幼儿舞蹈观后感优秀
认真观看完一部影视作品以后,对人生或者事物一定产生了许多感想吧,不妨坐下来好好写写观后感吧。现在你是否对观后感一筹莫展呢?下面是小编为大家收集的幼儿舞蹈观后感优秀,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
舞蹈是幼教专业的必修科目,不仅是让学生为今后的就业掌握一门技能,而且也是实施素质教育的重要途径。它可以美化人的身体线条和健壮体魄,又可塑造美的形象与气质,更可以愉悦身心,陶冶性情和品格。我们的幼教毕业生是未来的幼儿园教师,是孩子们的美育启蒙教师。今天我们观看了(我的偶像)这部幼儿表演的舞蹈碟片,在老师的指点下,也深有感触。
要编好一个幼儿舞蹈,首先要有一个好的编导,不但需要扎实的专业素质,而且还需要分析幼儿的思维特点,包括感知觉,注意力,记忆力,想象力,语言,情感以及意志力在内的个性倾向;需要熟悉幼儿在舞蹈活动中的心态,情绪与情感的表达方式;需要掌握幼儿在舞蹈时的动作的协调,平衡和有规律变化发展的方法;需要培养幼儿队舞蹈的兴趣喜爱,并引导他们去观察,思考,在愉快而又力所能及的情况下自由的驰聘在舞蹈世界里,使他们的肢体和智力得到充分的发展。他还必须按照幼教专业的特征及其自身发展的工作规律,尊重幼儿个性发展特征,关注幼儿心理,生理特征,成为热爱幼儿,具有爱心和富有责任感的教师。在我的偶像中,他荣获第一名是当之无愧的,在舞蹈开始,编导想到用影视明星来和雷锋进行对比,突出主题,在用孩子的童声唱响学习雷锋的精神,整个舞蹈的动作都不难,运用了几种基本的步子和动作,采用反复形式,其中还贯穿了,扶盲人过马路的情景,使学习雷锋的主题再次得到升华。编导联系了生活场景,这是非常不错的。
而我们学校的舞蹈教学是面向全体学生,必须培养具有良好舞蹈素质的幼儿园教师。幼儿园教师是孩子们的美育启蒙老师,因而必须具有表演、创编幼儿舞蹈和组织教授的能力,而非专业院校不可能在技术上一味拔高,但强调技术与综合能力的发展是很有必要的。像我们5年一贯的学生,在前3年里都在学习民族舞蹈,而不太接触幼儿舞蹈,这使我们缺乏了这方面的能力,对幼儿舞蹈的了解也不够充分,而在第4年里,由于每个地方的教学方法,水平的差异,学校为了能够让学生适应,统一起来,还是决定实施了民族舞蹈的教学,直到第5年,我们才开始接触幼儿舞蹈,开始学习创编,这显然有点时间上的紧迫,我们只能在这短短的时间里,尽可能学到更多的东西了。
其实,我觉得,对于我们来说,毕竟以后是幼儿教师,那么,首先注重的应该是把幼放在第一位,当然,民族舞蹈是必不可少的,它以其丰富的内涵和富有特色的音乐旋律,为幼儿园舞蹈教学中不可缺少的教材,也是提高我们教师自身的一种修养,但是,幼儿跳着民族舞蹈,他们只是单纯的模仿动作,这样既忽视了培养幼儿对舞蹈的感受力,又忽视了幼儿创造性表现能力的培养和思想感情的熏陶。所以,前2年,学习民族舞,后一年就应该开始接触幼儿舞蹈,然后再不同地方的学生在一起统一起来,最后2年就可以比较深入的接触幼儿舞蹈。这可能对于幼教学生的以后来说会比较有利一点。在幼儿的舞蹈教学中,教师要有培养幼儿感受力的强烈意识,以感受活动和感受能力的培养为起点,然后进行强化。比如说,幼儿舞蹈教学的起始阶段,先可以有意识的创设音乐情境,通过听音乐,听教师唱,让幼儿感受曲子,理解歌词,产生兴趣,然后引导幼儿用动作表达出来,这既是一种表现力的培养,也是一种创新能力的培养。
幼儿舞蹈,它就应该是具有童趣性,孩子是比较天真的,不应该去抹杀他们的童贞。我们就要抓住幼儿日常生活中常有的动作,如耸肩、眨眼、晃头、蹭痒、撒娇时的摇肩摆臂等姿态动作,然后再度创新,我们要让幼儿快乐的舞蹈,在快乐中成长。
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