一年级教学感悟随笔
导语:在今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速地办事。以下小编为大家介绍一年级教学感悟随笔文章,欢迎大家阅读参考!
一年级教学感悟随笔1一、成功之处:
1、复习重基础、全面反馈、再提高、再发现。
2、 贴近实际,专题复习,加强针对性训练,开展专题复习方式,各个击破的复习思路。
注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈,把每一章节的知识联系在一起复习,加强知识的连贯性,调动学生的复习积极性,提高每节复习课的效果。在这一阶段的复习中要灵活选择时机进行专题测试,在专题测试试卷评析的基础上,要求学生对本张试卷所反映的'情况进行一次书面自我评估。在查漏补缺之后,综合各单元所反映的情况,进行综合性试卷反馈,即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习,发现问题,再进行定向突破。训练中必须要做到定时定量,追求速度和效果的统一,鼓励学生争取记录好人手一册“总复习错题集”,灵活运用错题集,经常翻阅分析,力争错误不再重犯。集中补“缺陷”,真正提高复习效率。
3、体现以学生为主体的原则,教师把学生的各种反馈信息经过
去伪存真,去表及里的分析、归纳和整理,逐层让学生这个主体去发现、提出新的问题,引导思考、探讨、总结, 灵活运用,找到学生掌握的整体性和局部性的缺陷,从而切实提高学生综合素质。
二、不足之处:
1、太相信学生,毕竟是学生自制力差没督促和检查错题集中的体是否掌握。
2、没有耐心忽视了一些学生。
3、总结的较少。
三、今后的努力方向:
多总结学生做题时出现的错误,严格要求,达到不失的分就不要失。错题集要不定时抽查,让他们自己自觉学会。对学生要耐心让他们取长补短积极学习更上一层楼。
一年级教学感悟随笔2孩子们的期末考试卷正静静的放在那里,等待改卷。
想必此时的他们正欢天喜地玩得那叫一个痛快,断然不会有我们孩提时代对试卷结果的惶恐。
回想这一学期的数学教学,对于孩子们来说,我有太多的愧疚。
愧疚在于由于担任学校行政工作,分身乏术。用于教学,花在学生身上的时间被无情压缩,总是疲于应付这样那样的事,虽然在做事过程中也有收获与成长,但每每看见孩子们的眼光,也难免不心虚,特别是那几个底子差的孩子,除了对家长多打招呼,找学生来一帮一,我竟也毫无办法了。
回想这一学期孩子们的表现,我又有太多的收获。
收获在于,孩子们养成了较为良好的学习准备习惯,知道在课间休息时要做好课前准备;养成了每天雷打不动听算的好习惯,奠定了较好的计算基础;养成了倾听同伴发言的习惯,知道当同伴说话时,应朝着他的方向认真倾听;养成了说完整的话的习惯,知道把话说清楚,把话说完整;养成了及时纠错的好习惯,不把错误带到第二天。
我只想留给孩子们一个喜欢数学的念想,觉得数学好玩的心态,用新面貌,坚持好习惯,开始新的学期。
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