【必备】书法作文集锦七篇

在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的书法作文7篇，希望能够帮助到大家。

书法作文 篇1

我的字原本写得不好，爸爸妈妈总是为这件事而烦恼。妈妈听说萧老师家有个书法兴趣培训点，便带我去试试。

刚开始，萧老师就教我们毛笔字的握笔姿势，首先大拇指和食指夹在笔杆的中间，中指勾住笔，无名指的指背抵着，小指自然弯曲。握笔的时候，你的掌心要空的能有两个手指伸进去。

接着，萧老师要我们记住10个字：头正、身直、臂开、臀满、足安。萧老师说撇要有撇尖，捺要有捺脚，这样字才好看。萧老师说到这儿，我就好奇起来：为什么撇要有撇尖，捺要有捺脚呢？后来我才知道这些都是笔锋。写毛笔字还要注意起笔、行笔、收笔。

萧老师告诉我们：写毛笔字不能有任何杂念，要一心一意。

萧老师让我们记住这几个字：人正字正，以字养德，写字育人。一丝不苟。

接着，萧老师发下来一本描影字帖，让我们自己写，肖老师看见我的手在抖，就手把手地教我，可见萧老师是个负责任的`好老师。

萧老师在我们写字写得累了的时候，讲一些著名书法家的故事，如王献之写完了满满十八缸水。萧老师读这些故事是为了来培养我们对书法的兴趣。

从那以后，我的字变得漂亮了，以前我做什么都是三分钟热度，现在我做什么都有耐性了。这些难道不归功于写毛笔字吗？

写毛笔字也是有好处的呢！写毛笔字是有利于健康的，要不怎么会有那么多老人都喜欢写毛笔字呢？

从写毛笔字中，我明白了：我们是一个堂堂正正的中国人，为什么就不能写出一手漂漂亮亮的中国字呢？所以，我以后要以更认真的态度去写毛笔字，我一定要写出一手漂漂亮亮的中国字！

书法作文 篇2

书法对我有着很神奇的吸引力，我与书法形影不离，相依相伴。

我在九岁时，就和书法结了不解之缘。古时的一些大书法家，他们勤学苦练，才了一手好字。我很羡慕他们，便走上了学书法的道路。

我刚刚来到书法班，便被浓郁的书法气氛感染了。那里的每位同学写的毛笔字都非常漂亮，屋里还有一股淡淡的墨香味。一问才知到这些同学已经练了两三年了，看样子，我只能付出比别人多出一倍的努力，才可能赶超他们，于是，在周末，我在还没有上课时就早早的来到书法班练毛笔字;课间别人休息时，自己接着练;老师指点时，自己认真听讲，接受老师的教导;放学时自己在比别人多写一会毛笔字，这些行动都被老师看在眼里，记在心上，得到了老师的'表扬。

到了儿童节同学们都要写作品了，我也不例外，因为是在宣纸上写，我还不太习惯刚提起笔在宣纸上写了一个笔画，发现宣纸阴的墨非常多，与下一个笔画不成比例，没办法，只能重写了。我把墨调整好后，开始写第二遍了拿起毛笔，把毛笔尖抹平，要开始下手了，我写的时候总是掌握住了下笔的轻重，写出来的字比第一次写的好多了。慢慢的，我把这幅作品写好了，老师说写的挺好，但我还要更加认真不能骄傲的虚心学习。

在一年多的学习过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且还使我懂得了许多道理：“只有静下心来，才能把字写好。学书法还让我体会到了团队合作精神：只要一笔没写好，就会影响到整个字的美观，犹如一个团队里个别的队员不好好合作，就会影响到整个团队。”

我爱书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩

书法作文 篇3

今天，赵九江老师给我们上了一堂书法课。

老师穿着粉红色的衬衣，特别爱笑，老师胖胖的，个子也不高。这节课的别有意思，老师讲了很多的笔画，有：点、提、撇、捺、折、竖、横、竖钩，这些笔画我都记住了。老师还讲了写字的方法。老师讲的都特别有意思，真是让人目不转睛！我一定会记住老师说的`这些重点的。

通过老师给我们说的方法，我的字一定会越来越好！加油！！！

书法作文 篇4

最近，我们班参加了学校举办的书法大赛。练习书法的过程虽然很辛苦，但我也收获了许多快乐和新的知识。

我是一个性格毛躁的女孩，从来不愿意安安静静地坐几分钟，而学习书法就必须安静地坐在那里，静下心来，这便成为了我一个难以逾越的障碍。每天，老师让我们临摹字贴，必须练写5页。每次前15分钟我还行，认真地写，也不会感觉累，手也不酸痛，到了20分钟后我已经坚持不住了，开始和同桌聊天，后来看到字帖我就要晕了，太难受了，感觉到要休克了。反正老师说尽力就行了，我就这样混呗！可是发生了一件事情让我的想法有了新的改变。

有一次，张老师请好朋友杨老师来给我们上书法课,杨老师在课堂上讲的十分认真仔细："写毛笔字一定要——意在笔先、横斜竖直、笔画多则细、少则粗、字摆正中间。"讲完之后，还用毛笔蘸水在黑板上进行了演示，我听得心不在焉的，只把感兴趣的`听了一下而已。开始练习书写了，没想到杨老师就站在我身旁看着我写字，我的心怦怦直跳，不敢漏掉任何一个步骤，生怕杨老师会说我，可是令我意想不到的是杨老师不但没有批评我，反而走到张老师那儿指着我说：“那位同学写的真不错，运笔也可以。”听了杨老师这句话后，我的脸一下子红了，心里既难为情，又有些小得意，没想到我能受到杨老师的表扬啊！杨老师又过来对我说：“写的真不错，一定要好好练习！”听了杨老师的鼓励后，我练书法的兴趣仿佛一下子就调动了起来，劲头十足，一口气写了三篇，也没感觉手酸痛，而且每张练习都受到张老师和杨老师的肯定。我的心里美滋滋的，很有成就感！从那以后我就一直认真练下去。

做什么事情都要认真、持之以恒。虽然，练习书法我才刚起步，可是我相信自己一定会坚持下去，这样不仅可以把字练好，还能锻炼我的耐性。我知道这不是一件容易的事情，可一分耕耘一分收获，没有苦中苦，哪来甜上甜呢？

书法作文 篇5

“上轻提，下微重按，笔锋回转，笔走中锋……”这看似武侠小说中的所谓“武侠秘笈”，其实是写书法的要点，我看着那张“双龙杯”一等奖的奖状，我不禁回想起我以前练书法的事情。

记得有一天，我和爸爸一起去参观书画展览，看着那千变万化、令人品味无穷的书法作品，真是让人羡慕不已！从此，我决心要练一手漂亮的毛笔字，让别人也来夸我。征得爸爸的同意，我开始了写毛笔字的.旅途。

我兴致勃勃地来到教室，一踏进门，“哇噻!”我大叫一声，原来是我被教室里的书法作品惊呆了。走进教室，老师写字的身影吸引了我。

只见老师稳如泰山地站在桌前，他拿起长长的毛笔，蘸满了墨汁写了起来。只见老师的手快速的写着，手腕灵活，笔尖点点，时快时慢，龙飞凤舞，刹那间，一行钢劲有力的行书已跃然于纸上，在一旁的我，看得入了迷，竟忘了跟老师打招呼。老师写完后，笑着说：“看来你对书法很感兴趣，要练书法可不是那么容易的！想学什么字体？是楷，行，草，还是隶？”我过于入迷，没听老师说什么，便胡乱说了些什么，引得其他大哥哥大姐姐的哄堂大笑。

但真到我自由发挥时，才尝到苦头，本以为随便画两笔就ok的事，可手总是不听使唤，写出来歪歪扭扭的字总是受到讥讽。我毫不气馁，，不厌其烦的在纸上写下无数个“一”字。那时正是夏天，豆大的汗珠从我脸上滑下去，后背早已湿透。不知不觉，放学的时间到了，别人都走了，我依然在练习着。又过了半个小时，我终于过了这一关，受到老师的赞扬。我高兴的一蹦三尺高，走路还哼着小调！

功夫不负有心人，从此以后，我每星期练两三张，几个星期过去了，我练的毛笔字有了很大的进步。书法不仅在不经意间陶冶了我的情操，更练就了我的毅力！

书法作文 篇6

　　有人说老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说老师是灯塔，告诉我们前进的方向；有人说老师是园丁，辛勤培育舍己为人。而我认为老师是小船，带领我们渡过难关，勇敢地面对狂风暴雨，找到希望。

我的书法老师是石老师，是她带领着我走上书法之路。至今我仍旧记得第一次接近书法，感受它那独特的魅力。

那是七岁，妈妈带我去西湖旁游玩。看到少年宫，我便迫不及待地想进去看看。我径自向离大门最近的艺术楼走去，那里面人声鼎沸。我瞥见那儿有段楼梯，便拖着妈妈“噔噔噔”上了楼。来到三楼，有个教室十分安静，哥哥姐姐都在安静地写着些什么，我仰起小脸，向妈妈问道：“妈妈，他们在干什么？”“哥哥姐姐正在练习书法。”闻着那淡淡的墨香，我的心中充满了憧憬，马上决定要报名，我也想成为书法的朋友。第一次上课，我十分紧张，写得一塌糊涂。我的手不断地抖动，自然写出来的字就不好看了。这简直成了个恶性循环。越紧张就越写不好，越写不好就跟紧张。我看看身旁同龄孩子的字，有的龙飞凤舞，有的刚劲有力，有的温文尔雅。跟他们比较一下，我的.字简直就是天壤之别，我的心里不由得敲起了退堂鼓。

后来，我干脆丢下笔，看着方格纸上的格子，顿时觉得格子都变成了一个个小黑点，在我眼前晃动。幸好这时石老师来了，她摸着我的头，搂住我的肩膀，在我身旁轻轻地坐下，说道：“没关系，慢慢来！”我悬着的心落了下来，原本我还以为石老师会好好批评我一顿呢。石老师说：“我来教你怎么写吧。”石老师示意我跟着她一起写，我握住笔的上端，石老师握住笔的下端，成功地写了个“云”字。

看着那还算清秀的字迹，我紧张的感觉消失了，取而代之的是一种自信。老师微笑着看着我，向我竖起大拇指，说道：“你看，写得多好呀，你只要放松就可以了。”石老师既和蔼可亲，又循循善诱，是她带我走向书法之路，我永远忘不了她！

书法作文 篇7

柔软的毛笔、四方的砚台、雪白的宣纸、淡雅的墨香，它们就像我的朋友，给我的生活增添了很多乐趣。

我是从幼儿园大班开始学习书法的。那年过年，我和妈妈参观南宋博物馆时，看到一位老爷爷挥毫为大家写春联。我也请他为我写一幅，他乐呵呵地说：“小朋友，喜欢吗？喜欢的话就学着写吧。”我很想学，于是妈妈就带我到书画社参观。我看见墙上张贴着老师和哥哥姐姐们的书法作品，有草体的字，有正楷的字，有大字，也有小字。虽然我不认识那些字，可我觉得真好看，心里又羡慕又佩服。于是便开始学习书法。

记得我第一次拿毛笔的时候，手一点都不听话，毛笔怎么都拿不稳，但我还是大着胆子写下一横，没想到老师大大地表扬了我，夸奖说：“不错啊，很大胆，用笔很有力。”妈妈也鼓励我说：“只要你好好练习，也会像叔叔一样写出漂亮的书法作品。”妈妈的话像种子一样落在我心里，慢慢扎下了根。从此我与书法结下了不解之缘。

刚开始学习的时候，我挺有兴趣的，可几堂课后，我有些不耐烦了，觉得就是写横、竖，真枯燥，手又酸。于是开始偷懒，有时几秒钟就写好一个字。为此，我的`小手可没少挨妈妈的打。当我听了妈妈给我讲的书法家王献之、怀素和尚练字的故事，我转变了态度，开始认认真真地写每一个字。慢慢地，我感受到写字的味道了，写得也更用心了。每当写好一个字得到表扬的时候，我会开心很久。现在我已经学会观察字帖后再临摹，字也越写越好了，书法老师夸我的字很有特色，很大气。学校举行书法比赛，我认真练习，获得了二等奖。我还在全国少儿书画比赛中获得书法作品的铜奖。当我拿到奖牌和奖品时，我非常自豪，也更加自信。春节，我把自己写的春联拿回家，爷爷把它张贴在我家大门上，得到了众多人的夸奖。我很自豪，也更加喜爱书法艺术了。

练书法已经成了我生活的一部分。书法是一门艺术，它被誉为无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。我的书法之路还很长很长，我才刚起步，我会不断地学习，写出好作品。