【推荐】书法作文汇总6篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的书法作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

书法作文 篇1

在人生道路上，总会有挫折，而面对着一次又一次的挫折，你是选择逃避？还是坚持？

我学习书法六年多了，看着一张张奖状、证书，我为此感到骄傲。可是，每每回想这一路的历程，我心里有说不出的酸味。

刚开始学习书法，可以说，我是没有对它有任何了解的，甚至我都没听说过还有这么一项艺术呢！

初入书法课，老师先让我们练笔画，然后，再把笔画加到字里，反复练习。原本以为写起来还是挺简单的，可是我错了，事实并不是这样的，我写的字差不多是跟狗爬得了。哎，这一次次的尝试，换来的总是一次次的失望与失败。我绝望了，这时不禁有了放弃的念想。我把这事告诉了妈妈，妈妈对我说：“孩子，千万不要着急，书法需要的是耐心，你性子本来就急，让你报这门可就是为了培养你的耐心。你知道吗？古人说过这样一句话‘世上无难事，只怕有心人’，继续加油吧！妈妈相信，你一定能行的！”妈妈的一番话，触动到了我的`心灵深处。是啊，我为什么不借此锻炼一下自己的耐心呢？或许这是个好机会啊。

于是，我继续练习。多年后，我的毛笔字屡屡获奖。

我一直努力，一直坚持，一分耕耘一分收获，我的坚持与努力也有了回报。

六年过去了，书法之路让我懂得了成长道路上，不管再难、再苦的事，我都要努力坚持下去！

书法作文 篇2

世界上，拥有书法艺术的民族屈指可数，中国书法，具有悠久的历史。

书法作为一种艺术创作，具有很深的玄妙。 从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书、诸体基本定型，书法时刻散发着古老艺术的魅力。为一代又一代人们所喜爱。

书法，是在洁白的纸上，靠毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性，留下斑斑迹相，在纸面上形成有意味的黑白构成，所以，书法是构成艺术；书家的笔是他手指的延伸，笔的疾厉、徐缓、飞动、顿挫，都受主观的驱使，成为他情感、情绪的发泄，所以，书法也是一种表现性的艺术；书法能够通过作品把书家个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄地折射出来，所以，通常有"字如其人"、"书为心画"的说法；书法还可以用于题辞、书写牌匾，因此，也是一种实用性的艺术。总之，书法，是具有更强的综合性艺术，是更倾向于表现主观精神的艺术。书法比较集中地体现了中国艺术的基本特征。正像在西方美术中建筑和雕塑统领着其他门类造型艺术一样，书法和绘画则统领着中国美术的其他门类，而列为中国美术之首。当把书法与绘画并提时，又将书法摆在绘画前面，称之为"书画"，如"书画同源"、"琴棋书画"、"书画缘"、"能书会画"等等。书法与传统中国画的关系是十分密切的。特别是在宋元文人画出现以后，绘画用笔讲究从书法中来，水墨写意与书法的`行草意趣相通。中国古代雕塑中也蕴含着书法的特征。中国古代雕塑的纹理即是线的组合，造型的装饰性与书法中的篆隶保持着内在联系。中国古代建筑从布局到主体的梁柱结构，都遵循对称、均衡、主从关系等法则，园林建筑中的含蓄、借景，以及亭、台、楼、榭追求的空灵、飞动等都与书法的结体、章法和节奏、气韵密切相关。至于工艺美术和民间美术，也不同程度地受到书法的影响。书法可以视为中国美术之魂。

中国书法历史悠久，艺术青春常在。在每个时代，社会环境不同、人们的审美欣赏角度不同，又随着文化地发展容入，书法有着自己的特点，并不断完善。浏览历代书法，"晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚态"为精辟的总结：

晋人尚韵——晋代书法流美妍媚，风流潇洒，反映了士大夫阶级的清闲雅逸，流露出一种娴静地美。

唐人尚法——唐代书法法度严谨、气魄雄伟，表现出封建鼎盛时期国力富强的气派和勇于开拓的精神，具有力度美。

宋人尚意——宋代书法纵横跌宕、沉着痛快的书凤，正是在"国家多难而文运不衰"的局面下，文人墨客不满现实的个性书法，以书达意，表达一种心境。

元、明以来，中国封建社会停滞不前，江河日下，反映在书法上则是崇尚摹古，平庸无奇。

至于明末书坛"反流俗"的狂飚，以及清代后期崇尚碑版金石之风的兴起，正如地下奔突的岩浆，黑夜中闪掣的电光或是火石，折射出一个社会巨大变动的征兆。真所谓"披图幽对，思接千载"。

追寻三千年书法发展的足迹，我们可以清淅地看到他与中国社会的法发展同步，强烈的反映出每个时代的精神风貌。中国书法是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝。它具有世界上任何艺术都无与伦比的深厚的群众基础和高级艺术的特征。书法艺术在群众中以逐步普及，也愈加受到大家的青睐。

书法作文 篇3

我的课余生活丰富多彩，就像一艘艘“小船，”在记忆的海洋中行驶。其中有一个“小船"让我特别快乐。

一大早奶奶对我说"凌子昊，你的字写的不行。今天。我就要带你去学书法。学书法是用毛笔写字哟！你要认真写"。我听了心里想：用毛笔写字，会不会很难呢？我好奇极了。

我走进书法班，看到里面有很多人在哪里写毛笔字，老师给了我一支毛笔，我第一次用毛笔写字，与用硬笔的感觉不同，毛笔的笔尖软软的，毛绒绒的。这让我更加觉得有趣了，老师先教握笔的姿势。我认真地看着老师的手式，练好了握笔的姿势，老师叫我到台上来展示自己握笔的姿势，听到了同学的'掌声，我感到开心。

接着老师教我用毛笔画横线。我不明白，为什么自己总是画不平。看到周围的同学都画好了，我心里真是羡慕啊！于是我直不停地练习，反复想着老师教的方法，终于练好了横线。

现在，我已经可以用毛笔写春联了。我爱写毛笔字，我爱学书法，我更爱我自己丰富多彩的课余生活。

书法作文 篇4

书法是一种艺术，一种爱好，一种乐趣。

书法让我受到一种熏陶，书法可以让我变得宁静。在我刚上小学的时候爸爸就给我报了兰州的琴韵书艺书法培训班，在周老师的悉心指导下，我的书法有了很大的进步。

书法来源于生活，让我们从中得到美的享受。书法讲究横平竖直，一笔一画都充满写字者的.情绪，都需要我们区认真琢

磨笔锋、字间距等，也就是笔法和章法。

我在学书法时，曾经半途而废过，因为我没有耐心，总感觉很枯燥、乏味。后来，我发现书法里蕴含着一种神奇的力量，可以让人着迷，于是才重新爱上它。

书法，内涵很丰富，古代就有笔墨纸砚“文房四宝”之说。而毛笔则有很多种，按大小可以有小楷、中楷、大楷，斗笔等，按照材料还有羊毫、狼毫、兼毫等，甚至还有大小白云等等。

而写书法时，要坐直，右手要正确执笔，左手轻轻压在宣纸上。

书法创作是技法、情感、个性的混合体，是书法家思想、意趣、学养等方面的彰显。偏工易就，尽善难求，一个人格鄙俗、精神境界平庸而又了无思想的人断不能进行书法创作。书法在我们民族数千年的文化遗产中，有着旺盛的生命力，并赋予追求她的人虚静、笃恭、至思、养性，可谓：艺术是生命和人格的表白。

我从八岁时才有兴趣和毛笔打交道，虽然当时写的不怎么样，但是觉得很好玩。现在，我懂得了毛笔字的正确写法，时常临帖，而且也从中悟出很多人生的大道理。我相信，我一定会把中国的传统书法练好，把文化基础打好。

书法作文 篇5

炎炎烈日的暑假来了，妈妈给我买了一本字帖。我打开一看：啊！就像走进空调房一样，里面的字写的真清爽。看着真舒服。我下决心争取把字练好，我给自己规定了一个计划；每天练字一小时！

第一天开始练字了，我写的飞快，真想把字写完了就去玩，练了一小时，我把写好的给妈妈检查，妈妈一下子检查出了十几个错别字，妈妈耐心的说：练字要有正确的姿势，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，身子离桌一拳。要一笔一笔的慢慢写，写多了练好了再由慢到快。

第二次我把一笔一划的字给妈妈看，妈妈特意剪了一朵大红花奖给我，表扬我的'字有了很大的进步，就这样一个暑假很快过去了，我的字也提高了很多，而且我也对练字有了很大的兴趣。

我觉得练字最重要的是要认真，心要静，一笔一划慢慢写，静静的写，好的习惯是慢慢培养的，好的习惯的成功的一半，我以前的习惯非常不好，我要以此为戒，养成良好的学习习惯，我要把练字的精神用在学习上，上课认真听讲，好好完成作业做一个优秀的学生。

书法作文 篇6

人生如路，路的尽头是梦想，每个人都在自信、勇敢地向前方奔去，因为他们要追求那梦想。我的那条路的尽头写着两个大字——书法。多年来，我为这个梦想一直在不懈地在努力！

有一句老话说得好“台上一分钟，台下十年功”。回想起我练习时的情景，至今都难忘。记得一开始我才上了一节课就退缩了，这个写毛笔实在太难了，但在爸爸和老师的鼓励下，我还是坚持下来了。可是不久，我又遇到了一道坎，差点让我失去信心。

记得那次我在学笔画中的“竖”，可是这毛笔好像不听我的话似的，写出来的字就想毛毛虫爬一样不堪入目。老师叫我写成“保龄球”的样子，可在我的手里，毛笔和宣纸似乎都要跟我作对，都写成“火柴棒”了。我深受打击，像泄气的皮球，把宣纸撕成了碎片，还踩了几脚；然后把毛笔扔进了垃圾桶，“咚咚咚”地跑到我的房间里生闷气。我在心里怒吼：我不要学了！我恨毛笔！我觉得好委屈，学了这么久还是写不好，我抱着我的'大白熊越想越难过，开始抽泣起来。过了一会儿，我哭累了，心也慢慢平静下来了，这时我看见门缝那儿有一封信，在信里爸爸对我说：“我的女儿，你的心情我可以理解。你心情好些后，下去把墨汁收拾了，明天（星期天）我带你去打保龄球”。看完爸爸的信，我破涕为笑！

星期天，爸爸如约带我去了保龄球馆，他先让我看了保龄球的样子，这不正是陈老师要我学习的“竖”吗？头上细细的，快到底部的时候肥肥的，收口部分又变细了，真形象！老爸真是用心良苦啊！他是想让我知道保龄球的样子和特点以便我更能理解老师的要求，更好地学习。从此以后，我带着爸爸的期待，带着对书法的热爱，开始了漫长的书法之路。

有一首歌唱道：“有梦想就会有奇迹！”我也要用我的梦想，创造我的奇迹！四年过去了，现在的我毛笔已经达到国家九级水平，瞧，现在挂在教室里的书法作品就是出自我之手。我相信，只要坚持，在书法的道路上我会越走越长！