《蜗牛与黄鹂鸟》教学实录范文
一、导入新课
1、教师演唱歌曲《阿里山的姑娘》
师:同学们,你知道刚才老师演唱的歌曲歌名叫什么?它是哪里的民歌?
2、学生谈谈自己所知道的方面的知识。
3、用多媒体演示的地理位置、风土人情、名胜古迹等,教师简介。
师:在我国的东南海域上,有一颗璀璨的明珠,它就是我国的一个宝岛——。四面环海,四季如春。
4、放映其它图片
师:所特有的地理环境,塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的人,正是人的这种性格特点,孕育了具有风格的艺术形式。
5、体会校园歌曲亲切、朴实、明朗等特点。
多媒体演示:
点歌台
l童年
l乡间的小路
l外婆的澎湖湾
l兰花草
l龙的传人
二、自主感受与体验
师:的校园歌曲亲切、朴实,的民歌更是活泼风趣、天真纯朴,大家想听吗?提问:歌曲讲述了一个怎样的'故事?它是用什么样的情绪演唱的?
1、学生初步欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》。
学生边听边思考:歌曲讲述了一个怎样的故事?它是用什么样的情绪演唱的?
2、学生复听歌曲,用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪。
3、引导学生随范唱轻声学唱歌曲,进一步体验歌曲活泼风趣的情感。
4、用自然纯美的声音演唱歌曲,表达歌曲活泼风趣的情感。
三、合作创编表现
1、小组交流讨论歌曲中有几个角色?每个角色演唱时在音色和语气上有什么区别?
生:回答
2、选择自己喜欢的角色练唱。
学生:讨论,练习
3、同学汇报,并演唱。
4、分组讨论,创编歌词。
5、交流并演唱学生自己创编的歌曲。
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6、合作创编音乐剧
师:《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式的叙事歌曲。刚才我们用唱歌的形式表现了歌曲,下面我们用音乐剧的形式来表现歌曲内容(出示课件)
多媒体演示:
音乐剧:蜗牛与黄鹂鸟
第一幕:葡萄成熟前
背景音乐:春天在哪里
第二幕:葡萄成熟后
背景音乐:蜗牛与黄鹂鸟
7、学生选择自己喜欢的一幕,分配角色,设计简单台词,合作排练。
8、学生分两幕表演音乐剧。
8、引导学生谈谈受到的启发:象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神……
四、师生评价与反思
1、师生评价表演的成功与不足,并评出最佳个人表演奖、集体配合奖、文明观众奖,进行颁奖。
2、师生在歌曲《龙的传人》的歌声中结束。
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