关于数学备课的检查评语
数学备课作业检查小结
本周我们对数学老师的备课、作业进行了检查,现将教师检查情况总结如下。
一、数学 备课
1.优点:
(1)从检查情况来看,大多数教师备课认真,课时超前。
(2)大多数教师备课项目齐全、过程具体,都能在教材钻研上下功夫,书写工整,能做到备教材、备学生、备问题设计和作业设置,对学生的认知起点研究得深、对教学过程中学生的思维预见得比较透,注重知识过程性学习,能较好的建构六模块生态课堂。比较优秀的有:王从霞、韦有勇、张晓丽、董圆圆、吉现江、盛宏伟等。
2、存在的问题:
(1)部分教师对备课的重视还不够,特别是老教师只是简单的教学过程的罗列,且环节不齐。
(2)部分教师的.备课过程简单,缺乏实效性;教学目标的达成不够全面,只是教学知识技能的掌握,缺少情感价值观的体现。教学资源的运用单一,多媒体课件,在课堂教学中运用太少,有的几乎没有。有的教师备课的整个教学过程只是教学环节简单的罗列,缺乏对教学过程中学生自主学习的设计,对教材钻研不够深入,作业的设计还是浅层次的。板书设计有的流于形式,没有对教材深入钻研,精心设计。严重的有的没有板书。课后笔记还只是对教学过程的描述,泛泛而谈。有的太简单了,只写了几句套话。要有感而发,要写出自己教学体会,最好要有理论的支撑。
(3)个别教师书写有点潦草,量化不够,态度不端正。
3、措施和建议:
(1)要端正工作态度,务实工作,认真学习建构六模块生态课堂的教学模式,领会其内涵,创造性地写出展示自己的亮点教案。
(2)认真研究教材,切实做好备课工作。教师吃透教材,提高教师驾驭教材的能力,为备好课打好基础;教师要深入了解学生,认真学习课堂教学策略,并结合学生实际制定切实可行的教案。
(3)个人备课要体现自己的想法,要展示自己的亮点,可以是教学导入环节的设计,也可以是新授过程的设计或练习题的设计,不一定面面俱到。
(4)课后笔记要写出自己教学体会,要有理论的支撑。要慎重对待每次课后笔记,要把每一次笔记都当做是一次业务的提高。
二、作业
1、优点:
(1)能按进度布置作业,作业量适中、难易适度、都能做到及时批改。
(2)作业批改有一定的等级评定,有些老师还有评语和激励性评价。批改严格细致,从中能反映出学生作业中 的错误做法及纠正措施。
(3)学生书写较上学期有很大进步。从检查中发现多数老师对学生作业的书写有严格要求。
2、不足:
(1)少数学生作业不太认真,页面较脏,学生圈画涂改严重整体看不够整洁.
作业格式要求不严格,竖式直线有的随手画出。
(2)少数班级学生作业用笔不太统一,有铅笔、水性笔交替使用。
(3)漏改、学生错题漏订正现象都存在,批改的符号不规范,有的过大。
(4)作业批语较少,鼓励性语言更是有待探索。
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