绘画活动教案(合集15篇)

作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的绘画活动教案，希望对大家有所帮助。

绘画活动教案1

设计意图

平常我们在美术活动的绘画工具都是以油画棒来作画的，今天利用废旧牙刷也能作画，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料进行制作，体验创造的乐趣。充分利用幼儿周围生活中熟悉的、感兴趣的自然现象、社会环境对幼儿进行教育，培养幼儿感受美、表现美的 能力。新的绘画工具能提高小朋友对美术活动的乐趣。

活动目标：

1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方法。

2、通过树叶不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。

3、通过牙刷喷画，感受不同的作画方式，提高审美情趣。

活动准备：

颜料，牙刷，树叶，抹布等。

重难点

培养幼儿绘画兴趣和合作意识。

活动过程：

1、提问引出牙刷的另一个作用。

教师出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道吗？它还可以作画呢”

2、教师出示PPT作好的牙刷喷画，幼儿观察。

教师提问：“你在画上看见了什么？你知道这是怎么画的吗？”

3、幼儿观察喷画方法，个别幼儿尝试操作。

教师在投影仪上示范：今天我们的画笔是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸点颜料，然后摩擦另一支牙刷，在纸上喷洒。然后教师请一名幼儿上台尝试操作，提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少。

4、教师用树叶在纸上拼画，然后进行牙刷喷画。

5、教师提出要求，幼儿操作。

请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形，然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了，用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦。

6、展览幼儿作品，简单评价

7.总结，布置作业。

活动反思

因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿，在幼儿美术活动中具有很大应用价值，此活动操作性强又极富乐趣，对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣，忙的不亦乐乎！因为是第一次接触这种作画形式，孩子们的作画技巧掌握的不太好，画面效果一般，相信孩子们多次尝试以后，一定会喷画出美丽的画面。

绘画活动教案2

活动目标：

1.初步体验、感知螺旋线。

2.鼓励幼儿大胆想象，尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物。

活动准备：

彩笔、彩纸条。

重点：

体验、感知螺旋线。

难点：

大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物。

活动过程：

1.跳“彩条舞”感知螺旋线。师：“小朋友们，今天小彩条要和你们跳个舞，看看它是怎样跳的?”教师示蔼帚;边做边进行语言提示事“彩条转呀转，一圈两圈，慢慢变大了，越来越大!"师：“你们学会了吗?那我们和小彩条一起来跳舞吧!”教师带领幼儿在不同方位开始舞蹈，边跳边进行语言提示。

2.请个别幼儿画出“彩条舞”画在一张大纸上，请幼儿观察、感知、比较。师：“小朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上?”教师单个、多次请幼儿进行绘画，幼儿绘画时，教师可以配合幼儿，边画边说。师：“小朋友们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜欢哪一个呢?”

3.幼儿观察画面，引导幼儿想象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).师：“小朋友们看一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢?把它添上什么就变成xxx了，你能把它画出来吗?”

4.幼儿自由作画，并进行想象、添画。师：“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢?赶快把它画出来吧!"(教师可以用语言提示幼儿，帮助幼儿回忆彩条舞)

5.作品展示，幼儿间可以互相介绍。

6.活动结束。

绘画活动教案3

活动目标：

1、认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。

2、尝试用语言表达对图片的感觉。

3、愿意倾听别人的意见，并积极参与活动。

活动重点：

认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。

活动难点：

尝试用语言表达对图片的感觉。

活动准备：

范例、画纸、画笔等操作材料。

活动过程：

一、引起兴趣。

1、出示红色海绵纸：小朋友这是什么颜色的?看到红色你会想到些什么?有什么感觉?出示蓝色：小朋友这是什么颜色的?看到蓝色、你会想到些什么?有什么感觉?

红色、橙色、和黄色，这些颜色让我们联想起火、光、和热闹的场面。看起来很温暖，我们将这些颜色叫暖色。蓝色、绿色和紫色，这些颜色让我们联想起水、大海、天空和冰山等，看起来很安静，我们把这些颜色叫冷色。

二、教师和幼儿一起欣赏作品。

1、请你们仔细看看这幅图中有什么?上面有什么颜色?这幅画面画的是什么季节?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述)

2、出示另一幅画：请你仔细看看这幅画上画了什么?这幅画画的是什么季节?你是怎么看出来的?

3、这两幅画都画了房子、树和路，你更喜欢哪一幅画?为什么?(引导幼儿对作品进行表达)

三、幼儿自由绘画。

1、这两幅画都是法国画家莫里斯的作品，同样是房子、树木、和道路，却画出了不同的季节、不同的感觉。

2、请你们也来画一幅有房子、有大树和有路的画，让我们来看看你画的是什么季节。鼓励幼儿大胆思考，大胆下笔。提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。

3、幼儿绘画，教师指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用冷、暖色涂色。

四、讲评幼儿作品。

绘画活动教案4

活动准备

1、下雨的视频片段。

2、水彩笔、各种贴有蘑菇、树木、花草的作业纸。

活动目标

1、练习画长短线、斜线、直线。

2、练习正确的握笔姿势。

3、培养幼儿取放油画棒的良好习惯。

活动过程

1、猜谜方式导入课题，唤起幼儿相关经验。

“千条线，万条线，落到水里看不见。你们知道是什么吗？”

“你们见过下雨吗？雨是什么样的呢？”

2、观看一段下雨的视频材料。

建立雨是线状的概念。

3、用身体语言表现雨。

教师与幼儿做表现游戏：大雨和小雨。

当老师说到“下大雨”时，幼儿用手在空中画长长的线，当老师轻声说“下小雨”时，幼儿用手在空中画短短的线条。当老师说“大风把雨吹斜了”，幼儿在空中用手画斜线。

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

发给幼儿有一定内容的作业纸：花草，蘑菇口渴了，它们盼着下场雨，这样他们喝饱了水就能长得更好看了。

鼓励幼儿画出不同的长短斜线，鼓励幼儿将画面画满。

5、欣赏与评价。

谁的雨下得最密，最大呢？

全部展示幼儿作品，引导幼儿欣赏其他幼儿的作品。

活动建议

1、肢体练习对小肌肉群还不够发达的3岁幼儿来说非常重要，通过空手练习可以让幼儿更好理解内容。

2、长短线，斜线的练习比较枯燥，结合一定的情境可以让幼儿产生绘画愿望。

3、不同的绘画工具能让幼儿对同一种绘画内容保持兴趣。

例如：可以让幼儿拿粉笔在水泥地上练习；可以让幼儿拿小树枝在沙池中练习等。

绘画活动教案5

活动目标

1、学习画鸟的外形，并能用简单的二方图案或有简单规律的图案进行装饰鸟的羽毛。

2、培养幼儿良好的绘画习惯。

3、培养幼儿热爱鸟及动物的情感。

活动准备

1、几种常见的美丽鸟的图片。

2、漂亮的大羽毛两根，每组桌上放若干根漂亮羽毛。

3、绘画工具：记号笔、油画棒、水彩笔、绘画纸等。

活动过程

1、了解鸟的基本特征。

——出示常见鸟的图片，引导幼儿观察鸟的外形特征。

——“鸟的身上长满了羽毛，羽毛是什么样的呢?鸟身上每个地方的羽毛一样大小吗?”(幼儿讨论)

——幼儿讨论后，教师出示两根漂亮的大羽毛，引导幼儿观察羽毛的特征。

——“鸟的身上哪些地方的羽毛大?哪些地方的羽毛小?”

——组织幼儿拿起桌上的羽毛认真观察，并提问：“羽毛上有什么?”(花纹)

——教师根据幼儿的讲述，在黑板上演示画鸟，重点启发幼儿考虑羽毛的画法：头颈部羽毛小，翅膀及尾部羽毛大，并用简单的二方图案或有简单规律的线条、图案装饰羽毛。

2、 幼儿按要求作画，教师巡回指导。

——有一群大鸟来我们班作客，现在已藏在你们的画纸里，要你们用笔把它画出来，看看谁的鸟大。

——鸟的美丽，在于它的羽毛漂亮，作画时要注意哪些地方的羽毛要画得小些，哪些地方的羽毛要画得大些，同时要画得细而密，并能用各种线条和图案装饰羽毛。

——重点指导不够大胆表现的孩子。

3、欣赏与评价。

——先完成作品的部分幼儿，互相欣赏、自由介绍作品。

——教师组织幼儿集体评价，以鼓励表扬为主，同时教育幼儿热爱鸟、热爱小动物。

活动建议

1、鸟是幼儿熟悉的动物，但画羽毛对于幼儿来说有一定的难度，所以教师的引导和鼓励显得格外重要，对个别幼儿的帮助不容忽视。

2、教师的范例旨在引起幼儿兴趣及帮助幼儿理解如何画羽毛，应在示范后及时收起，以免影响孩子的想像和表现。

绘画活动教案6

一、活动目标：

1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。

2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。

3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。

二、活动准备：

1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。

2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。

3、绘画纸，彩笔人手一份。

　三、活动过程：

1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。

2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。

（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。

（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。

（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。

（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。

3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。

（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。

（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。

请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。

（3）说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。

活动延伸：

1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。

2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。

绘画活动教案7

活动目标

1、学习用手指朝不同的方向大胆地点画小蝌蚪的方法，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2、学习水粉平涂的技能。

活动准备

1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。

2、每组一盘黑色水粉颜料，两盘淡蓝色颜料及抹布，油画笔，图画纸。

3、幼儿操作材料“河里的小蝌蚪”。

活动过程

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：春天来了，河里的冰都融化成了又清又凉的水，小朋友，我们来用颜料画一条小河吧！

2.引导幼儿学习用油画笔平涂的方法。

教师边出示油画边说：这是油画笔。我们用它来蘸水粉颜料画小河。

教师示范，先用它在颜料里蘸一蘸，在盘子边上舔一舔，然后从左到右在纸上刷颜色。笔上颜料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的颜料舔掉，把纸上刷满颜色，刷完把它放在一边晾一下。

幼儿用水粉在图画纸上进行平涂练习，教师指导。

3.引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师边出示自然角的蝌蚪边提问：蓝蓝的小河水把许多小蝌蚪吸引来了，它们是什么颜色？长得什么样子？它们在水中是怎么游泳的？

教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细长长的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。

4.教师示范讲解小蝌蚪的画法。

教师在晾干后的蓝色背景图画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪到河水里游戏吧！手指蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

5.教师发操作材料，交代要求，幼儿作画，教师指导。

（1）教师：现在请小朋友来画，在操作材料中间的河水里画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

6.评价和欣赏作品。

教师边展示作品边说：小蝌蚪在河里游得真开心，它们长着圆圆的身体，细长的尾巴。它们是怎么游的？（幼儿用动作模仿）它们要去找妈妈了。小蝌蚪长大以后也能像青蛙妈妈一样能干，捉害虫，保护庄稼。

活动延伸

1、还可用棉签、油画棒画小蝌蚪。

2、美术角中继续用手指点画小花、小草，等等。

绘画活动教案8

活动目标

1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

2、互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。

活动准备

1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》

2、作画工具。

活动过程

一、我想要记住

1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？

（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）

2、引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。

（饮用水，点心，小玩具等）

3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里？（小书包里）

4、这些东西在书包里应该怎么放？（分开放置）

5、如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。

二、画下来，记得住

1、呈现示范画。

小朋友想要带的东西，老师画下来了。

老师怎么画的呢？请小朋友看老师画一遍。

2、教师示范

先画书包，再画书包里面的东西。

引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。

重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。

3、画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。

可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。

三、我的事情，我记住

1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。

2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。

3、展览幼儿的作品，互相交流分享。

把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事情了。

以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。

绘画活动教案9

活动目标

1．根据不规则图形的特点充分展开联想，大胆添画，创作出独特、有趣的画面。

2．体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣。

活动准备

1．印有“~~~~~”图形黑影的作业纸若干。(每张纸上黑影的位置、角度可不同。)

2．用黑色卡纸剪出一个“~~~~~”，后面贴上小磁铁。

3．绘画材料人手一份，音乐一段。

活动过程

一、出示黑精灵“~~~~~”，激发幼儿的活动兴趣

教师：小朋友们好，我是小小黑精灵。知道吗?我可淘气啦，我喜欢变来变去哦，你们看看我像什么?猜猜我能变成什么呢?(教师将黑精灵贴到黑板上，随意摆放不同的位置和方向，引发幼儿的想象和讨论。)

二、启发幼儿想象，拓展幼儿思维

教师：小朋友们看，老师添一添、画一画，黑精灵变成……

1．教师边引导边添画有趣的画面，启发幼儿展开想象：

2．教师画出幼儿想象的造型，激发幼儿想象：

三、幼儿自由选择、创意添画，教师适时指导

教师：小朋友可以选择自己喜欢的黑精灵，让它变、变、变，变出与众不同的造型和画面，看谁的画面最完整、故事最有趣。

音乐声中，幼儿创意作画，教师巡回指导，适时引导帮助。

四、展示作品，相互欣赏，分享创意

幼儿相互介绍、共同欣赏，分享黑精灵带来的创意故事。

绘画活动教案10

生成背景：本周我们开展了《太阳公公本领大》这一活动，活动中孩子们都兴趣高昂。为了加深孩子们对太阳的了解，我于是生成了这一活动。

生成内容：

活动目标：

1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

活动准备：

已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。

活动过程：

1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。

教师：看，谁来做客了啊?

幼儿：太阳公公。

2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

教师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?

教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

教师：请你们想一想太阳

有些什么样的本领呢?

教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

教师小结。

3、引导幼儿打扮太阳公公

教师：你们喜欢太阳公公吗?你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢?你想怎样打扮太阳公公呢?

教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

4、教师示范做画，并交代绘画规则。

教师先示范一次，后幼儿自由绘画。

规则：

（1）可以按照自己的意愿来打扮太阳公公；

（2）尽量将太阳公公打扮的和别人不同；

（3）注意不将油画棒画到桌子上。

5、幼儿绘画

教师巡回指导，引导幼儿将太阳公公打扮的和别人不一样。

6、展示绘画作品

活动反思：由于孩子们已经掌握了太阳的相关知识，所以活动中主要是引导幼儿回忆太阳的相关知识和指导孩子们如何将太阳公公“打扮”的更漂亮。活动中孩子们能较好的讲述已有的知识，能大胆的说出自己的想法。由于小班孩子的知识面较为狭窄，所以在帮太阳公公“打扮”时，孩子们与教师范画的雷同现象或与同伴雷同现象较多，能按照自己的意愿将太阳公公“打扮”的漂亮的孩子较少。在以后的活动中，应该更多的加强孩子们的自我创造意识。

绘画活动教案11

活动目的：

1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培养探索精神。

4、享受创意作画的乐趣。

活动准备：

1、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程：

1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

总结分享：

幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

活动评价：

１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

２、能创编描述燕子和春天的故事。

３、能用刮画的形式创作出作品。

４、在小组活动中知道合作。

绘画活动教案12

　活动目标：

1、用重叠法画出人和物的前后关系。

2、体验画画的快乐。

活动准备：

1、范例、纸、记号笔。

2、相关的经验准备。

活动过程：

　一、出示范例，幼儿观察图。

1、在这张画上你看到了什么？

2、你看到谁在最前面？为什么？

3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的方法就叫重叠法。

还有哪些东西用了重叠法的？

二、师生探讨绘画方法。

1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）

2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。

3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。

　三、幼儿操作。

1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。

2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业，体验成功的快乐。

四、幼儿作品展示。

欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。

绘画活动教案13

一、活动内容：

绘本《花园里有什么》

二、活动时间：

20xx年12月22日

三、活动目标：

１.初步尝试自主阅读，感知花园里的秘密。

２.尝试以书面表达的方式记录自己的发现。

四、 活动准备：

1．物质准备：幼儿小图书《花园里有什么》人手一本，记录表，课件

2．经验准备：事先请家长带幼儿去花园里散步。

五、活动过程

（一）谈话导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友平时在花园里散步的时候，发现花园里有什么呢?

小结：对了，这是我们能用眼睛能看到的。那除了用眼睛看，我们能用耳朵听到什么呢？能用鼻子闻到什么呢？

（二）幼儿自主阅读，并记录自己的发现

1．师：有个叫比尔的小朋友。他到花园里也发现了很多秘密。一会请小朋友一起来看这本书。它的名字叫做《花园里有什么》。等等呢，你们把比尔在花园里看到的、听到的、闻到的用你们喜欢的方式记下来（出示记录表），下面这个问号呢就是要你们想想，比尔会发现花园里藏着什么呢？请你也记录下来。待会记录完了可以跟边上的小朋友说说比尔发现了什么。那有个要求你们要听好了！在你们阅读的时候会播放一段音乐，音乐一停呢你们就要把记录表放好。

2．幼儿观看并记录，教师巡回指导

（三）幼儿表述自己的'发现，教师做记录。

1．师：比尔看到什么？听到了什么？闻到了什么？花园里还藏着哪些东西？请个小朋友把记录表带上来说说你是怎么记录

2．好，小朋友一起来说说比尔在花园里看到了什么？（教师记录几个，还有很多很多，等等你们自己记录）例：你们用什么方式来记录风声呢？我也有个记录的方法，还可以用写字的方式记下来）

小结：那比尔在花园里到底发现了什么呢。我们一起来阅读这本图书。

（四）教师与幼儿一起阅读大书，完成记录表。

1．师：猜猜看！花园里，看到的是什么？看不到的是什么？不用猜，我知道，花园里，看的到的是丁香花、酢酱草、金盏菊，以及小小的椰子树。还有xx还有xx

小结：哎呀！太多了，我们都说不完啦！这是比尔在花园里能看的到的。

2.师：花园里看不到的是什么呢？（哦！是花草的清香，还有凉凉的微风）还有呢？还有xx还有xx

小结：哎呀！我不知道啦！我没看到，怎么会知道呢？

3.师：咦？翻开土地来看看！里头有什么东西？（哇！这是树的根，这是草的根，这是还在睡觉的小蝉，这是蚯蚓挖的隧道，这是小蚂蚁的家，这是小蚂蚁的蛋，还有xx。还有多的说不完的东西......

小结：这一些用眼睛看不到，因为他们都藏在泥土里。

4.师：可是啊，有一些东西，有时看的到，有时又看不到。你知道那是什么吗？

（看！像藏在树叶下面的毛毛虫，藏在草丛里的蚱蜢，还有停在花朵上面的小蝴蝶，只要它们不动，你就很难看到。）

小结：因为树叶是小虫的隐身衣，因为草是蚱蜢的隐身衣，因为花是蝴蝶的隐身衣。因为xx穿上了隐身衣，他们就好像不见了。（我们要仔细观察才能发现他们。）

5.师：还有一些东西，他们躲在树干里，躲在花苞里，躲在种子里，不出来，你是看不到的。他们是什么？

小结：哦！他们就是嫩嫩的绿芽、漂亮的花、快要长出来的小树。我们要耐心等待才能发现他们。

6.师：不过，有些东西是真的看不见的，要用耳朵才能听得见，要用鼻子才能闻得到。

小结：那是小虫铃铃的叫声，那是花草淡淡的香味。

7.还有些东西，是用鼻子也闻不出来，用耳朵也听不到的。

小结：那是空气，还有树叶从耳边划过去时那种痒痒的感觉。

8.总结：嘘——拉长耳朵仔细听，你有没有听到小虫铃铃的叫声。

嘘——睁开眼睛仔细看，你有没有看到花草正在抽芽。

嘘——翻开泥土仔细瞧，你有没有看到图里的蝉宝宝，正在睡香香甜甜的午觉！嘘-嘘-嘘，小声点，不要吓跑了花园里各种看的到、看不到的小可爱。

小结：这本大书我们阅读完了，你们心情美不美呀！那除了我们上面记的，比尔在花园里还看到了什么？

（五）活动拓展：听听花园里还有什么

1.师：今天我们和比尔在花园里找到了许多秘密。其实花园里还有很多你们没发现的秘密，今天老师带来一段在花园里录的声音。请你们闭上眼睛，我们一起来听听！把你听到的声音记在心里，等等告诉我。

2.师：谁来告诉我，你刚刚听到花园里还有什么声音？

（六）延伸结束

师：对了，花园里还有很多很多秘密。你们还想知道有些什么吗？那现在我们拿着记录表再去花园里，看看还能发现什么吧！

绘画活动教案14

活动目标：

1.选用多种辅助材料，通过剪、贴、粘、画等技能装饰鸡蛋，使鸡蛋大变身，在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

2.培养对蛋壳制作的兴趣。

3.根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。

活动准备：

1.教师示范作品两三件。

2.自制完整蛋壳的录像；

3.蛋壳、水彩笔、胶带、毛线、彩纸、棉签、橡皮泥；

活动指导：

一、学习蛋壳画

1.欣赏蛋壳画。

（1）师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）

（2）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？

允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）

2.分析蛋壳装饰画

（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）

（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）

（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）

3.制作蛋壳画（出示步骤图）

（1）师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）

让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：

1）用记号笔画出线条图案；

2）小心的捏碎蛋壳；

3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；

4）最后贴上打碎的蛋壳。

（2）师示范操作。

3.幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿。

4.展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。

二、制作蛋壳娃娃

（一）探索蛋壳娃娃的秘密

１.提问：

（１）猜猜它们是用什么做的？

（２）蛋壳为什么有的大，有的小呢？颜色有什么不同呢？

（３）妈妈做鸡蛋以后的蛋壳是烂的，这些鸡蛋壳为什么都是好的呢？

（４）蛋清蛋黄是怎么出来的呢？

２．播放制作完整蛋壳的录像，请幼儿观看、学习制作方法。

３．提问：这些蛋壳娃娃是怎么做出来的？重点讨论小猪的鼻子，白兔的尾巴，小鱼的眼睛是用什么制作的？ 教师小结：制作蛋壳娃娃不但要准备蛋壳，还要有很多的辅助材料，通过画、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋壳娃娃。

（二）制作蛋壳娃娃

１．教师：小朋友，你们喜不喜欢蛋壳娃娃？老师已经为你们准备了制作蛋壳娃娃的材料，我们一起动手来制作蛋壳娃娃，好吗？

２．介绍材料

３．提出要求与注意事项

教师：小朋友开动脑筋，大胆想像，制作出与众不同的蛋壳娃娃，无论用什么，怎么用都可以，一会儿我们比一比谁做的做好！ 蛋壳很薄，易碎，小朋友制作时要轻拿轻放，不要把蛋壳弄碎了。

４．幼儿制作，教师巡回指导。播放音乐班得瑞《仙境》，为幼儿营造轻松、舒适的气氛。

三、展评作品。

选择３——５件有特色的作品请作者介绍，教师讲评。

绘画活动教案15

活动目标：

1、对手印画活动感兴趣。

2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

活动准备：

水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片

活动过程：

一、导入活动。

1、引起幼儿兴趣：

教师：小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子？

老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的？

2、教师出示图片，幼儿观看。

教师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。

小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。

3、教师示范画热带鱼

小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？

老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗？

教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。

4、小朋友看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？

二、幼儿绘画、教师指导

1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。

2、幼儿绘画：

教师巡回指导：

小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。

鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。

三、总结评价

展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？

表扬讲卫生的幼儿。