《把梦留住》书籍推荐
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可能这本励志书对一些读者有点生疏。这是中国第一部西部意愿者励志支教纪实,作者作为在校大学生,2006年来到被结合国称为“地球上最不合适人类生存的地区”——宁夏西海固地区加入为期一年的自愿者支教工作。旨在告知大家一个他所见到所领会过的西部,告诉大家在黄土高原上一群为自己幻想苦苦追索的孩子们的故事,告诉大家在中国大西北腹地天天所产生的安静而又悲壮的故事。该书中,所有皆为真人实事。信任看过这部支教纪实都会那朴素的语言为之动容落泪。走向成熟的第一步,是爱护当初,珍重身边的人。
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2005年8月,叶楠和其余8名队友一起奔赴宁夏自治区西海固地域海原县,开端了为期一年的支教工作。叶楠被调配到海原县西安乡中学。这是一所座落在黄土高原上的乡级低级中学,不仅学校教养条件较为落伍,生涯前提也和厦门有天地之别,这里年降水量不足300毫米,年蒸发量却高达2000毫米。全校700多名师生的用水全体依附拖沓机从本地的拉来的一点水,毗连沙漠的地舆环境让沙尘沙暴天成为粗茶淡饭,冬季零下二三十度的`气象下叶楠和学生们一起忍耐不暖气等取暖装备的酷寒冻伤,夏天大家一起适应着一个多月不能洗一次澡的干燥生活,拉肚子跟流鼻血成了叶楠每周的必修课,身材开裂的皮肤和毛糙难咽的食品也让叶楠感触到了西部的繁重,生病的时候在乡下缺医少药,更多的是须要本人的意志力去忍受保持。
在战胜许许多多诸如斯类的艰苦的同时,叶楠担负了西安乡中学的许多工作,包含政教处助理,团委辅导员和两个年段的生物和体育老师,并在晚自习时光担任文科所有学科辅导老师。沉重的学校工作也给了叶楠发挥自己所学所长的舞台,施展其大学人力资源管理学科所学,辅助西安中学制订了许多规章轨制,帮助校长将学校治理朝着标准化方向发展,叶楠参加校园建设计划,和当地师生一起投身于宁夏“普九”攻坚战。其开拓了很多第二课堂的文艺运动,把许多新鲜的常识和理念融入课堂之中,并在海原县其他学校作了许多专题讲座。叶楠率领和培训西安中学代表队夺得了海原县法律知识比赛第二名。作为一名青年老师,叶楠不仅很快在课堂上为学生们所接收,而且在课外和他们成为了知心友人,其请求住在学生宿舍隔壁,每天晚上坚持为学生解疑答惑和谈心沟通。一年的支教工作,赞助西安乡中学发生了宏大的变更。
叶楠和队友应用每周周末的时间深刻学生家庭家访,叶楠们的脚印遍布了西安乡大大小小简直所有的天然村,西部的村落散布疏散,许多处所需要徒步行走近十个小时才干达到,而且没有教训的支教队员们经常要遭受迷路和沙暴的考验,白天和晚上高达40度的温差也让他们多少乎霎时冻僵。然而深入学生家庭家访是责无旁贷的义务,通过亲身访问许多贫苦孩子的家庭,懂得了他们所担当的不能蒙受之重:有的孩子从小痛失父母伶丁伶仃,有的家庭全年仅数百元,有的孩子还生活在原始的窑洞,有的孩子一周全部伙食仅是5个干粮馍……那种让人痛彻心肺的生存压力不仅让叶楠忍不住流泪,也动摇了叶楠必需做好西部支教工作的信心。
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