小学体育《原地运球》课后教学反思
原地运球是《江干区中小学体育学科教学与考核内容实施建议》中水平一二年级的必学内容。二年级完成的要求是熟练地进行原地运球练习,知道拍球与运球的区别;初步学会慢走中运球。在30秒内能完成原地运球20次以上。根据这样的要求我制定了相应的目标:
1、认知目标:了解运球手触球的部位,知道拍球与运球的区别;
2、技能目标:初步学会原地运球的动作要领,五指自然分开,掌心空出,用力,培养学生对篮球的兴趣;
3、情感目标:培养学生挑战自我与同伴团结合作的意识,体验成功和进步的愉悦。
练习手段和方法有:首先让学生根据自己的想法尝试着运球,然后让学生注意区分运球和拍球的不同,体会运球和拍球部位的区别,通过手心贴笑脸的方式进一步明确运球的部位,通过合作运球进一步巩固运球技能,包括后面的游戏“见缝插针”都是培养学生对篮球的兴趣,这两个游戏在练习过程中,每次开始前,让大家相互加油鼓劲,发展学生相互配合的能力。
从整节课上下来,我感觉对整个环节的把握,包括队伍的调动和语言的组织,能够做到及时的表扬,应该说比起原先有进步,当然有些的'环节还不是很好。听了教研员莫老师对我课的点评,我受益匪浅。我对教材目标的制定方面应该有所改进,一二年的体育课应该淡化技能,我制定的要求太高,学生不容易掌握。从整节课了来说,准备部分滚球、绕球、抛接球、拨球,基本部分原地运球、合作运球、“见缝插针”游戏都是围绕体现对球的控制能力,所以把目标定在提高学生的控球能力比较合适,而不是单单的为了培养学生对篮球的兴趣,这样就能把这个课提高到一个新的高度。第二个加强体能和技能的和谐提高,多增加体能这一部分的练习,提高课堂的运动量。
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