《笨狼的故事》教学反思
上完这节课,令我感受最深的有两点:
1、如何培养学生学习的自主性在实施新课程教育中越显其重要。现代教育理论认为:学校教育应着眼于教会学生学会学习、自主性地学习,务实学生“终身学习”的基础,这已成为现代社会教育的口号。因此,我在本课中设置以下三个情境激起学生的学习自主性:
(1)给学生一个空间,让他们自己往前走。在整个教学流程中,学习活动始终在一个自主的空间里进行。课堂既给了学生一个宽松、愉悦的学习氛围,又使学生在感悟、学习中不知不觉地达到了学习目标。
(2)给学生一个问题,让学生自己去找答案。利用问题:简要讲述发生在笨狼身边的故事,并说说你从中懂得一个什么道理?
2、教师要善于捕捉教育信息充实自己的.课堂。这节课虽然结束了,但它令我想到,如果我能及时地把有关资料及生活现象提供给学生,也许课堂上师生的活动会得心应手,课才会变得更加成功!通过笨狼和朋友们之间的故事,让学生去判断,去讨论,懂得哪些事能做,哪些事不能做,哪些现象值得发扬,哪些现象要批评。
泛读课和语文课一样,要与生活紧密联系起来,通过生活化的课堂,使学生形成正确的品德行为与习惯,让学生在拓宽知识面的同时,又学会了怎样做人,怎样处事,一举多得,何乐而不为呢?我想只有对学生补充进这样的资源,课堂才会焕发出更强的生命力,教师才不会处于被动,而且能较灵活地上好每一节课。
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