手工的作文400字5篇
在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编帮大家整理的手工的作文400字5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
手工的作文400字 篇1今天,在一堂语文课上,老师要教我们折纸盒。同学们都既兴奋又好奇——一张纸是如何变成一个纸盒的呢?
丁零零……上课了,语文老师准时出现在讲台上,手里拿着一张长方形的纸。老师让同学们安静下来,开始折纸。同学们都目不转睛地注视着老师,看老师是如何将一张普通的纸折成一个小纸盒的。只见老师三下五除二就把纸折成了一个小纸盒。看见老师如此容易就把一个纸盒折好,同学们都异口同声地说:“太简单了!”可是当老师教我们做的时候,同学们却傻了眼。“太难了!”“好难哪!”一声声抱怨响了起来。同学们都感叹:“看花容易绣花难!”
在老师一遍又一遍反复仔细的教导下,同学们终于能折出纸盒了。之后,在一遍又一遍的尝试下,同学们越来越娴熟,终于也可以像老师那样熟练地把纸盒折好了。真是熟能生巧哇!
老师还告诉我们,纸盒不只是用来折一折玩一玩的,它还有实际用途呢!比如装垃圾、装玩具等,用途可多啦。真是变废为宝哇!
这小小的纸盒竟有如此妙用,只要我们善于动手动脑,就能为生活增光添彩。
手工的作文400字 篇2有的人爱好看电视,因为看电视休闲又有趣;有的人爱好运动,因为运动可以锻炼身体;有的人……
你一定很想知道我的爱好是什么吧?告诉你吧!
我的爱好就是做手工,我经常做一些有趣的小玩意儿,例如小不倒翁,小兔子,小熊等等。
要说我为什么爱做手工,还有这样一个故事呢:“记得有一个暑假,妈妈带我去超市,我看见了一个很好看的小凤车,妈妈不给我买,回家后我便自己做了一个小风车,比我看见那个要好看好几倍呢!”从此我便爱上了做手工,我经常把我做的小玩具带学校一些,送给我的同学们。
有一次放学我看见一位同学想买一个路边卖的小兔子,可被另一个小朋友抢先一步买走了那只小兔子,那位同学沮丧的回家了。
我回家写完作业后便做了一只可爱的小兔子,明天上学的时候我把那只小兔子送给了那个同学,那个同学高兴的收下了,而且那个同学还和我成了好朋友。
自从我有了这个爱好,便交了许多朋友,我可真要好好感谢我的“爱好”啊!
手工的作文400字 篇3万圣节的快到了,星期六的早上,我和妈妈做了万圣节纸南瓜头。
首先,妈妈让我找了三张A4纸大小的黄色的硬卡纸。我不知道要卡纸干什么?妈妈说:“把这三张纸折成小扇子。”我开始折了,一点点很慢地折,怕折坏了。折完后,我把三张卡纸折的小扇子粘在一起,这就是南瓜头的脸。然后,我拿白纸剪了两个圆圈,当作白眼睛。我再拿一张黑色的纸,剪了两个黑色的圆豆豆,当作纸南瓜头的黑眼珠,还剪了三角形的黑鼻子和波折形状的黑嘴巴。接着,我把两个白眼睛粘在纸南瓜头,又把黑眼珠、黑鼻子、黑嘴巴粘好。我觉得纸南瓜头已经做好了。妈妈说:“你再看看,我感觉好像还缺少什么东西,仔细想想。”我看了看,很快回答说:“我们再给它做一个小帽子吧!”妈妈说:“棒极了!我们现在就开始吧!”我拿了一张浅绿色的卡纸,剪了一个南瓜蒂一样的歪歪帽,粘在了纸南瓜头最上面。这样我的纸南瓜终于做好了,好费劲啊!
我从来没有做过这么漂亮的纸南瓜头,大家都夸我做的纸南瓜头好看、神气,我觉得这个万圣节特别有意思。
手工的作文400字 篇4今天,妈妈带我去邓老师的画室做手工,到了画室我找了一个座位,坐了下来开始听老师讲课。老师说今天要做相框,老师还教了我们怎做,说完就让我们自己开始做了。
我先拿了两张绿色的泡沫板,一张当边框,另外一张当相框的底板。我先把第一个泡沫板的四个角定好位,再把那四个角的两边画一个点,但是老师说那两个点离它的那个角只能隔开四厘米,于是我量了四厘米,又画了一次,画完了已后,我把这些点用线连起来,我发现连完了以后就会有一个长方形在泡沫板正中间,接着我把中间的'长方形剪下来,就成了一个边框,我还在这个边框的中间贴上一张塑料薄膜。然后我又把另外一个泡沫板对齐贴在边框上。接下来我开始做相框后面的支架,用三张短一点的细一点的泡沫板,用透明胶把它们贴成一个大三角形,把这个三角形的支架用双面胶贴在相框的背面,这样我的相框就可以稳稳地立起来了。做完了以后还可以在相框前面加一些花边,那样就更好看了。
这次做手工可真好玩呀!在做的过程中我学到了很多小技巧,下次如果还要做手工,我一定会来的。
手工的作文400字 篇5橙色的阳光穿过枝头的黄叶,洒入教室里,留下的是斑斑驳驳的影子,一阵阵风吹过,那些影子又像细碎的玻璃散了一地。而有些跳跃的光芒落在我的珠子上,照得它们闪闪发光。小苹果珠子、玫瑰珠子……一个接一个的跳入到我手中的线上,像一个个小精灵。这是怎么回事?告诉你吧,我们正在用学校发的礼物进行创意珠子大比拼呢!
这次的大比拼是看哪个同学用珠子编的工艺品更有创意。我想大家都编手链、项链,如果我也编这些就很难出奇制胜,我看见同学们没有编头饰的,于是我打算编一个美丽的头饰,围在额头上,能像印度美女那样漂亮。可是编到一半的时候,我发现如果这样下去达不到我预期的样子,于是我将计就计把已编好的链子做成手链的一部分,把已做好的两个珠子圈作成戒指,做完后我发现我的戒指手链有一点点单调,如果能再加上一个链子就更好了,我看中了同学思媛的编法,既美观又立体,于是我虚心向她请教,她热心地教我,首先将线对折,在中间串一个大珠子,在两边串两个小珠子……
我们进行得很快,我有不明白的地方,她都耐心教我,终于在她的帮助下我成功的做出了我满意的手链戒指。
这次比拼不但提升了我们的创意能力,也让我知道了遇事要随机应变,更让我感受到了同学之间的真诚友爱,我以后也要像思媛同学一样,让别人因为我的存在而感到幸福。
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