关于小学生手抄报评语

手抄报评价标准

活动目的：

培养学生审美能力，创新能力，陶冶情操，启迪智慧，激发学生的爱国热情和学习兴趣，提高素质。

活动时间：10月17日——10月21日。

活动对象：初一、初二全体学生。

活动内容：手抄报、美术作品。

参赛形式：以班为单位进行参赛，每班手抄报最少20份。

版面要求：（1）、手抄报必须包含报头、插图、文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者等。

（2）、版面制作均使用手抄文字和手绘插图、版面制作不能有任何粘贴。

（3）版面制作用笔可以任意选择，但铅笔除外。

评价规则：（1）、 在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。

（2）、评价标准：

【1】内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。

【2】 文章内容占整个版面的比例达到60%以上。

【3】 栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

【4】报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

奖项设立：以班为单位，每学年评出一等奖一名，二等奖一名。获奖班级颁发奖状。所有获奖作品在10月份展出。

决赛评委：王喜和、刘贵山、马庆林、蔡连芳、赵东明、金宏亮、王洪力、杜卉妍、吴丽梅。

手抄报作品展览总结

为引导广大学生关注自身心理健康，珍爱自我提高心理素质，我校举行了手抄报展览活动。活动内容丰富，形式多样，影响面广，现将工作总结如下：

一、活动思想

根据我校的实际情况，以贴近学生生活为原则，开展形式多样，内容丰富，发展学生艺术兴趣和特长。美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教育进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，初进学生的智力及身心和谐发展。美术学科对于培养学生审美素质，提高审美能力，创新能力，陶冶情操，启迪智慧，具有重要作用。

二、主要活动

1、手抄报展示活动。

2、美术作品展示活动。

3、在二楼、三楼走廊展出。

4、把好的作品用照相机拍下来。

三、活动效果

本次活动内容丰富，形式多样，丰富了学生的课余生活。在轻松自然的氛围中，引导学生树立正确的`人生观。培养良好的学习品质，有效地初进了学生健康协调的发展，为将来能更好的融入社会打下坚实基础，本次活动达到了预期的效果。

本次活动得到了学校领导的大力支持，吸引了广大师生及美术爱好者的眼球。得到了广大参观者的好评，丰富了校园文化。