关于雪景的评语参考
教师在教学中教学生采用“提取主句,组合妥言”的方法来概括段落的主要内容,值得称道,教学中的即时评价值得学习。学生的.概括能力较强,有一定的鉴赏水平,如“1~3小节写的是南方的雪景,4~6节写的是北方的雪景”,“南方的雪景美艳、柔美,适合女生读,北方的雪旋转升腾、刚强,适合男生读”,教师分别用“很好”、“真不错”进行点评,对学生起到鼓励作用。让学生产生了兴趣,产生了动力。
教师让学生用“提取主句”和“扩句法”来概括文段内容(形象地称之为“瘦瘦身”和“变胖点”)以及结合文本来解释词语(如“消逝”)是在培养学生基本的语文技能对学生能适时点拔和指正。
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