中考化学实验操作技能考试的教学计划
化学是一门以实验为基础的学科,培养实验技能、提高实验能力已被全体化学教学工作者所重视,并且对化学知识的全面考查中实验能力的考查也占有相当的比重。实验技能考试,以现行教材中要求学生掌握的实验技能为主要内容,考查实验方案的设计、实验仪器的选择和组装、实验技能及实验现象的观察、实验数据的记录和处理、实验报告的填写及简单的误差分析,侧重考查学生基本的实验技能、科学态度和求实精神,初中化学实验的复习工作就显得非常重要。认真做好初中化学实验的归类。现行初中化学教材中的'学生实验大致可分为以下几类:
1.常用仪器介绍。如:常用仪器分类、粗盐提纯、仪器的组装。
2.物质的制取与性质的研究。如:氧气的制取与性质,二氧化碳的制取与性质,酸碱的性质。利用现代教育手段,一般内容集约化。初中化学实验内容比较多,为了实现全面复习,可以采用现代教学手段——多媒体教学,唤起学生对具体实验的回忆和再认识。为此,可采取两种不同形式的教学方法:一是从网上搜集一些初中化学实验实况,根据复习需要进行剪辑、组合,用一定时间组织学生集中观看;另一方面,集中平时教学中的实验内容的幻灯片,针对复习内容适时集中播放。在播放过程中教师可以对某些画面定格讲解或组织学生讨论。这样就防止了“看热闹”、“走过场”等消极被动复习的局面,加深了全体学生对化学实验知识的认识和理解。突出重点,精心讲解。在实验复习中,由于受时间限制,不可能全部详细讲授,要在全面做好调查研究的基础上,抓住具有代表性的实验和普遍存在问题的实验,讲深讲透,揭示出实验的规律。
3.利用课余时间定期开放实验室,在教师的组织下,以班级为单位,对照实验仪器,自己动手做实验。在新授课期间安排学生进行相应的实验操作。在一轮复习时每周利用住宿班的优势,在晚自习之前的时间有计划安排住校生在实验室进行实验操作训练。走读班则利用课外活动时间进行实验技能操作训练。每个班一周一次实验课模拟练习实验操作。
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