对环境艺术的专业评价和看法

篇一：环境艺术设计专业评价

环境艺术设计专业评价

环境艺术设计是一门全方面的专业学科，在这个专业里包含了很多门得专业知识，这些专业知识在我们今后的工作当中必不可少。环境艺术专业可以分为：手绘制图、建筑结构分析、材料运用、建筑装饰工程计量与计价、制图软件学习等。

我作为一名环境艺术系的学生在工作后对环境艺术设计的专业进行了自我学习的分析与评价：

手绘制图是环境艺术设计的重中之重，我们学校在这方面安排的课时是比较适中的，在学习过程中我们基础知识大的很扎实。在手绘制图中有个手绘效果图，这个学科的课时设置相对较少，在学习过程中时间分配有些紧张，工作中发现手绘效果图也相当的重要也是自己手绘能力的一种表现，学校可以适当的增加学习的机会。

建筑结构分析我们当时遇到了很好的专业老师老师，每个结构分析的到位很细致，我们在学习的过程中画了很多结构图，让我们学的很轻松。

材料运用这门课程需要实践的地方比较多，我们上课时老师多次组织外出去材料市场调研，对调研材料举例一一讲解，回来后自己写调研报告。但是实践的次数不多，学生对材料了解只是皮毛，可以在学习的基础上增加调研次数，学校可以通过赞助的途径配备详细的学习材料供学生学习。

建筑装饰工程计量与计价这学科，我们学习的太少了，学生并不了解什么是怎么回事，以后应该加强这方面的学习增加课时量。

制图软件学习包含了三个软件:CAD、PHOTOSHOP、3D.其中CAD的学习算是三个之中最好的了，PHOTOSHOP、3D只是了解有这么个软件怎么样使用软件上的标志符号，过多的学习还要自己课后自主学习研究。我觉得作为专业专科学校的学习，培养学生的动手操作能力很重要。

以上是我对学校的环境艺术专业的评价与个人看法，希望学校越来越好。

学生：XXX

篇二：对环艺专业的看法

在我的看法里，环艺的就业面很广，总的来说是很好的，现在市场也很需求，比如暑假期间实习了几个月，在我的老家淮安——一个小小的城市里，房地产开发正进行的如火如荼，对家装这一行的需求量只增不减。用教材上的话来说，环境艺术是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。

环艺专业毕业以后主要可以做室内设计师或景观设计师，在一些发展的很充分的城市里可能室内设计目前有点趋向饱和，但是高级设计师仍然是很缺的，不过这需要大概五六年的资历，好多人都熬不过积累经验的。工作的时间按越长，年薪越高，现在那些项目总监，创意总监等等高薪职位是一将难求中的一将难求。还可以做会展设计，他跟景观设计一样，属于朝阳职业 ，前途无量 。其他当然也可以去搞城市规划等等相近的职业。感觉以后自己能开个工作室，这也是设计类创业的一条不错的途径 ，开一间空间设计工作室，自己创业，还是相当不错的。环艺设计还可以做景观，现在景观设计师过奇缺 ，由于这个职业的特质决定，不可能在一瞬间造就大量人才，他是需要年龄的修饰的 ，所以更显金贵，实室内设计也是一样的。

现在按社会上的形式来看，现在环境艺术设计的就业前景比较好，得看基础怎么样。区别于视觉传达设计，视觉传达设计你得有很好美术基础，这个专业一般都是那些美术专业的学生学，环境艺术设计的不管是待遇还是工资什么的绝对比视觉传达设计高。需要学习很多的理论知识，环境艺术设计主要是从事室内外环境规划设计、实施和管理，而视觉传达设计是报刊杂志、招贴海报及其他印刷宣传物的设计，还有电影、电视、电子广告牌等传播媒体，它们把有关内容传达给眼睛从而进行造型的表现性设计统称为视觉传达设计电影海报，简而言之，视觉传达设计是“给人看的设计，视觉传达设计虽然看起来挺容易的但是是非常难的，他需要有一个很好的创意和很扎实的基本功。当然了，做学环艺，我们同样需要很好的审美观和够硬的专业素养。

环境艺术专业具有以下几个特点：

1.预见性。面向当今社会，培养适应社会发展需要的人才是专业建设的首要目标和前提，是专业得以发展的动力。把握社会需求状况，一方面要进行需求调查，另一方面还要进行需求预测，这样才会有的放矢，依社会发展制定相应的人才培养计划，为培养适合社会需求的人才做好前期准备。

提升环境品质的需求已是当代社会，更是未来社会追求的目标。目前，我国环境艺术方面建设的层面主要是在室内设计和装饰、装修等内容上，环境艺术教育也侧重于此。但随着时代发展，环境艺术设计的内容将大大扩展，涉及的范围也将更加广阔，展望未来，培养新时代需要的设计人才是环境艺术设计教育的目标。

2.系统性。环境艺术设计是一项极其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统。它集功能、艺术与技术于一体，涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点。系统性特点和要求，要有与之相适应的教育内容体系。如何能培养出知识面宽，综合素质强，具有整体思维能力的环境艺术设计人才，是制定专业建设计划思考的重点。

3.特色性。这里所谈及的“特色”是指办学特色。就环境艺术设计专业建设而言，不同性质、基础的学校都有各自发展方向和目标。建筑类院校发展这一专业具有更广阔的可能性和前途。从行业发展和管理的角度看，环境艺术是建筑系统中的一部分。从建筑学科群的角度，环境艺术设计被包含在这个大家庭之中，所以在建筑院校中发展环境艺术设计专业得天独厚。鉴于以上特点并结合其它专业特点，建设以建筑学为依托，侧重于建筑内环境设计、建筑外环境设计、公共艺术设计研究和教学的环境艺术设计专业，构成高职院校开办环境艺术设计专业的独特办学特色。

4.创造性。创造是设计的灵魂。环境艺术设计是创造对人的生活环境进行规划和提出方案的思考。设计教育中不能只满足于设计方法和技艺的传授，在艺术和设计之中，创造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在课程建设和教学上，要充分强调创造性的特点，树立以培养学生创造性的思维方法、解放学生的创造力为主线的设计教育思想。

5.适应性。在环境艺术设计方面，它所涉及的范围应该远比现在广泛的多，围绕着建筑环境，小到一个标志设计，大到环境景观设计，都将是环境艺术设计师所要面对的工作。对知识面、知识结构的要求将更高，它需要有相应的能力来适应并担负起这样的社会角色和责任。

社会的需求就是学校培养人才的目标和方向。面对未来的人才市场，要求具备较强的适应性，这种适应性来自扎实的基础知识和较广的`专业知识面。抓住环境艺术设计涉及面广，要求设计者适应性强这样的特点，著名的环境艺术理论家多伯（Richard P·Dober）解释道：环境设计“作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早已被传统所瞩目的艺术，环境艺术的实践与影响环境的能力，赋予环境视觉上秩序的能力，以及提高、装饰人存在领域的能力是紧密地联系在一起的”。环境艺术设计作为一门新兴的学科，是二战后在欧美逐渐受到重视的，它是二十世纪工业与商品经济高度发展中，科学、经济和艺术结合的产物。它一步到位地把实用功能和审美功能作为有机的整体统一起来。 “环境艺术”是一个大的范畴，综合性很强，是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，其中包括了环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、材料与色彩计划、采光与布光计划、使用功能与审美功能的计划等。

环境艺术设计具体还有空间形象设计，装修设计，室内物理环境设计和陈设设计等四个方面。 （1）空间形象设计是一种空间结构的总体设计，解决空间的尺度、比例、协调等结构问题；（2）装修设计的总体设计的具体实施。按照空间结构的整体设计，进行墙面、地面、天花板、间隔等处理；（3）室内物理环境设计，解决室内通风、保暖、温度调节等方面的工程性设计。这是保证室内环境质量的重要方面；（4）室内陈设设计包括家具、灯具、织物、艺术陈设品，绿化植物等。

对于环境艺术设计师的能力要求：具有空间想象力；思维清晰；具有创新意识和较强的沟通能力；动手能力强；富有团队协作精神。具有较系统的专业基础理论知识，良好的环境整体意识和综合的审美素质，掌握系统设计的方，环境艺术设计作品法与技能，具有创造性思维和综合表达的能力。对传统、现代风格的设计典型融会贯通，掌握室内空间造型、界面装修设计、陈设艺术设计的基本方法。确立完整的空间与尺度概念，具备合理运用材料与工艺的能力。为了完成有效的电脑图形制作，环境艺术设计师需要能熟练使用以下几种软件工具：一：PHOTOSHOP: 二：CORELDRAW:三：3DMAX效果图 四：AutoCAD 。主要课程一般包括:素描、色彩、建筑速写、构成学、测量学、室内制图、效果图技法、摄影、装饰结构与材料、风格流派、家居空间设计、办公室空间设计、商业空间设计、模型制作、景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、模型制作、园林规划与设计、景观设计表现技法、机算机辅助设计、景观工程技术、经济学概论，管理学概论、工程估价、写生（实习）家具设计，环境艺术设计概论、色彩构成、立体构成、平面构成。

经过暑假几个月的时间，了解了作为一名设计师的大致工作流程。从初步的方案设计、文案策划等，总要能说服别人采用你的方案，到后来的施工图设计,环境艺术设计这个专业涉及到了室内设计，广场设计，园林设计，照明设计等等，就看你对哪个专业方向感兴趣。