据类型应当为___C ___。

A.数字类型

B.备注类型

C.是/否类型

类型：

9、数据库中的基本单位是___A ___。

A.表

B.查询

C.窗体

D.报表：

10、从一个表或者多个表中选择一部分数据的是__B ____。

A.表

B.查询

C.窗体

D.报表

计算机等级考试8

1、摒弃“闭门造车”，加强“参考指导”——大纲指导教学内容，真题丰富教学环节

传统的计算机程序设计课程教学并未与全国计算机等级考试有机结合，各院校为课而教，往往存在着教学内容较随意，重点、难点不统一等问题。20xx版全国计算机等级考试二级C语言考试大纲为军队院校调整、更新教学内容，划分重点、难点提供了一个良好的参考。教员应认真分析新考纲，对照本校计算机程序设计课程标准，确定各章节的重点、难点，确保教学内容覆盖考纲知识点。在以往的教学中，存在授课重点与等级考试考点不一致的情况。例如，对于该课程最后一部分内容——“文件”，由于时间紧，大部分教员略讲甚至不讲，但这部分内容在等级考试中却是常用考点，以致抽到“文件”内容考题的学员大多感叹运气不好，只好放弃。因此，教员应参考等级考试大纲，将常用考点调整为重点内容进行讲解。通过计算机程序设计课程教学帮助学员通过等级考试应该是计算机公共基础课教学的一个重要环节。目前，学员完成课程学习后仍不能轻松过关，有的甚至屡战屡败。学员为了通过考试常常搞“题海战术”或“考前突击背题”，这样不仅失去了等级考试的意义，还惹上了“应付考试”的嫌疑。因此，必须将计算机程序设计课程教学与等级考试有机结合起来，充分发挥计算机等级考试的激励和引导作用，使二者相互促进。教员在授课过程中可以选用等级考试真题或模拟题作为相关知识点的例题，这样不但能够使学员掌握知识，而且增加其对等级考试的了解和把握程度；课堂小结时，不妨以“等级考试考点链接”的方式进行知识点梳理，既能检验学员的学习效果，又从课堂教学自然映射到等级考试，丰富教学环节和教学内容；布置课后作业时，可适当安排和课堂知识点有关的等级考试真题或模拟题，激发学员的学习热情。此方法在海军航空工程学院取得了较好的教学效果，也提高了等级考试通过率。

2、摒弃“依葫芦画瓢”，加强“探索创新”——“自主学习”教学模式启发学员创造力

20xx版全国计算机等级考试大纲中特别提醒：教育部明令禁止高校办任何培训班。教育部这一明令禁止主要是为了避免助长“应试教育”之风。高校计算机基础教育不能“为考而教”，尤其是军队院校，更应注重学员实践、创新能力的提升。计算机程序设计课程概念多、语法规则复杂、应用灵活，教员如何利用有限的课时，提高教学质量，达到“育信息化人才”的目标？答案是必须改革传统教学模式，启发学员创造力，充分挖掘、发挥学员的自主学习能力。传统的教学一般采用“讲解—演示—上机练习”模式，这种传统教学模式以教员的'讲解、演示为中心，学员只能被动接受、模仿操作，在某种程度上扼杀了学员的自主创造力、实践力。例如，教师在讲for循环时，通常先给出for语句的一般形式，再介绍执行过程，然后讲解用for语句实现循环的例题，最后让学员上机练习。for语句的一般形式和典型例题就像“葫芦”一样先摆在那里，学员随后的练习是“依葫芦画瓢”，这种被动学习“含金量”不高，“葫芦”没有了，学员就会画不出“瓢”；“葫芦”太多了，学员又无从选择，也画不好那个“瓢”。因此，不妨让学员自己找“葫芦”试试，通过找的过程掌握画“瓢”的方法。摒弃“依葫芦画瓢”，教员可设计一个“探索创新”的自主学习教学模式，让学员自己探索知识是什么，怎么用；把知识点以合适的形式呈现给学员，指导其自主学习并灵活运用。例如，先让学员阅读一个简单的for循环程序并在电脑上运行，根据输入、输出的内容推断程序的功能，通过观察改变输入内容时的程序运行结果，总结输出结果的规律，再以结果结合功能，使学员提炼和掌握for语句的一般形式和功能。在这个过程中，教员首先要对学员的自主探索予以引导并归纳要点；其次，师生可以一起探讨一些复杂的应用；最后，布置作业让学员上机完成。这种“探索创新”的自主学习教学模式可以充分发挥学员的主观能动性，提高学员自主学习能力、探索创造能力以及动手实践能力，也为学员顺利通过计算机等级考试打下基础。

3、摒弃“苦口婆心”，争取“一劳久逸”——微课、MOOC丰富学员自主学习资源

军队院校有其特殊性，学员常会因值勤、训练而落课，但计算机程序设计课程又是一门知识连贯性较强的课程，一次落课不补就可能造成知识链条的断裂。为了使学员跟上课程节奏，教员常常需要一遍遍“苦口婆心”地为学员补课，这样加大了教员的工作量且无法做到面面俱到。因此，补课主要应该依靠学员的自主学习。自主学习，一是靠学员的自主学习能力，二是靠丰富的自主学习资源。教员必须为本校学员提供各种类型的自主学习资源。随着网络及数字技术的发展，在线学习时代已经到来，微课、MOOC等大规模在线课程掀起风暴，呈现出“未来教育”的曙光。军队院校计算机程序设计课程更应紧跟数字化时代潮流，将“减负、提质、增效”作为指导思想及发展目标。20xx年5月以来，海军航空工程学院计算机程序设计微课程如火如荼地开展建设，将20多个知识点及10多个重点、难点的应用制作成微课，现已投入使用并初显成效。微课能更好地满足学员对不同知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和资源拓展，可极大地丰富学员课外自主学习资源。基于微课的资源库同时也为计算机等级考试提供了良好的学习资源和平台，我们下一步将着重针对计算机等级考试加入考点分析、真题和各类题目的解决方法，继续丰富微课程；计算机程序设计MOOC也将着手建设，在线答疑能有效解决教员集中辅导答疑的弊端，提高效率。虽然微课程及MOOC的建设是艰辛的，但是相对于教员一遍遍的“苦口婆心”，似乎可以体会到一点相对的“一劳久逸”的安慰。

4、摒弃“如数家珍”，尝试“探囊取物”——“问题探究式”回顾、小结提高学员应用能力

计算机等级考试考点多，模拟题多，一道题目往往涉及多个考点，考生就算对知识点“如数家珍”，如不会灵活变通，也难保百战百胜。在知识的海洋里，唯有举一反三、触类旁通，才能尽情畅游。要做到举一反三、触类旁通，就要掌握解决问题的“法宝”——知识点和解题方法，通过上机实践做到灵活运用，以不变应万变。为了让学员掌握重要知识点，教员可以说是“如数家珍”，而学员却往往是“稀里糊涂”，或者即便倒背如流也不会运用，理论和实践脱节。教员不妨摒弃“如数家珍”，尝试“探囊取物”，这里的囊是指承载知识点的应用；物是知识点和方法。“探囊取物”就是通过具体的应用从中挖掘知识点，归纳技巧和方法。知识源于应用又指导应用，如何在这一来一回中游刃有余才是学习的真谛。对教员来讲，这是一种“问题探究式”的回顾、小结，通过对问题的探究既可以梳理知识，又可以传授方法。例如，学习了函数的定义及调用，教员可在课程回顾时以一道典型的计算机等级考试真题为“囊”，探索其中的奥妙，首先声明上次课学习内容的重要性及其在等级考试中常出的题型；然后给出真题，让学员思考。此题对初学者而言难度较大，教员可以让学员分组讨论后尝试作答，学员对答案可以相互补充；根据学员回答的情况，教员分析算法并进一步给出解决此类问题的方法。学员通过实例可认识到解决复杂问题的过程虽然“万水千山”，但实际落脚点却很简单——扎实灵活的知识外加有效的方法，当然还有编程过程中的不断调试。“探囊取物”是一种有效的学习和教学策略。“问题探究式”回顾、小结能够提高学员自主钻研的探索能力和理论联系实践的应用能力。

5、结语

我们以计算机等级考试为引导，借鉴国家级考试的宗旨和考核目标，改革计算机程序设计课程教学，使其教学体系更加完善，教学资源更加丰富，教学质量明显提高。通过教学改革，提高学员学习的主动性、创造性、实践性，加强学员课外自主学习，使计算机基础教育真正为部队服务，为实战服务。

计算机等级考试9

2017年9月江西计算机等级考试报名时间为6月5日-15日，本次考试将于9月23—25日举行，考试形式为机考。报名事项如下：

(一)报名对象及条件

报考者不受年龄、职业、学历的限制，所有报考者均可根据自己学习和使用计算机的实际需要和计算机水平，选择参加其中任何一个或几个级别的考试，单次考试每名考生最多可报考3个科目。严禁考生单次考试重复报考同一科目。各高校在校生只能在本校报考，不得跨校报考，各考点要严把考生资格审核关。重复报考或跨校报考者一经查实，取消考试资格。社会考生在我院指定考点报名。

(二)报名、考试时间

1.网上注册报名时间：6月5日08:00—15日18:00

2.现场确认时间：6月5日08:00—16日17:00(除双休日)

3.网上缴费时间：6月5日08:00—18日18:00

4.网上打印准考证时间：9月14—23日

5.考试时间：9月23—25日(考生按准考证时间参加考试)

(三)报名办法

根据教育部考试中心相关要求，我省全国计算机等级考试一律采用网上报名和网上缴费的'办法。 具体步骤为：

1.登录网站。考生登录江西省教育考试院网站(http://www.jxeea.cn)。

2.网上注册。考生在江西省教育考试院网站上点击“网上报名”，选择“江西省全国计算机等级考试网上报名”，下载学习《全国计算机等级考试报名系统考生使用说明书》。考生注册用户，勾选“同意报名协议”，按提示填写基本信息，选择考点及报考科目，上传本人照片，并提交信息审核。

考生上传照片规格要求：

(1)照片将来用于合格证书，应为考生本人近期正面免冠半身证件照，不得使用生活照。

(2)背景要求：背景布为浅蓝色，要求垂感和吸光好。

(3)成像要求：成像区上部空1/10，头部占7/10，肩部占1/5，左右各空1/10。采集图像大小最小为192*144(高*宽)，彩色，成像区大小为48mm*33mm(高*宽);

(4)照片文件应为JPEG格式，后缀名为jpg。

(5)照片文件大小要求：20KB-200KB。

网上报名截止前，未提交申请信息审核的考生可反复登录报名系统修改个人报名信息，提交审核后或报名时间截止后，考生个人报名信息一律不再修改。

3.现场确认。考生提交报名信息后必须查看考点报名通知，按要求在规定时间内即6月5日08:00—16日17:00(除双休日)前往报名点进行现场确认。

4.网上缴费。考生现场确认通过后方可网上支付考试费，考生缴费截止时间为6月18日18:00。逾期未支付考试费的考生，本次考试报名无效。

5.省教育考试院咨询电话：0791—86765571、86765231

计算机等级考试10

一级：操作技能级

包括计算机基础知识及计算机基本操作能力，包括Office办公软件、图形图像软件、网络安全素质教育。

二级：程序设计/办公软件高级应用级

科目：语言程序设计类（C、C++、Java、Visual Basic、Web、Python）、数据库程序设计类（Access、MySQL）、办公软件高级应用（MS Office高级应用）共九个科目。

三级：工程师预备级

科目：网络技术、数据库技术、软件测试技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术共五个科目。其中，“软件测试技术”科目自20xx年3月起暂停考试。

四级：工程师级

科目：网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师、信息安全工程师与嵌入式系统开发工程师五个考核项目。其中，“软件测试工程师”科目自20xx年3月起暂停考试。

计算机等级考试11

计算机等级考试二级的快速复习法

正确的复习方法

其实计算机二级并不难，大多为记忆性的知识，需要灵活运用的很少。所以，备考二级不宜太早，以考前一个半月开始准备为宜。

所谓万变不离其宗，因此教材应至少通读两遍，把该记住(如变量、函数等)的都记牢，并不断复习巩固。参考资料则不宜过多过杂，题海战术不是最有效的，可根据考试大纲，对所做题型进行适当分类整理。比如在二级考笔试中，一般有四大类，每一大类又有若干小类，包括计算机硬件和软件系统的常识，一些基础概念、数制、各种外设的常识、主机常识等，以及计算机最新发展的.一些基本常识，如互联网、多媒体等;二是DOS操作系统的知识，如目录、路径，文件等知识;三是某一语种的基本知识，如命令函数的功能和用法;四是该语种的程序阅读和理解，一般是给一段小程序，要求考生理解其意义，或选择或填空。

笔试

做笔试题最好在电脑上实验。如果是程序题，把程序输进电脑进行运行，看得出什么结果。若是命令和函数，也可在电脑上测试，这样你会发现许多有趣的技巧或别的东西，记忆深刻。

一般说来，笔试部分只需五套模拟试题外加两套历年真题便可搞掂。但做这些套题时不能走马观花，要反复练习，认真分析，加以总结。“北大飞腾”的系列参考书非常具有代表性，解题技巧和复习重点一目了然，最重要的是价钱还不贵。

机试

机试相对较难，二级没过的人80%栽到机试上。

机试部分除了多练习别无他法。上机的编程题分数较多，如果只是纸上谈兵，没有实际的编程经验，很难应付考试。对二级考生，为准备上机编程，应熟练地掌握30～50个左右的程序例子。上机题一般都有输出结果，而要产生输出结果，必须运行程序，运用程序调试方法。在运行中调试程序，是一项重要的技能。“华东理工大学上海捷成系统工程部”的一套软件就很好，如果能做好这套软件里面的三十套全真模拟机试题，考出优秀绝对没有问题(今年所考的机试题竟有90%与那套光盘内容相同)。

考场上

考前应提前30分钟到侯考室，并带好准考证和身份证，为避免丢失，最好用一透明塑料袋封装好。进入界面后应仔细核对准考证号和身分证号，以避免不必要的麻烦。要一字不漏地细心审题，如要求所生成的表单或菜单等存入指定目录?应回到此目录下检查?不仅要看内容是否符合题意?还要注意大小写。如是程序编写或改错?应该运行一遍?确保万无一失。考完按下“交卷”后最好不要马上离开，等监考人员确认交卷正常并同意离开时再走。万一不幸死机，千万别惊慌，擅自关机重启，而应举手报告监考人员。

由于机试是分批抽题考试，每次考完一批，都可询问考完同学的一些题目，运气好的话有可能抽到相同的题。当然，考完之后最重要的是记得存盘，否则就前功尽弃了。

备忘录

从1997年开始，全国计算机等级考试每年考两次。上半年开考一、二、三级，下半年开考一、二、四级。上半年考试时间为4月第一个星期天上午?笔试?，上机考试从笔试的下一天开始，由考点具体安排。下半年考试时间为9月倒数第二个星期天上午笔试，上机考试时间从笔试的下一天开始，由考点具体安排。

考试报名试报名的具体时间由各省、自治区、直辖市、省级承办机构规定。

计算机等级考试12

全国计算机等级考试二级 MySQL数据库程序设计考试大纲( 20xx年版)

基本要求

1.掌握数据库的基本概念和方法。

2.熟练掌握 MySQL的安装与配置。

3.熟练掌握 MySQL平台下使用 SQL语言实现数据库的交互操作。

4.熟练掌握 MySQL的数据库编程。

5.熟悉 PHP应用开发语言，初步具备利用该语言进行简单应用系统开发的能力。

6.掌握 MySQL数据库的管理与维护技术。

考试内容

一、基本概念与方法

1.数据库基础知识

(1)数据库相关的基本概念

(2)数据库系统的特点与结构

(3)数据模型

2.关系数据库、关系模型

3.数据库设计基础

(1)数据库设计的步骤

(2)关系数据库设计的方法

4. MySQL概述

(1) MySQL系统特性与工作方式

(2) MySQL编程基础(结构化查询语言 SQL、MySQL语言结构)

二、 MySQL平台下的 SQL交互操作

1.数据库

(1) MySQL数据库对象的基本概念与作用

(2)使用 SQL语句创建、选择、修改、删除、查看 MySQL数据库对象的操作方法及应用

2.数据表(或表)

(1) MySQL数据库中数据表(或表)、表结构、表数据的基本概念与作用

(2)使用 SQL语句创建、更新、重命名、复制、删除、查看数据表的操作方法及应用

(3)使用 SQL语句实现表数据的插入、删除、更新等操作方法及应用

(4)使用 SQL语句实现对一张或多张数据表进行简单查询 、聚合查询、连接查询、条件查

2 全国计算机等级考试二级 MySQL数据库程序设计考试大纲( 20xx年版)

询、嵌套查询、联合查询的操作方法及应用

(5)数据完整性约束的基本概念、分类与作用

(6)使用 SQL语句定义、命名、更新完整性约束的操作方法及应用

3.索引

(1)索引的基本概念、作用、存储与分类

(2)使用 SQL语句创建、查看、删除索引的操作方法、原则及应用

4.视图

(1)视图的基本概念、特点及使用原则

(2)视图与数据表的区别

(3)使用 SQL语句创建、删除视图的操作方法及应用

(4)使用 SQL语句修改、查看视图定义的操作方法及应用

(5)使用 SQL语句更新、查询视图数据的操作方法及应用

三、 MySQL的数据库编程

1.触发器

(1)触发器的.基本概念与作用

(2)使用 SQL语句创建、删除触发器的操作方法及应用

(3)触发器的种类及区别

(4)触发器的使用及原则

2.事件

(1)事件、事件调度器的基本概念与作用

(2)使用 SQL语句创建、修改、删除事件的操作方法及应用

3.存储过程和存储函数

(1)存储过程、存储函数的基本概念、特点与作用

(2)存储过程和存储函数的区别

(3)存储过程体的基本概念及构造方法

(4)使用 SQL语句创建、修改、删除存储过程的操作方法及应用

(5)存储过程的调用方法

(6)使用 SQL语句创建、修改、删除存储函数的操作方法及应用

(7)存储函数的调用方法

四、 MySQL的管理与维护

1. MySQL数据库服务器的使用与管理

(1)安装、配置 MySQL数据库服务器的基本方法

(2)启动、关闭 MySQL数据库服务器的基本方法

(3) MySQL数据库服务器的客户端管理工具

2.用户账号管理

(1) MySQL数据库用户账号管理的基本概念与作用

(2)使用 SQL语句创建、修改、删除 MySQL数据库用户账号的操作方法及应用

3.账户权限管理

(1) MySQL数据库账户权限管理的基本概念与作用

(2)使用 SQL语句授予、转移、限制、撤销 MySQL数据库账户权限的操作方法及应用

4.备份与恢复

(1)数据库备份与恢复的基本概念与作用

(2) MySQL数据库备份与恢复的使用方法

(3)二进制日志文件的基本概念与作用

(4)二进制日志文件的使用方法

五、 MySQL的应用编程

1. PHP语言的基本使用方法

(1) PHP语言的特点与编程基础

(2)使用 PHP语言进行 MySQL数据库应用编程的基本步骤与方法

2. MySQL平台下编制基于 B/ S结构的 PHP简单应用程序

(1)了解 MySQL平台下编制基于 B/ S结构 PHP简单应用程序的过程

(2)掌握 PHP简单应用程序编制过程中，MySQL平台下数据库应用编程的相关技术与方法

考试方式

上机考试，考试时长 120分钟，满分 100分。

1.题型及分值

单项选择题 40分(含公共基础知识部分 10分)

操作题 60分(包括基本操作题、简单应用题及综合应用题)

2.考试环境

开发环境：WAMP 5.0及以上

数据库管理系统：MySQL 5.5

编程语言：PHP

计算机等级考试13

1、第一时间做有把握的题。

在考试当中，做题第一步，就是先做自己有把握的题目，没有把握的题可以先略过，简单的题目，保证正确性的情况下这样拿分是更多的。

2、做好客观题，离60分更近一步。

想想客观题如果正确率很高，那么大题只要有一定的水准，基本上就可以通过考试了。所以客观题一定要重视起来，严格控制时间以外尽量多拿几分，为自己的成功增加砝码。

3、该细则细，在上机测试中，要更加细致。

因为上机考试的评分是以机评为主，人工复查为辅的。机评当然不存在公正性的问题，但却存在呆板的问题，有时还可能因为出题者考虑不周出现错评的情况。考生做题时不充分考虑到这些情况，也可能吃亏。

4、多看那些容易出错和混淆的习题。

把错题和这些多看多熟悉，到了真正考试就不会犯同样的错误，就能为自己捡回几分。

关于一级和二级考试备考的一些分享：

一级：

对于一级考试，其实没什么好说的，大部分人不必报考这一级别，既浪费金钱又浪费生命。因而笔者强烈建议不要考这一级别。如果你不得不参加这一级别考试的话，笔者在表示同情之余建议你在熟悉常用软件之余研究一下WPS，在以后的全国计算机等级考试(一级)中 ，WPS将成为一门单独的考试科目。

二级：

二级考试是大部分人都必须参加的。二级考试的内容包括基础知识和程序设计两大部分。基础知识主要包括电脑基本知识，DOS基本知识和基本操作，WINDOWS的基本概念与操作。关于这部分知识有点水准的辅导书就会有详细的介绍，只要把书好好看看就没什么问题。DOS中的文件、目录、路径的.概念及使用是必考部分，要留意。

二级考试的重中之重是程序部分。要对语言的基础知识熟练掌握，尤其要留意基础概念和基本方法(选择法、冒泡法等)，要能看懂书上给的程序。一般来说，如果能独立做出大部分课后题就一切OK了。对语言的工夫应该下在平时，多想，多练，多上机。自己考虑作一些小程序会有很大帮助的(别人崇敬的目光就会让你觉得很有价值)。二级DOS类考试的上机考试包括三个部分的内容，即DOS操作题，程序修改题和程序编制题。如果你的C语言有一定水准的话，较难的部分就是程序修改题了，毕竟了解陌生人的思路是一件比较难的事。因此平时要多读一些程序，自己编程时注意要尽量符合规范，否则很容易吃亏。当然多上机练习是取得好成绩的不二法门。

计算机等级考试14

考生在考点现场报名时，需出示身份证以及缴纳相关的考试费。考生一定要亲自到场，不能由任何单位、个人代劳。考生按要求进行信息采集，并逐一核实报名表上的个人信息：姓名、身份证号、照片、报考科目、报考类别（是否补考）等，发现信息不一致要立刻更改。报名完成后请妥善保管“考生报名登记表”防止阻碍准考证的领取。

考生采取网上报名方式，需先在所在省份的`网上报名系统注册并填报相关基本信息、上传正面免冠电子近照，然后网上缴费或至指定地点缴费并确认身份信息，完成报名。

一般情况下，每次考试每个考生只能在一个考点完成报名。考生报名时缴纳的考试费的具体金额由各省级承办机构根据考试需要和当地物价水平确定，并报当地物价部门核准，考点不得擅自加收费用。

计算机等级考试15

计算机等级考试分有不同的类型，共一、二、三、四级。计算机考试的时间是每年一次或两次。注意登录报名入口，及时报名缴费。考试时，注意考试纪律，不允许交头接耳。如果出现电脑故障或是个人信息有误，请及时向监考人员报告。

不允许携带与考试有关的任何资料资料进考场。请携带个人身份证、准考证参加考试。考试时请将证件放在桌子上。考试迟到的.考生不会延长考试时间。考试结束后，请按照提示，退出考试系统。