六一儿童节如何优美朗诵诗歌
为了方便初学者学习朗诵,我在这里将学习朗诵中所需要的一些方法和知识进行归纳整理,同时列举自己的一些切身体会和经验,供大家参考,六一儿童节教你优美朗诵诗歌技巧。
第一:提高自己的听力,把听力作为自学朗诵的基础
海的那边认为,学习朗诵要以听力为基础,从普通话的吐字归音和情感把握入手。我们可以简单的归纳为:“一个基础、两个入手”:以听力为基础,从解决朗诵中的吐字归音问题入手,从掌握朗诵情感表达的基本方法入手。
听力是鉴别力和欣赏能力的基础,是自学朗诵的基础能力之一。提高了自己的听力,就相当于给自己找了一个无处不在的好老师。
围绕录音的制作、赏析、学习等方方面面,对您的听力的提高将有直接的促进,对您学习朗诵也具有极大的帮助。所以经常不仅要 常听 老师的示范和点评,还要经常听自己的录音,这样才能锻炼自己的听力和鉴赏能力。
第二:解决朗诵中的吐字归音问题
在普通话的吐字归音问题上,有很多方面的知识,但海的那边认为,最好首先掌握如下的基础知识:( 1 )普通话的声调 ( 2 )普通话语流音变 ( 3 )克服方言缺陷
普通话声调介绍
声调是音节的'高低升降形式,它主要是由音高决定的。声调的音高是相对的,不是绝对;声调的升降变化是滑动的,不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动,幼教之友《六一儿童节教你优美朗诵诗歌技巧》。
描写声调的高低通常用五度标记法:立一竖标,中分 5 度,最低为 1 ,最高为 5 。
普通话有四个声调在五度标记法里的表示:
1 、阴平 记为 55 。
2 、阳平 记为 35 。
3 、上 (sh ǎ ng) 声 记为 214 。
4 、去声 记为 51 。
关于五度标记法,海的那边建议每个初学者都必须掌握,它是学习普通话声调的基本知识,也是描述和纠正自己在声调方面存在的问题的好工具。
普通话语流音变
在语流(句子)中,由于受到相邻音节的相邻因素的影响,一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化,我们称之为——语流音变。
普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调(上声变调规律、“不”变、“一”变、和语气词“啊”的变化(“啊”变)等。
克服方言缺陷
各地人解决的方言缺陷是不一样的。首先要解决的有这些问题:
解决南方人的平翘舌问题、前后鼻韵问题、舌边音和舌尖音问题;
解决北方人的双唇音( bo 发成了 be 、 po 发成了 pe 、 mo 发成了 me 等)、平翘对换问题和尖音(“想”说成 siang3 等)问题。
最后在吐字归音问题上,海的那边在这里要提醒初学者的是:在平时就要说正规到位的普通话,不要在朗诵时才想到这一点。
第三 掌握朗诵情感表达的方法。
掌握情感表达中的“一点”“两线”。
一点:情感作为一个支撑点
语言表达的核心就是内在的情感,如果没有情感的支撑,读出来的文章是没有灵魂的东西。第一位的就是你对文章的真实的情感。
两线:内心感受线和外部表达线
内心感受线:文章给你带来的内心感受。这个是自己感受的。外部表达线:用声音对文章进行的表达。这个是听众感受的。朗诵的四个基本方面:停连、重音、节奏(语速)、语气(语调)。海的那边认为,当你的朗诵在情感表达中存在问题时,通常都可以把出现问题所涉及到的原因归结到这四个基本方面
在这里建议初学者者在学习朗诵过程中,要有良好的学习习惯:要收集编辑一个自己容易读错的字、词集;要收集编辑一个真实文章里出现的“绕口令”。
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