艺术的作文集锦(3篇)
在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的艺术的作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
艺术的作文 篇1
“艺术节到了,艺术节万岁!”,艺术节里小朋友兴奋得不得了!校园里处处是欢笑声。
上午,我和叶子萱、应芷萱、叶莎和胡大卫,参加了美术类的绘画节目,我画了三栋有趣儿的房子,一栋房子是水果型,开着一家有名的水果店,店里的水果种类很多,水果新鲜。一栋是衣服型的,当然这房子里是买衣服的……这有点象我家乡那的万达广场。现在我好想知道我的作品能否获得名次。
下午,我们班合唱节目的时候,唱了两首歌,一首是《中华人民共和国国歌》,另一首是《让我们荡起双桨》。我们唱的很投入,遗憾的是我们刚开始太紧张了,把国歌唱的.很快,导致节奏太快了。合唱的时候班主任吕老师给我们班的“小歌手”们不停的打气,我们在唱,吕老师在台下叫我们,“表情带微笑”,我们的吕老师是多么的关心我们啊!在吕老师的鼓励下,我们第二首《让我们荡起双桨》唱得还算不错,没有让自己失望。
今天我觉得很开心,也觉得很幸福!艺术节真是我们小朋友们的节日,下次艺术节我一定还参加。
艺术的作文 篇2
今天是我们的体育艺术节,入场式开始了,老师带着我们排着整齐的队伍,进入操场,我们头上戴着头巾,脸上巾着贴纸,感觉十分的怪异,但是又十分的新鲜。
我们踏着步子走完入场式,找到自己的座位,坐下来开始拉歌,雄壮的歌声此起彼伏,顿时,操场上成了歌的海洋,拉完歌之后,我就回到教室、宿舍,进行比赛的准备工作,换衣服啦,拿毽子啦。
我们回到操场开始比赛,第一个项目是拔河比赛,本来没有我,为了加强实力,我和一位个子小点同学互换,两个班各出十人参加比赛,我们拿起绳子,相互交差站好,随着一声哨响“嘀”,第一局比赛开始了,只见中间红布条做成的`分界标志,一会向左,一会向右的移动,我们两边的同学都涨红着脸,用尽全身的力气,在同学们的加油声中,开始了拉锯战。一会过来,一会又过去,时间好象过了好久一样,最后我们败了,老师带着我们总结了失败的原因,也调整了方法,终于第二、三局我们都胜利了,我们班的同学都高兴的跳了起来。
下午的时候我们班同学又参加了踢毽了、跑步比赛等等,操场上到处都是我们的欢声笑语,真是一个开心的体育艺术节啊!
艺术的作文 篇3
读张文质的《教育是慢的艺术》我对教育中的“慢”有了全新的认识:对学生来说,错误是一种经历,甚至是一种不可或缺行为,更是一种履历性的成长资源。教师要善于利用这种不可再生的资源,发挥慢的教育艺术,一而再,再而三,三而再次,让心态慢下来,让教育行为慢下来,慢慢走,欣赏啊!
多读了几本书,心中似乎也有了些许底气。因此,在学校模拟的演讲比赛时,我倒也镇定从容。所以,学校的评委都说我的演讲挺好的。其实,我那几天一直在看各种案例及案例分析,有时看到别人相似的`案例时心有触动,就会不由得停下来反思自己在平时教育教学中的一些做法。并在思考之后将自己的一些想法记了下来,也许共鸣会让体会更深吧,因此,书中的内容记得特别深刻,自己做的读书笔记也深深地印在了脑海中。所以在正式比赛时,我备战阶段的所有笔记不由自主的涌上心头,原来读写结合竟有这么大的好处。我快速成稿,还留了点时间顺了顺稿子。这种且读且写的感觉真得太好了,这大概就是读书的魅力吧。
因为读书,让我与书产生共鸣;因为有共鸣,让我产生了写作的冲动;因为写作,让我更深刻地反思教学;因为反思教学,让我的课堂慢慢变得敞亮。
从读到写到思到教,这是轮回。缺了谁,都无法重生!
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