绘画活动记叙文
我从事幼师行业已有五个年头了,我个人比较擅长绘画,对幼儿绘画教学有些小小的感悟:我觉得大人的态度会影响孩子的绘画兴趣。
常听到家长在看了自己孩子画的画之后,大声训斥孩子:“你画的是什么呀?你看人家画得多好”!“你怎么这么笨呀?再画不好就别画了!”岂不知,家长的气话,不仅没有弄清画不好的原因,还可能使孩子因此沮丧,并失去对绘画活动的兴趣。
的.确,有的孩子作品丰富,主题清晰、线条流畅、造型形象,给人的视觉比较好,有的孩子却不然。这是因为,每个孩子的发展是不平衡的。有的孩子语言发展得比较好,善于表达,有的孩子动作协调,无论是跳舞还是参加运动游戏都是他的强项。因此,不能一味地强调孩子方面面都要比别人强。看待孩子的绘画作品应像看待孩子一样,是没有好坏之分的,只是各有特点。每一幅经过孩子的观察,出自其心灵,是他亲自实现、完成的作品,都是好的作品,哪怕其构图不是很合理、造型不是很像,甚至还有乱线,可那里面也许正是孩子的童心对世界的感悟!
如果家长抱有这样的态度对待孩子的绘画活动和绘画作品,以理解孩子童趣的表现表达为前提,并通过细致的观察,就可诊断出孩子画画进步慢的原因。是因为平时让孩子动笔画画的机会少,还是观察的不细致;是不价值 构思,还是因为创造造型符号有困难;或是因为画好画之后不会涂色等等。找到原因之后,就可采取一些有针对性的指导方法。如到画展上欣赏一些与孩子生活和理解能力贴近的作品,如大师的画或儿童优秀的作品,让他在汲取养分的同时,感到自己画得并不差,从而树立起信心。平时带孩子在公园里玩、大街上走着的时候,多引导孩子注意观察一些新奇的事物,引导他们用语言表达和概括事物的特征,以培养观察力等。
所以,对孩子的绘画活动指责只能让孩子失去兴趣和信心,而鼓励,鼓励,再鼓励,会让孩子兴致勃勃地参加绘画活动。只要爱画就一定能越画越好!
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