小学新课程课堂教学达标活动的总结范文
根据县教研室小学部的工作要求和zz镇教委的计划安排,在中心小学和柳庄完小举行了语文、数学、英语教师的新课程课堂教学达标活动。数学讲课地点设在柳庄完小,分了两个小组,一组的评委是教研室z和中心小学骨干教师z,二组的评委是z主任和中心小学骨干教师z。现就活动的过程总结如下:
一、参加讲课的教师。
有36位数学教师参加本次数学课堂教学达标活动,这36位教师是经过学校选拔推荐的,为参加本次活动做了精心的准备,无论是教学设计还是课件、学具的准备,都细致认真,各自发挥了较好的水平。
附:数学教师名单:zz
二、组织严密
本次活动组织严密,活动前教研室和各学校做了大量的准备工作,从通知宣传发动,到教师的教案准备、报送课题,教研室统一安排教师的讲课班级,确保活动有序进行。柳庄完小为本次活动做了大量的工作,为讲课教师服务,周密考虑,准备了两口多媒体教室,确保教师能用上现代化的教学设备。
z主任在10月13日召开了评委专题会议,强调了本次活动的注意事项。会议主要内容如下:
一是要明确本次活动的重要性,既是给参加讲课的教师教学水平定级;又涉及到教师的量化评估;还涉及到迎接好县教研室的达标评级活动。任何评委都不能大意和轻视。
二是对等级划分和等级比率作了说明。本次评级分为四个等级,优秀(85分以上,含85分)、良好(75分以上,含75分)、合格(65分以上,含65分)、不合格(65分以下);各等级的比率也作了大体规定,优秀率在15%左右、良好率在30%左右、合格率在50%左右、不合格率在5%左右。
三是在提高评委素质方面做了要求。要求评委要认真学习学科课程标准、教学策略和课堂教学达标评级评价标准,吃透精神,把握尺度,打好分数,定准等级。
四是明确要求评委要避开任何无关因素干扰,从活动的本质出发,提高抗干扰的能力,用课标、策略、标准三个要素把握自己的大脑,给被评教师一个客观的、公正的评价。
五是要有强烈的时间观念,按时到达讲点,提前做好活动准备,特别要求是不能让讲课教师等评委。
六是在力所能及的情况下,评委要给讲课教师提供热情服务,帮助讲课教师解决讲课过程中出现的问题和困难,特别是不能袖手旁观。
七是要求评委要注意饮食和休息,养足精神,克服疲劳,坚持到底。
八是要做好听课记录,填好课堂教学评价操作表,以备查询。
九是要把本次评级活动当做一次重要的学习机会,了解全镇教师的`课堂教学状况,并把自己与之比较,看出优劣、看出长短、看出门道。
十是在两人对同一个教师赋分相差较大时,可再次共同商榷确定。
十一是对教师的课不进行当面评价,特别是不能当面给该教师定级(这并不是不敢公开,而是考虑到组与组之间会有较大偏差,必须找到平衡以后才能确定)。如果个别教师想与评委交流,也可对该教师的课进行点评,但也不能直接确定等级。
三、本次活动中出现很多大的亮点:
活动中各位教师在三尺舞台,尽情展示,看到了让我们欣喜、让我们感动的。
1、教学手段的多样化。年轻教师能熟练的使用多媒体、实物投影、学具等,很多老教师也不甘落后,努力用多媒体、实物投影等现代化教学设备。
2、教学设计紧靠策略,联系学生生活、社会实际和学生已有的知识经验。
3、教学中注重了运用数学思想,帮助解决数学问题。使数学课变得厚重起来。
4、注重了学生的学。在课堂教学过程中,注重培养学生的学习习惯,让尽可能多的学生参与到有效地学习活动中。
在看到我们取的了很多成绩的时候,我们也要清醒的认识到,我们存在的缺点,不断的改进,缩小差距,应该是我们永不停歇的追求。
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