浅谈中考数学复习策略
回归课本,掌握基础知识
第一阶段复习应以课本为主,复习时要从教科书中寻找中考题的“影子”。许多试题的构成是在教科书中的例题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的,所以在复习的第一阶段,应以新课程标准为依据,以教科书为蓝本进行基础知识的复习。
归纳数学思想和方法
第二阶段复习是专题复习,主要集中在第一阶段中的弱点;教材体系中的重点;中考试题中的热点;中考题型中的创新点。在进行专题复习时,我们可根据近几年江苏各市中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练,就中考试卷的.特点我们还应从以下几个方面收集一些资料,进行专项训练:①具备时代特征的实际应用型问题;②突出科技发展、经济危机、信息资源转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。在进行这些专题复习时,教师要引导学生从各个侧面去展开,并将近年来中考题进行归类、分析和研究,真正把握其命题方向和规律,然后制定对策,并为下一步的复习打下坚实基础。
加强综合训练
第三阶段复习是综合训练(模拟练习),这一阶段重点是查漏补缺,提高学生的综合解题能力。具体做法是:从中考卷中选题,编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练,每份练习要求学生独立完成,老师要及时批改,重点讲评,讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题,使学生在学习中去体会,感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题,要指导学生进行回味练习,扫清盲点,帮助学生对以前做错和易错的题目进行最后一遍清扫。
应该值得注意的问题
由于中考承担着为高一级学校选拔优生的任务,因此对那些与高中衔接较为紧密的知识,如方程、函数等内容都应认真复习,有时这部分内容还是高难题。不过任何难题都可以剖析成基本题求解,只要细心体会,把未知问题化为已知问题、复杂问题化为简单问题、非常规问题化为常规问题,总可以获得解题途径。
此次中考因为是全省统一命题,由于命题会结合各地的特点,因此在复习过程中还需要精读“人教版”和“华师版”的教科书及《2009年江苏省中考数学命题实施意见》。
总之,复习既要全面,又要突出重点。要注意知识之间的联系和区别,通过练习,进行归纳整理,使方法再上一个层次,在临考之前再把感到“不踏实”的问题过一遍。有意识地培养举一反三、触类旁通的能力,做到“一法懂,万法通”、“做一题,解一类”,以少胜多,以精取胜。
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