《沟通的艺术》读后感2篇
读完一本书以后,相信大家的视野一定开拓了不少,何不静下心来写写读后感呢?那么我们该怎么去写读后感呢?以下是小编帮大家整理的《沟通的艺术》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《沟通的艺术》读后感1生活中与人的沟通必不可少,无论是主动还是被动,那么沟通的意义在哪里?如饮茶一般,是苦,是涩,是醇,是香,是甜,唯有自知.。
这本书解析的视角让我打开了新世界的大门,也顺便谈谈这个公众号未来的推送计划,以前以技术卷的推送为主,现在考虑再三,记录个人印象笔记,以前的`积累还是留在印象笔记中连载所见,所闻,所感。
沟通的艺术这本书分为"看入人里","看出人外","看人之间"三部分,侧重点在于分析,人际关系,沟通的本质。
沟通的意义在哪里?
南开大学艾跃进教授说:沟通的本质就两点,1.信息的交流2.增进感情。
沟通的艺术这本书,讲到沟通带来的好处,分为生理和心理上的。生理上沟通多的人心血管疾病患病率会低于沟通少的人,感冒少,寿命长。心理上,体现为认同需求,社交需求,安全需求,自尊需求等能得到满足。私以为,沟通是必不可少的,沟通能力是一种软实力。
《沟通的艺术》读后感2寒假里,我有幸读了《沟通的艺术》这本书,从中受益匪浅,它让我认识到了和谐的师生关系在教育效能产生中的重要作用。作为教师只有和学生之间建立一种互相尊重、彼此接纳、理解的关系,学生才会对我们的教学感兴趣。
想想自己在学生时代,也希望老师能理解我,关心我,希望老师能做我的朋友。
但今天我成为了教师,却忽略了学生的感受。平时一味地看重学生的学习,为了成绩、分数,甚至侮辱学生。为了让班级成为优秀班级体,为了所谓的常规,我不允许孩子犯一点错误,有的孩子学习的积极性越来越低,却一再的埋怨是家长管教不严,而我却忘了,孩子是天真、烂漫、活泼、好动的,正因为如此,他们才能想我们所不能想,做我们所不能做的。我为什么要一再的约束他们呢?这本书中提到了一个“同理心”,它让我知道了今后自己应该怎样做。同理心是师生之间沟通的一个基本条件,它的意思是说要我们站在学生的角度去理解学生,要懂得换位思考,只有教师设身处地的为学生着想,并有效地把这些感受传递给学生,让他们感受到理解和尊重,获得心理上的满足感,这样才能唤起师生之间的相互体谅和关心爱护的沟通氛围。
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