【精华】书法作文400字9篇

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的书法作文400字9篇，欢迎阅读与收藏。

书法作文400字 篇1

那年，妈妈把我送进书法班，从我踏进那扇玻璃大门起，我与那细软的毛笔、淡黄的毛边纸、浓郁的墨香，就注定了有种不一样的缘分。

前段时间校庆即将到来，学校征集同学们为母校献礼。我去上毛笔课，请老师帮我找了“正是江南好风景，落花时节又逢君”的字帖。一节课，我都拿着那几张字帖，皱着眉，认真钻研。我时而挥笔，时而深思。我正写着，却踩到了“地雷”：这十四个字，个个弧度极多，可我最不会的，就是写弧度。只剩下一个小时了，怎么办？我焦急地望着时钟。没办法，加油吧！我努力平静下来。我可以的！我在心里给自己加油鼓劲。我认真地钻研每一个字，终于发现了小窍门——控制笔锋！当最后一个“君”字的最后一笔落下时，我不由地欢呼。

如今，每次有什么大事，我都会写一幅毛笔字。比如爷爷的七十大寿，我准备送一幅字给他。

渐渐的`，我发现，练书法让我有了耐心。在我练书法时，久久换不了字时，以前，我一定会立刻急躁，静不下心来，更是写不好；现在，我会耐心琢磨，不急不躁。发现这一变化，我喜不自胜。

从写简单笔画到写复杂的字，从普通班换到特长班，从歪歪扭扭地写下一个字到轻松写下一副对联……那一支毛笔，见证了我的每一小点进步。

书法，你要陪着我，走过漫漫人生……

书法作文400字 篇2

我爱书法，书法是我国的国粹，它有上千年的历史，它是中国特有的一种民族传统文化及艺术。

我爱书法，书法使我心静，书法使我陶醉其中，看那行云流水的用笔，看那令人赏心悦目的字体，它是中国流传千年的历史的精髓……

我爱书法，不仅因为书法家写出的书法使我陶醉其中，更因为在我自己拿起毛笔，写下那优美的书法时，我深深的沉浸在了这拥有悠久历史，却依然不乏活力的.书法中……

我爱书法，不仅因为看到了那些由大书法家写下的珍贵的，令人赏心悦目的书法藏品，更因为我自己能够拿起毛笔，铺开纸墨在自家的书桌上写下属于自己的作品与书法……

我爱书法，我爱它书写时的静与动，也爱它被完成之时那新鲜的墨香与悠久的历史，更爱它被悬挂和欣赏时的那种静谧……

我爱书法，因为我总能身临其境的在书法的天地里行进。我在墨香浓浓的墨汁组成的大海里游泳，在纯洁无瑕的宣纸组成的白云上嬉戏，在软硬兼备的毛笔组成的竹林里徘徊，在方圆几寸的砚台组成的游戏里玩耍……

我爱书法，因为它是一个奇妙的组合。楷书、行书、草书、隶书、篆书，这五种字体组成了这拥有上千年历史的书法。从篆书即开始的优美，从隶书开始的简便，从楷书开始的刚柔并济，从行书开始的行云流水，从草书开始的狂妄奔放……

我爱书法，因为它是我国的国粹，因为它使我心静，因为它使我陶醉其中，因为它是一个奇妙的组合，因为……

我爱书法。

书法作文400字 篇3

在柔和、明亮的灯光下，铺开一张洁白如雪的宣纸，闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气，打开书法字帖，轻轻提起毛笔，饱蘸墨汁，在宣纸上挥毫书写......这就是叮叮当当在课堂上，练书法时的情景。每当此时，叮叮当当都能特别感受到中国书法的独特魅力。

叮叮当当每天都在刻苦地学习毛笔字，可是，当当的毛笔字是越写越好，而当当却怎么也写不好看，丁丁看着当当毛笔字写得是那么的好看，就疑惑地问道：“为什么你的`字写得那么的好看，而我却写的不好看呢？”当当一本正经地说：“你就是没什么耐心，这书法就是要训练你的耐心，只要你不急性子，就一定能写好。”当当就暗下决心：我一定要把毛笔字学好，不能输给当当。

于是，丁丁就努力地学习毛笔字，写好了，给老师看，老师觉得不行，就要重新写，丁丁觉得自己写得已经很好了，就是不明白老师为什么要让自己重新写。当当走过来，说：“老师让你重新写，肯定有他的原因。”

丁丁经历了一次又一次的困难，也经历了一次又一次的失败，他终于获得了老师的肯定，他也高兴地跳了起来。

经历了这次的学书法课，丁丁也明白了一个道理：凡事都要有耐心、有恒心，不要半途而废，只有坚持不懈，才能获得成功。

书法作文400字 篇4

我的爱好很多，其中有钢琴、绘画、轮滑、唱歌、书法。但最喜欢的是书法。

我在九岁时，就和书法结了不解之缘。为了练就一个“稳健”的性格，妈妈给我报了墨海书法班。在浓浓的墨香中我苦苦练习了两年，在学习过程中，不仅我的字有了很大的.进步，而且还使我懂得了许多道理：只有静下心来，才能把字写好。只要一笔没写好，就会影响到整个字的美观，犹如一个团队里个别的队员不好好合作，就会影响到整个团队。

xxxx年，我又拜昌邑著名书法家张迎科为师，这也是我最得意的事情。我不仅领教了张老师的炉火纯青的书法艺术，同时也感悟了张老师谦逊平和的高尚品质。

转眼又临近春节了，张老师教我写春联，我看着自己的一幅幅作品，别提多高兴了。我把写好的对联和福字，送给爷爷奶奶、姥姥姥爷和亲戚，听到他们对我的表扬，比得了奖还要开心呢！

腊月二十二是姥爷的生日，我给姥爷写了一副寿联：福星高照满满庭庆，寿诞生辉合家欢。装裱以后更漂亮了，挂在姥爷家里，客人都赞叹我是“小小书法家”。

我爱书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。

书法作文400字 篇5

在我上幼儿园的时候，爸爸叫我去学书法，爸爸对我说：“这写书法可有用了，长大能靠写书法挣钱。”我问：“书法是什么?”“就是写毛笔字”

于是，爸爸就带我去教育学院学书法。我一路上唱着歌，不知不觉就来到学书法的地方。那教书法的老师姓王，叫王仕如，眉毛上一个痣，下巴一个痣。

王老师先叫我们怎么抓笔，抓毛笔的方法跟抓铅笔可不一样，食指往笔杆上面抓，要跟大拇指有一段距离，无明指抵着笔，小拇指紧贴着无名指，中指跟无名指要对称。

老师先教我们写一横的方法，老师说：“一横前面要写得尖尖的，后面收笔要往下弯一点儿。”王老师叫我们用发的九宫格纸练习，我照着老师的方法，练了几张纸，刚开始写的时候，手总是发抖，拿不稳笔，写出的字也不尽人意，后来在老师的亲自指导下，终于找到了一点感觉。我又继续练了好长时间，一横终于有点像模像样了!

一回家，我歇了一会儿，又开始练习，我反复写了好多遍，但是后面都有”大骨头“(指一横收笔的地方弯得非常大)，爸爸就来指点我，爸爸让我写到收笔的时候把笔稍微提起来一点儿。于是，我就按照爸爸教我的方法收笔，果然比刚才写的`要好看多了!我的心情非常开心!

功夫不负有心人!在第二次上毛笔字的课上，王老师表扬了我，我心里美滋滋的。以后，我还要多加练习毛笔字!争取把字写得更漂亮!

书法作文400字 篇6

“空山新雨后，天气晚来秋……”我一边念着诗，一边静静地挥动着毛笔，在洁白的宣纸上写出优美又方方正正的楷书，一边在心里想：书法给我带来的变化真大。

记得在没学书法的时候，我还是一个毛躁的小孩子，根本就静不下心。书法给我带来的第一个变化是，我能做到静心了。刚开始学书法时，我一碰到光滑的毛笔和粗糙的毛边纸，就满头大汗，不知道应该怎么写，写不好还发火。而现在，我已经知道：写书法是一种享受，一听到写书法这几个字，心里就乐开了花，一碰到纸和笔，全身就格外舒畅。我已经知道写不好时要认真地改正，不能乱发脾气，我在书法那宁静的环境中慢慢地长大，慢慢地知道：懂事，是给妈妈最大的安慰。书法，把我从发脾气这种不好的习惯中拉了出来，向正确的方向前进，向自己的目标前进。

记得在学书法前，我还是一个粗心大意的'学生，书法给我带来的第二个变化是我不粗心了。在没学书法时，我无论是考试还是做作业，都会出错。比如：一张试卷上空着好几个题没有做，一个字还没写完就开始写第二个字……现在，我已经脱离了这种可笑的行为，做什么都认认真真的，粗心变成了细心。

书法，为我的人生之路铺上了一块地毯，地毯上写着：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书法，我前进的催化剂。

书法作文400字 篇7

我上过的所有书法课都是在校外的辅导班里上的，但今天的这节书法课不一样，它是在学校里上的。

星期三，美术老师就在班里选拔了20多人，说是要上一节书法课。选拔并非凭空想象，而是要用“字”说话。这种机会怎么可能少得了我？但我左思右想，硬是没想出来要写什么。马上就要下课了，难道我能白白失去这次机会？我灵机一动，不如写一段歌词吧，反正看的是字体，又不是内容。

我向李勇博借了一支1。0的水笔，一笔一划地默写起歌词来。不过五分钟，一张工工整整的字跃然纸上。抄歌词比写作业的时候的字可好看多了，我也如愿被选上了。

今天下午三点，书法课正式开始。任老师前面讲的一些章法，我以前都接触过，所以对我来说没有什么吸引力，我真正期待的还是写作品。

剩下15分钟是我们的创作时间，我拿出提前选好的词《小重山端午》。我先数了数纸上的字数，拿出笔和我的印章，专心写起来。

过了五分钟，这首仅仅58字的`词写完。由于太投入，仿佛比写一篇作文还累。但看着那美观的字，那鲜红的印章，累点也值得！

美术老师将我们的作品一一展示，也点评了我的作品。听到任老师的肯定，我内心不禁释然了。把作品上交的那一刻，我有着道不尽的成就感。

这节书法课别出心裁，我也在其中体会到了快乐。我真希望这样的活动能多一些，让我们能开拓视野，更了解博大精深的中华文化！

书法作文400字 篇8

书法是中国历史最悠久的艺术，而我要说一说我在学习这个艺术的经历。

在我一年级的时候我的书法写得七上八下，字总是写得马马虎虎的，后来妈妈给我找了一位良师，他就是张老师，我想：书法一定很好学，把字写慢写小就对了。我第一次到了书法教室后，张老师手把手一笔一划地教我写字，我豁然开朗，觉得书法太好写了，但是老师一放手我就很吃力，总是把字写出框外，我的握笔姿势很是不对，老师纠正了几遍都没改过来，慢慢老师让我练习横、点、竖、提、几个基本项目，渐渐才有了点进步，虽说字好点了，但是握笔依然没改正，于是只有我握笔正了才开始写字，我主要的问题是到写字的时候笔就写错了，三年后我才改过来，终于在第五年的时候，我已经熟能生巧了，写字的这朵花终于绽放了，现在的字是笔走龙蛇，也得到了张老师的认可，书法级别已经到达了八级，每次把字给爸妈看，他们总是拍手叫好，学无止境，我还在坚持着这门艺术，现在写字都是认认真真不再马虎了，我当时觉得书法好写的`想法太幼稚了，书法是博大精深的，我从中懂得了一句话：“只要认真做事，没有什么是不可能的。”

我有空的时候经常提起笔学习基本功，要做一件事就要做到最好。

我在书法中慢慢体会乐趣，书法如一炉火，炼就了我对书法的耐心和毅力。

书法作文400字 篇9

小时候，爸爸经常带我去公园玩，我们总会看见有人拿着用海绵做的很大的笔，蘸上水在地上写字。只要我看到有人那拿种笔写字，就马上跑过去看。有一回，我看老爷爷写字，老爷爷的字写得很好看，我正看着，老爷爷把我叫到面前，让我也试试，我觉得特别好玩。从此，我就喜欢上了书法。

上学了，我们学校有软笔书法课外班，我很高兴，就报名参加了。软笔书法跟硬笔书法比有许多不同。首先能够知道：软笔书法用的是毛笔，笔尖是软的，平时用的铅笔尖是硬的。还能知道：软笔书法需要墨汁，铅笔可以直接写。拿笔的姿势也不一样，软笔书法是用四个手指握笔，手不能放在桌子上，而铅笔是用三个手指握笔。所以，软笔书法比较难写。

现在是姜老师给我们上软笔书法课，他的字写得可漂亮啦！每次上软笔书法课的.时候，我先把毡子铺在桌上，再去灌水，然后把笔泡在水里，接着去老师那儿拿纸，做好写字的准备。

姜老师先教我们写基本笔画，一种笔画就有好几种写法呢！比如横就有短横、中横、长横；竖有垂露竖和悬针竖。每个笔画我们都要练一节课，然后再让我们写独体字。现在我开始写上下结构的字了。老师每次都把要写的字，写在纸上，我们照着老师的写过字的纸来写，老师也在教室里走来走去，看我们写字，还纠正我们写字的姿势。

现在，我的字越写越漂亮了，每次做作业、考试的时候，我写的字都特别工整。我的同桌都夸我写字好看。我越来越喜欢书法了。