音乐活动:请你尝一尝2篇
活动来源:
本学期,小班组的专题是“主题活动中教学活动组织形式优化”的研讨。在主题活动中,个别、分组、集体三种活动组织形式贯穿于整个活动过程中。最近小二班的主题活动是“甜蜜蜜”。在个别活动角色游戏时,孩子对于歌曲“我有棉花糖”很感兴趣,非常喜欢唱,他们会在小舞台里进行表演。有的孩子因为有吃过各种糖果的经验,因此,很想把糖果名称唱到歌里面,但只会说不会用曲调唱出来,为了满足孩子改编歌词的愿望,因此,安排了集体活动的形式,想利用生生互动、师声互动的方法,来提高孩子的经验,激发他们的情感。另外在前阶段分享各自带来的糖果时,有的孩子不太愿意将自己的糖果给大家吃,因此也想借助本次活动,激发孩子愿意与大家分享的美好情感。
目标:
1、在了解各种糖果名称的基础上,愿意初步尝试改编“我有棉花糖”的歌词并乐意演唱。
2、愿意与他人分享糖果。
准备:
“我有棉花糖”的录音磁带;布袋里装有棒棒糖、花生糖、巧克力;盘子里装有话梅糖、人参糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等
流程:
歌表演——介绍糖果——示范改编(师生互动、生生互动)——集体尝试改编——改编分享
过程:
一、歌表演:“我有棉花糖”,(集体演唱。)
二、说说你还吃过什么糖?是什么味道的?如果你有一颗糖,你想给谁吃?请人家吃的时候,你会怎么说?
三、老师示范改编歌词。老师这里也有糖,你们真乖,老师想请你们吃糖,请你们猜猜我有什么糖?(老师清唱)老师是用什么方法请你们吃糖的?你怎么知道的?(你听到我是怎么唱的?猜出来后再唱一遍)
四、猜猜袋里的糖。(这个袋袋里也有糖,你们想不想知道是什么糖呢?个别幼儿2~3人上来摸糖,摸出后唱给大家听,如不会,可请其他孩子帮助改编)猜对了拿出来给大家看。
五、老师将盘子递到孩子面前,每人取一粒糖。
问:
1.我们小朋友是不是都想得到一粒糖呢?等会儿我们来玩听听猜猜的游戏,拿到糖以后,先想想怎么唱。(听音乐集体唱,老师巡回指导)
5.集体拿出糖果来,跟音乐改编唱。(一样糖果的孩子上来唱,唱好了,就把糖藏起来,过会儿,找好朋友让他猜。发现不会的`,生生互动帮助改编,重点解决四个字的名称,引导他们将尝过的味道变成糖果名称。)
六、集体送糖果。
集体互送糖果。(听音乐唱歌)
音乐活动:请你尝一尝2活动来源:
本学期,小班组的专题是主题活动中教学活动组织形式优化的研讨。在主题活动中,个别、分组、集体三种活动组织形式贯穿于整个活动过程中。最近小二班的主题活动是甜蜜蜜。在个别活动角色游戏时,孩子对于歌曲我有棉花糖很感兴趣,非常喜欢唱,他们会在小舞台里进行表演。有的孩子因为有吃过各种糖果的经验,因此,很想把糖果名称唱到歌里面,但只会说不会用曲调唱出来,为了满足孩子改编歌词的愿望,因此,安排了集体活动的形式,想利用生生互动、师声互动的方法,来提高孩子的经验,激发他们的情感。另外在前阶段分享各自带来的糖果时,有的孩子不太愿意将自己的糖果给大家吃,因此也想借助本次活动,激发孩子愿意与大家分享的美好情感。
活动目标:
1、在了解各种糖果名称的基础上,愿意初步尝试改编我有棉花糖的歌词并乐意演唱。
2、愿意与他人分享糖果。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
我有棉花糖的录音磁带;布袋里装有棒棒糖、花生糖、巧克力;盘子里装有话梅糖、人参糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等
活动过程:
一、歌表演:我有棉花糖,(集体演唱。)
二、说说你还吃过什么糖?是什么味道的?如果你有一颗糖,你想给谁吃?请人家吃的时候,你会怎么说?
三、老师示范改编歌词。老师这里也有糖,你们真乖,老师想请你们吃糖,请你们猜猜我有什么糖?(老师清唱)老师是用什么方法请你们吃糖的?你怎么知道的?(你听到我是怎么唱的?猜出来后再唱一遍)
四、猜猜袋里的糖。(这个袋袋里也有糖,你们想不想知道是什么糖呢?个别幼儿2~3人上来摸糖,摸出后唱给大家听,如不会,可请其他孩子帮助改编)猜对了拿出来给大家看。
五、老师将盘子递到孩子面前,每人取一粒糖。
问:1.我们小朋友是不是都想得到一粒糖呢?等会儿我们来玩听听猜猜的游戏,拿到糖以后,先想想怎么唱。(听音乐集体唱,老师巡回指导)
2.集体拿出糖果来,跟音乐改编唱。(一样糖果的孩子上来唱,唱好了,就把糖藏起来,过会儿,找好朋友让他猜。发现不会的,生生互动帮助改编,重点解决四个字的名称,引导他们将尝过的味道变成糖果名称。)
六、集体送糖果。
集体互送糖果。(听音乐唱歌)
活动反思:
幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中,教师既是组织者,又是参与者,做到真正的有效互动。
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