初中地理的学习方法整理

导语：学习看似一个十分复杂的事情，但细细分析之后，你会发现，其实任何学习过程只要把握好两个要素。——兴趣、态度就能成功。以下是小编整理初中地理的学习方法的资料，欢迎阅读参考。

第一步：抓“概念”重“消化”

在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的

地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。

时区、区时；海拔、相对高度；天气、气候；寒潮、寒流；内流河、外流河、；国土、领土；等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中?行。

第二步：读?_、读复习纲要、要划先行——“思维描图法” 第三步：填、写结合——“地理事物定位法”

通过第一二步的复习，在掌握了教材上的地理知识、地理?律和相关的地图知识的基础上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布?律这一特点，对地理事物及?律?行定位。具体做法是：准备一张空白地图（自绘或由教师印制作），把有关地理事物，河流、自然带、交通城市矿产等，按位置、比例，分别“定位”到空白地图上，把众多的地理事物归纳为一图，使地理事物或?律更加一目了然，达到图形合一（图文合一），从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识，起到深化和巩固地理知识的作用。用此法还可以把不同章节的内容有机地结合在一起，达到对地理教材越学越薄，越学越少，概念、?律清楚，内容熟悉的目的。

第四步：练、测?灾亍??岸员惹炕?且浞ā?/p>

通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，?一步掌握各地理要素的?律，以及各地理要素?Y间相互影响、相互制约的.辨证关系，学会用自己掌握的地理知识或?律分析一些社会热点问题（当然与地理有关）。为了达到这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解知识掌握的情况，对有疑问的题目与同学?行讨论或请教老师。 在此阶段，对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线、典型的经济项目（如南水北调，西气东输、青藏铁路等），可利用地图实行“对比强化记忆法”。如把不同性质的地理界线，季风区、非季风区，干湿地区，回归线、赤道通过的国家，气候类型等，都可以列在同一图上，?行观察、对比，强化记忆。

经过上述几个步骤，在教师的引导下，以地图为中心线索，通过学生自己复习教材、转绘教材。这样就能?一步加强你的地理空间观念，?一步理清地理各要素?Y间的关系，达到提高自己分析问题解决问题的综合能力，较好的完成复习的目的。