小学书法活动方案(15篇)

为了确保事情或工作有序有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家收集的小学书法活动方案，欢迎阅读与收藏。

小学书法活动方案1

一、活动名称：小学书法比赛

二、活动目的：

为了彰显“文明校园”特色，营造校园“技能节”氛围，特举办本次书法比赛。

三、活动主题：积前人之学，浴墨林之风

四、活动时间

20xx年11月19日晚自习，由各班班主任组织，进行班级预赛，根据书写情况，推荐选手。最多每班推荐5名选手；

20ss年11月27日(星期五下午)校级决赛。

五、活动地点：

选拔赛：各班级自定

校级决赛：二教学楼一电教室

六、参赛对象

一年级全体学生

七、参赛程序

第一阶段：由班级举行预赛，评选出规定名额学生参加决赛，每班需要照相或记录比赛过程的资料，11月20日上交参加决赛人员名单。

第二阶段：推举的选手以现场书写的形式进行决赛

八、比赛前期准备

(一)组织宣传

1、教务科下发活动方案，由各班团支部在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及上交相关资料。

2、各班根据初赛结果、上报决赛人员名单及作品到基础教研室。

(二)物品筹备

(1)、初赛纸张由各班准备；

(2)、决赛用纸由学校办公室准备。

1、宣纸：10张2。墨汁：1瓶3。毛笔：自备4。A4纸：150张

(三)邀请评委

(四)邀请主持人

(五)活动开展安排表

九、比赛内容及要求

(一)比赛项目：钢笔字比赛

(二)比赛要求

1、本次大赛主要是钢笔书写比赛，如有学生书写毛笔字，则自己准备毛笔。

2、所有参加决赛的同学必须先参加班上的选拔赛(推荐)并上交作品。

3、本次比赛积分方式：作品分x40%+现场赛x60%=最终成绩4。各班选手名额均为5人。

(三)比赛进程

1、班级比赛：各班根据整体要求，结合本班实际情况，在20xx年11月19日前结束比赛，并上交参加校级决赛人员名单。

2、作品收集及要求

(1)参加校级比赛的同学应在校级比赛结束以前完成上交作品。

(2)所有作品以班级为单位，由班级团支部统一交到基础教研室。

(3)内容健康向上，能体现学校特色以及取得的成绩等。

(4)钢笔作品统一用A4纸书写。

(5)作品上面必须注明参赛人员的班级、姓名。

(6)书写字体规范，篆书作品不给予评奖。

(7)不符合作品要求则取消决赛资格

(8)截止日期：20xx年11月22日(过期无效)

3、校级比赛

(1)采用现场书写的'形式，在备选的四个题目中任选其一书写。

(2)比赛时间大约1个小时。

(3)书写格式不限，作者可以根据给定的纸张自行设计。

(4)选手自带笔。

(5)比赛时间：20xx年11月27日下午3：00——4：00

(四)作品展出及点评

1、20xx年11月30日在办公楼及二教学楼门厅展出钢笔作品和毛笔作品并收集现场的相关资料。

2、20xx年11月30日邀请评委老师在一教学楼一电教室对部分作品进行点评。

3、邀请老师书写作品参与展出。

十一、评分细则

(一)评分标准(见附件1)

(二)评委：刘松文、高原平、唐金国及其他语文老师

十二、活动后期工作

1、即时完成活动总结并写成书面材料上交教务科。

2、收集关于本次活动的所有资料，整理、存档。

3、将好的图片资料与文字材料一并上传至校园网。

十三、组织机构

(一)领导小组：

顾问：汪炎珍、徐保国、杨志茹、谭立志

组长：刘松文

副组长：陈志刚、童大权、钟寻、高原平

成员：各班班主任

领导小组全程组织和监督整个活动的开展，以确保活动的顺利闭幕。

(二)承办小组

1、校级比赛：基础教研室

2、班级比赛：各班团支部

十四、奖项设置

(一)班级比赛：各班根据比赛内容和比赛要求设置奖项，并由各班颁发奖品。

(二)校级比赛奖励等级名额：

一等奖10名；二等奖20名；

三等奖30名；

(三)根据积分多少进行排名，纳入班级考核；

计分办法：

一等奖记5分/人；二等奖3分/人；

三等奖记2分/人；优胜奖1分/人。

小学书法活动方案2

一、指导思想

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对于低年级学生来说教师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标

要求学生养成良好的写字习惯，具备熟练的技能，而且注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。发挥书法实用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求学生养成良好的写字习惯，掌握基本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的基础。改变当前小学生写字教学中只重书写技能训练的弊端，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的发展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能，培养学生在思想认识上、行为实践上对书法艺术的兴趣、热爱及向往，提高对书法艺术美的感悟能力，发展审美素质，激发学生的民族自信心与民族自豪感。

三、成立硬笔书法社团

硬笔书法社团的成员大约50多人，参加社团的学生除了自愿以为还是有一定书写特长的学生。活动时间固定，除特殊情况外，不能轻易暂停。

四、活动实践

1、上好每周一节的社团课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字帖，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

3、利用《写字》书本，强化仿写练习。

4、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

5、在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的.好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

6、将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

7、指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法形式在学校社团展中展出。

五、社团活动时间

每周五下午第三节课

六、举行硬笔书法比赛

书法比赛可以有效的提高学生的素质和能力。让学生举行硬笔书法比赛，通过训练比赛，可以使学生产生更大的热情，从而积极认真的去学习。计划：在下学期初举行一次硬笔书法比赛。推荐一些优秀作品参加一些比赛。

制定详细的活动方案和活动计划，精心的准备活动内容，关注学生的自主能力和个性发展，调动学生的兴趣和积极性，才能使社团持续健康地发展。

小学书法活动方案3

书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3、培养学生爱好书法的`兴趣，初步感受书法的艺术美。

二、活动要求：

1、利用单周四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护书法教室内的设施和用品。

6、每次主讲人要精心准备讲义，认真讲课，记录人如实记录，力获实效。

三、采取的措施：

1、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，一学期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。

3、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。

4、在元旦期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。

四、指导教师

胡晓红、杨鑫、王婷

五、活动地点

实验室

六、活动安排

小学书法活动方案4

一、比赛目的：

为检验开学以来写字课的效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的'开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。

二、比赛要求：

参赛对象：一至五年级全体学生。、参赛字体：硬笔楷体。、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三、四、五年级用钢笔。书写内容：经典诗文（格式自定）。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件。

三、比赛方式：

全员参与、比赛时间：周三下午（10月16日）课外活动时间、比赛地点：多媒体教室

四、奖项设立：

一、二年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干名

三、四、五年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名

五、评委成员：

各班语文教师

小学书法活动方案5

一、比赛目的：

为检验各班写字教学效果，进一步引起学生对书写的`高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法比赛。

二、比赛要求：

1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。

4、书写内容：比赛内容、格式由各年级商议后自定。

5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。

6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。

7、每班交作品10件进行评眩

8、比赛用纸参照往年格式，可有适当改变。各年级负责人需到教务科梁伟才老师处自行领取样板并进行印刷。

9、比赛结果须在5月16日(周三)前交教研组长，打印一份，上传一份。

10、全员参与、三十分钟内完成。

11、比赛时间：5月15日(星期二)下午4点半——5点

12、比赛地点：各班教室。

三、奖项设立：

一、四、五、六年级：一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名 ，共24名。

二、三年级：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，共18名。

四、评委：

互相交叉：一二年级、三四年级、五六年级

五、各年级负责人：

1、比赛用纸：xxx

2、奖状印刷、书写(统筹：黄莲静)：xxx

小学书法活动方案6

一、活动目的

为了进一步规范学生英语书写，激发学生练字的兴趣，培养学生良好的书写习惯，让学生感受英语书写美，特举办此次小学生英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，营造互相交流，取长补短的学习氛围。

二、参赛对象

三至九年级全体学生。

三、活动时间

A组（小学三至六年级）：月日( 2：00-2:30 )

B组（中学七至九年级）：月日( 2：00-2:30 )

四、竞赛方式

由各校教务处、英语教研组长、各年级英语任课教师统一出题；按照中心校统一安排的时间，以年级为单位在各年级教室进行竞赛。

五、监考人员

原则上由各班英语科任教师监考，具体人员由各校教务处协调安排。

六、奖项设置

各校各年级按照成绩由高到低评出一等奖每班2人，二等奖每班3人。

七、活动内容

比赛分年级段进行，以课本知识为主要内容：

三年级：书写26个字母；

四、五年级：书写四会单词、四会句子；

六年级：书写单词，句子及小短文；

七年级：

八年级：

九年级：

八、活动要求

1.要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。

2.卷面整洁、美观，字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。

3.参赛选手使用比赛统一用纸，使用钢笔或水笔书写。

4.比赛要求即席书写，30分钟完成。

5.年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。

6.评卷：竞赛当日下午，采用交叉评卷的形式进行，评卷教师为三至九年级英语学科教师。

7.成绩汇总：竞赛活动后，任课教师统计学生的`成绩，并进行成绩分析，再上报学校存档。

8.各校要做好对学生的告知和宣传工作，竞赛时各校要做好教室黑板得布置工作，营造出公平竞赛的良好氛围。

九、评分细则（满分为10分）

1.卷面整洁，书写工整；1分

2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；2分

3.标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词；2分

4.字体美观、大方，间距适中；2分

5.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感；3分

注：错别字母或漏字母，每字母扣0.1分，错别单词或漏单词，每单词扣0.2分，未及时完成者视不完整程度酌情扣0.5--3分。

小学书法活动方案7

为了丰富我校学生的课余生活，提高我校学生的汉字书写能力，传承中华民族的传统瑰宝艺术。隆广镇丹录小学特开办书法兴趣班。活动方案如下：

一、活动主题

本次活动是针对小学生的兴趣爱好，提供学习平台。充分体现“请写规范字”的主题。

二、兴趣班指导教师

根据各班的报名情况在本校建立兴趣班，进行学习。由我校王咸麟老师（xxxx～xxxx学年度第二学期荣获隆广中心校教职工杯书画大赛毛笔三等奖.钢笔二等奖；xxxx～xxxx学年度第一学期荣获海南省教师规范汉字书写大赛钢笔组三等奖）进行授课。

三、活动内容及地点

1.内容：书法兴趣班共设有硬笔书法兴趣班以及毛笔书法兴趣班，当中硬笔书法兴趣班分为钢笔书法兴趣小组和粉笔书法兴趣小组。

2.授课地点：授课教室为老教学楼二楼书画室。

四、活动时间安排

每周的星期四下午第三节课。（4：20~~5：00）

五、活动要求：

1、小组成员必须按时参加活动，保持书法室的环境整洁，做到书写无废纸。

2、小组成员应严格遵守纪律，不准在书法室内大声喧哗和将空话，不做与书法学习无关的事。

3、每次老师布置的作业，学生都应认真按时完成，如不按规定的，原则上作开除处理。

4、学员要爱护书法教室内的设施和用品，做到使用前后保持一致。

六、活动措施：

1、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、在学生自愿报名参加的基础上，挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。选出有工作能力、成绩也好的学生担任班长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、书法兴趣小组成员和预备成员名单上墙公布，学习时间和每周学习计划上墙公布。根据学校的统一安排，一般情况下实行每周练习三次。

4、重视书法兴趣小组各项活动的档案管理，有活动记录相片以及详细登记表格特别是小组成员的个人成长经历和学习期间创作的`优秀作品，予以保存和收藏。

5、书法兴趣小组每学年召开一次家长会，向广大家长汇报一年来的情况，使家长不断支持兴趣小组工作的开展。

6、每年组织几次各级各类的比赛和投稿，将比赛情况及时上传新闻。特别是省、市、区教育系统组织的书法比赛，应特别重视对待，争取获得较好名次。

7、要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加书法学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展示学生的学习成果。

七、活动内容：

包括写字指导、古帖临摹、古诗词创作、历代优秀书家作品欣赏和中国书法简史介绍四方面。其中时间的安排为4：3：1：1：1。

小学书法活动方案8

活动背景及指导思想

“字无百日之功”，写字可以磨练人的意志，陶冶人的情操，增强人的'审美能力。我校坚持开展以“一撇一捺学做人一笔一画写人生”为主题的师生书写基本功练习。办公室里，抽空书写钢笔字，每天到自己黑板前练粉笔字已经蔚然成风。为积极检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定在“五一节”来临之际，举办教师硬笔书法比赛。

本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。

具体内容及安排

比赛内容：硬笔书法(钢笔字)，参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。

原则：公平、公正。在作品右上角注明序号(比赛时公布)，不署名。

比赛地点：会议室。

比赛时间：第十周(限时10分钟)

设奖方法：一等奖5名，二等奖7名，三等奖9名，优秀奖若干名。

领导小组

组长：张秋霞

成员：陈苗薛延军吴红贾晓芳蹇永强李一鸣

参赛对象

全校所有教师(包括后勤组教师)

评分标准

a.在指定时间和书写范围内完成书写内容。

b.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

c.格式要求:请教师在书写纸套格里面书写，按段落要求书写，标点正常使用。

内容

a.临摹。

b.作品呈现。

小学书法活动方案9

一、指导思想

书法是中华民族的艺术瑰宝，承载了光辉灿烂的中华文化，维系了中华民族的五千年延绵不断文明。写字教学既增强学生对祖国语言文字的热爱，又有利于提高学生的书写水平、优化学生的学习能力，更有利于陶冶情操，提高学生的'艺术素养和创造能力，培养学生健康向上的审美情趣和积极向上的竞争意识，促进德、智、体、美、劳等全面发展。

二、目的和意义

此次创建书法特色学校启动仪式活动，是以从江县教育和科技局下发的《从江县少数民族书法特色示范县创建工作提示单》的精神为指引，结合本校“立德树人，孝行天下”的办学理念为指导，通过本次活动，进一步让学生和教师认识书法、热爱书法，有效地推进创建书法特色学校的开展。

三、主办单位

主办：从江县城关第四小学

协办：黔东南州文联书法家协会、从江县书法协会

四、领导小组

组长：陆敏（从江县城关第四小学校长）

副组长：梁才智（从江县城关第四小学副校长）

王光林（从江县城关第四小学副校长）

成员：学生发展中心人员及各班主任

五、特邀

中共从江县委宣传部、从江县关工委、从江县文联、从江县教育和科技局、从江县融媒体中心、黔东南州文联书法家协会、从江县书法协会领导。

六、活动时间及地点

时间：20xx年5月13日下午14:30分

地点：从江县城关第四小学综合楼四楼会议室

七、参加人员：

一至六年级每班教师一名，三至六年级每班学生8人参加。

八、活动流程

（1）从江县委宣传部、县关工委、县文联、县教育和科技局等领导讲话。

（2）县书协领导讲话。

（3）从江县城关第四小学校长讲话。

（4）书法培训讲座。

（5）州、县书法家协会书法家现场挥毫，并合影留念。

九、活动安排

（1）会场设计：王丙忠、王绍锋。

（2）会场布置：吴文辉、吴达亮、李昌权、吴仁英。

（3）摄影报道：梁仕礼。

（4）现场司仪：梁龙美、杨菊。

（5）班级维序：各班主任。

十、具体措施

1、利用周一至周五每天中午13:00-13:30进行师生常规书写练习。

2、“六·一”国际儿童节前开展形式多样的师生书法比赛，激发师生书法兴趣。

3、一至二年级实施硬笔书法学习，三至六年级实施软笔（毛笔）书法学习。教师实施三笔字学习，即硬笔、粉笔、毛笔。

4、定期邀请县级以上书法家进校园开展书法培训讲座。

5、订阅《少儿书法》报刊，每班订阅2份，并踊跃投稿。

6、定期在传统节日中举行师生书法作品展示，营造我校良好的书法氛围。

7、利用节假日组织学生深入街道、社区开展“啄木鸟”行动，纠正不正确、不规范的书写现象。

8、学生的笔墨纸张等除大型的书法比赛外，学生自行购买。

小学书法活动方案10

为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，结合红帮精神，发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下：

一、学生情况分析

根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员“断档”的现象很严重。所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。其中，二年级学生的基本功略有雏形，一年级的几位同学基本功不是很好，只有一位同学在校外学过。所以，本学期的学员在原来的四、五年级基础上，新增加了10多位一、二年级学员。所以，总体来看，我们社团成员的书写能力呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。

二、教学目标。

1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的'红帮文化精神。

2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。

3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字结构的认识;不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。

4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。

三、教学方法及措施。

1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行，一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。四、五年级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。

2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。

3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。

4、四、五年级学生开始尝试字帖临帖练习，在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。

5、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。

6、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。

四、具体安排 略

小学书法活动方案11

书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点。小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。

一、活动目的：

1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

二、活动要求：

1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护书法教室内的设施和用品。

三、采取的措施：

(1)、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。

(3)、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。

(4)、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。

四、教学计划安排

周次 教学内容

一、二讲解书法的`一些基本知识，如“文房四宝”， 坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。

三学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

四学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

五学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

六基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续巩固上一周的基本笔画，让学生熟练掌握基本笔画

七楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。

八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。

九学生有了一定的基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。

十根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。

十一主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。

十二书写一些常用汉字。

十三书写难度可适当增加。

十四训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。

十五可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。

十六本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。

十七继续做好书法作品展览准备，用书法作业纸让学生书写展览作品，并收集整理。

十八举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。

小学书法活动方案12

一、活动名称

华中师范大学武汉传媒学院第一届主题“书法绘画摄影”展

二、活动目的

1、为了在我校营造一种浓厚的艺术文学氛围，让喜欢摄影、传统书法艺术、绘画、文学艺术的同学能找到一个发展的平台，我校决定开展“主题书法绘画摄影”展大赛，以此让我校同学在活动中得到更多的交流与沟通，从而提高我们同学的摄影审美技能与书法水平。

2、举办此活动为我校示范性建设提供精神文明动力，同时丰富我们的校园生活，展现当代大学的独特风采。促进同学间的交流，增强同学们对书法，绘画，摄影等审美艺术的兴趣，从而提升自身的综合素质。为各院系优秀作品提供展出平台。

3、弘扬书法绘画摄影艺术，提高学生审美修养，激发学生对美术、书法及摄影的兴趣与爱好，丰富大学生课余生活，活跃我校学习氛围，提高大学生综合素质和社会实践能力。

三、活动主题

文化是一个民族的灵魂，文化力是一个国家综合国力的重要标志。对一个学校、一个院系、一个班级来说，文化是方向、是作风、是纪律、是修养、是形象。我们传媒学院校学生会将一以贯之地加强文化建设，逐渐形成具有自己特色的校园文化，用文化建设推进我校的快速、健康、可持续发展。让我们携手共育校园文化这片翠绿，用先进文化托起明天的太阳。

同时，摄影艺术是提升审美素养的一个重要元素，对于传媒学校在提升文化素养的基础上提升审美素养，对于我校学生综合素养的提升起到了重要的推动作用。

华中师范大学武汉传媒学院第一届主题"书法绘画摄影"展策划案

四、主办单位：

华中师范大学武汉传媒学院学工处

五、承办单位：

华中师范大学武汉传媒学院校学生会保障部、学习部

六、参赛对象：

华中师范大学武汉传媒学院全体学生

七、比赛项目：

软笔组、硬笔组、绘画组、摄影组

八、活动时间

20xx年11月25-11月30日各院系作品征集20xx年12月1日9：00院系作品初赛及作品点评20xx年12月5日校级决赛

20xx年12月8日获奖点评、颁奖，优秀作品展览(作品展览期为一个星期)

九、活动地点

1、院系作品初赛地点：足球场;决赛地点：行政楼后广场(初定)

3、校级颁奖地点：圆形报告厅

十、参赛程序

第一阶段：作品征集

各院系在11月29日前收集好作品，由各院系学习部统一保管，登记好参赛人员作品名称及个人详细信息(详参见附表三)，12月1日，各院系学习部人员将上交作品送往足球场摆放好(9:00前完成此工作)，各院系学习部长组成一个“学生评委团”与领导及评委一起进行打分点评。初赛以现场打分的形式挑选决赛作品。

1、主持人介绍来宾及评委，介绍比赛规则和评分标准(书法、绘画、摄影作品的评选同时开始)2、领导及评委和“学生评委团”现场打分

3、各选手可在领导及评委和“学生评委团”打分时进行简短解说。

华中师范大学武汉传媒学院第一届主题"书法绘画摄影"展策划案4、现场观众可在主席台旁领取便利贴，将自己的名字、院系、班级及为什么喜欢此作品写在上面，贴在你欣赏的作品旁边，最后选出最受欢迎作品。

5、领导及评委进行现场点评及公布进入复赛的选手。第二阶段：进入复赛的选手以现场比赛的方式进行决赛。

1、主持人介绍来宾及评委，介绍比赛规则和评分标准。(书法、绘画、摄影作品的比赛同时进行)

2、各选手按要求和顺序开始比赛。

3、领导及评委现场点评评出一二三等奖以及优秀奖若干名

4、摄影作品将对进入复赛的作品中继续进行筛选评选出最终的一二三等奖及优秀作品第三阶段：颁奖点评颁奖典礼将在圆形报告厅举行，届时由评委分别阐述一二三等奖作品的获奖的推荐理由并授予标签，由领导进行颁奖授予荣誉证书(PPT展览方式，评委对一二三等奖作品进行点评，同是附着推荐理由，该理由将作为作品展览的标签)第四阶段：作品展览

十一、比赛内容及要求比赛要求：

(一)初赛要求：

1、初赛设有软笔组、硬笔组、绘画组和摄影组，每位参赛选手最多能选报两项。

2、绘画包括(国画、油画、水彩画、漫画、简笔画、素描)

3、摄影作品(主题不限，但必须自己给与作品主题)作品尺寸要求：

A、素描、水彩、油画、国画、漫画、简笔画A2或16开;B、字体不限(楷书、隶书、行书、草书等字体不限);C、硬笔书法16开纸;软笔组统一用4尺以内宣纸;D、毛笔书法版面自行设计、书面清晰，中国画A2或16开;E、摄影作品分辨率最低标准：2592×19443、计分方式

书法绘画作品计分方式：作品分×40%+现场赛×60%=最终成绩摄影作品计分方式：独创性×50%+专业知识技巧×50%=最终成绩复赛要求：

1、复赛设有软笔组、硬笔组、绘画组和摄影组，每位参赛选手最多能选报两项

2、绘画包括(国画、油画、水彩画、漫画、简笔画、素描)书法包括(毛笔硬笔、毛笔软笔)

3、摄影作品(主题不限，但必须自己给予作品主题)作品尺寸要求：

A、素描、水彩、油画、国画、漫画、简笔画A2或16开;B、字体不限(楷书、隶书、行书、草书等字体不限);C、硬笔书法及作文统一用A4纸;软笔组统一用4尺内宣纸;D、毛笔书法版面自行设计,书面清晰，中国画A2或16开;

E、摄影作品分辨率最低标准：2592×19443、所有参赛选手必须先过初赛。

4、决赛时选手可自备笔墨纸砚以及绘画用具(纸张须符合规定标准)华中师范大学武汉传媒学院第一届主题"书法绘画摄影"展策划案

5、计分方式书法绘画作品计分方式：作品分×40%+现场赛×60%=最终成绩摄影作品计分方式：新颖度×50%+专业知识技巧×50%=最终

(二)作品征集及要求：

1、参加院系比赛的同学应在11月29日前将作品交到各院系的学习部;校级比赛现场作画和写作;摄影作品直接直接从院系的初版中选取点评(摄影作品直接交给学习部汇总然后交校学生会保障部，切记上交电子版)

2、为了便于作品的.评审及保管，请各院系将征集的作品上交前按下列分类存放(软笔组/硬笔组/绘画组/摄影组需要电子版)

3、初赛上交作品不得有严重涂改撕毁现象;※摄影作品必须控制在最低标准：2592×1944※摄影作品必须自拟主题并标明注：作品必须是20xx年1月1日之后的

4、作品内容健康向上、格调高雅、贴近主题、具有一定的艺术感染力，并鼓励创新，表现形式不限。

5、参赛作品必须是参赛者本人作品，否则取消比赛资格。

6、初赛作品在作品右下角注明系别、专业、姓名、联系方式，摄影作品在电子版必须标明姓名、系别、专业、联系方式

7、不符合规则的作品取消决赛资格。

8、校级决赛形式

(1)采用现场书写的形式比赛，参赛选手在备选的四个题目中任选其一书写(摄影作品除外)。

(2)比赛分四组，每组15人的顺序同时开始进行(书法绘画华中师范大学武汉传媒学院第一届主题"书法绘画摄影"展策划案现场作品安排)

(3)单幅作品时间：软笔25分钟;硬笔20分钟;绘画45分钟;

(4)书写绘画格式不限，选手可以根据给定的纸张自行设定。

(5)摄影作品将在进复赛的电子作品中进行挑选

十二、比赛前期准备

组织宣传工作：详参见附表二物品筹备

宣传片制作：需申请机器设备(摄像机)

宣纸150张墨汁10瓶毛笔10支A4白纸：200张卡纸100张彩带30根气球100个海报4张横幅4条获奖者奖品

十三、评分细则及报名表：详参见附表三

十四、活动后期工作

(一)优秀作品展览

1、展览方式：(沈院长题字)

各院系推荐优秀作品展(为各院系设专栏展览优秀作品)※以画廊形式将获奖作品及部分优秀作品固定展出书法、绘画、摄影作品一二三等奖将贴巡展推荐标签

2、地点：下雨天展览在行政楼大厅内，天气好展览在行政楼门口或后广场。

(二)作品整理及保存

1、作品评审工作完成后将所有作品按院系整理并存放。

2、作品整理保存等工作由保障部、学习部人员负责。

十五、奖项设置

1、初赛：各院系根据比赛内容和要求，根据各院系实际情况设置奖项，证书由各院系自行颁发。

项目等级一等奖二等奖三等奖优秀奖最受欢迎奖软笔硬笔绘画摄影

2、决赛：设立以院系为单位的评比排名，以及个人赛

小学书法活动方案13

一、基本概况：

我校多年来没有开展毛笔书法这门课程了，越来越多的小学生不会使用毛笔，殊不知毛笔书法是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手毛笔字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校书法兴趣小组的开设旨在培养学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的兴趣，以点带面，使少年儿童在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。另一方面，我校开展该兴趣小组活动，也是为了能充分表现我校学生多才多艺的特色。

二、指导思想：

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在活动当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的.道德素养和知识水平会大有裨益。

三、活动目标：

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔好字，对其学习以及将来的工作、有着深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、活动要求：

1、利用每周二下午课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

五、活动措施：

1、精选学习内容：

首先，选好教材教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在活动中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

2、正确指导方法：

在书法活动中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时"字数宜少、遍数宜多"等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

3、加强书法训练：

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是"有纪律"。

小学书法活动方案14

一、指导思想

随着国际交往的日益频繁和全球一体化的推进，作为国际语言的英语越发突显出其重要地位；为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，强化英语教学，突出听、说能力训练，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯，特组织本次竞赛活动。

二、活动目的'：

为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。

三、活动时间：

20xx年10月

四、活动对象：

四、五、六年级全体学生。

五、活动要求：

1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写内容，学生按要求抄写。之后再由班主任选出10名学生的作品参加决赛。

2、四年级书写单词和句子；五、六年级书写短文。

3、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。

六、评分细则：

★评分细则如下：（满分为10分）

1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）

2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）；

3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）；

4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）

为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。

七、奖励制度：

比赛评出各年级一等奖10名、二等奖15名和三等奖20名。

小学书法活动方案15

一、活动目的：

为了丰富我校学生的文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美。从未成年人思想道德建设的实际出发，通过群体行为与奖励机制，提升小学生对汉字规范使用及美观书写的重视。通过书写、评比、展示与“做一个有道德的.人”相关的美文和格言，引导未成年人在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会做一个好公民。经学校研究，特制定本活动方案。

二、组织机构：

1、领导小组：

组长：X

副组长：X

成员：方衡仓将中银赵永祥王业善金善宏郭志发盛泽云黄茂生张庆文

2、评委小组：

评委组长：X

评委委员：X

三、活动时间：

xxx年12月2日下午2:30

四、实施方案：

1、参评对象：一至六年级学生。

2、学具准备:书写工具自带（一、二年级铅笔，三、四、五、六年级钢笔。软笔不限年级。）

3、作品要求：整洁，规范正确，结构紧凑，布局合理，字体端正，美观适中。

①作品用纸由学校准备，普通书法用纸即可。

②书写字体为：楷体，隶书，行楷。

③要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

4、书法字数要求：硬笔不少于二十个字，软笔不少于四个字

5、比赛分两场进行，上半场硬笔书法，时间为三十分钟；下半场为软笔，时间为三十分钟。

6、选手在书写正文后面，必须标注学校、年级和姓名。

7、比赛形式：现场书写。

五、比赛项目及内容：

1、硬笔书法（1-2年级用铅笔书写，3-6年级用钢笔书写。字体以楷书、行楷、隶书为主）。

2、毛笔书法（以楷书、行楷、隶书为主，其他作品也可以参赛）。

3、硬笔与毛笔书法均以《经典诗文》为主题以及“做一个有道的人”相关的美文和格言为参赛内容。

六、奖励办法：

1、各校学生应积极参与本次活动。

2、参赛时各校选出若干名选手参加硬笔和软笔比赛。

3、参赛作品分硬笔和软笔两类，硬笔：一、二年级组，三、四年级组，五、六年级组，每组一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。软笔：一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。各组优秀奖若干名。

4、中心学校将在参赛作品中选出一、二、三等奖在各校巡回展出。