暖字教学一得-素材作文
“暖”学生非常容易写错,错的方法也几乎是千篇一律的,都是错把右半边写成“爱”,错把左半边写成“目”,学完课文之后,该学习生字了,我在让学生学习生字的过程中,其中有个环节是在小组内交流难记的字,然后说说你的好办法。我的爱生梁昊翔的办法真是妙极了:
“暖为什么是‘日字旁’呢?‘日’就是太阳的意思,没有太阳,就不温暖了,所以带着‘日’字旁;右边为什么是个‘爱’呢,因为爱心和太阳一样温暖,所以右边是个‘爱’。心里温暖了,中间的两个小水滴就不见了;为什么‘日’比‘爱’小呢?因为太阳的力量也比不过爱心的力量,所以右边比左边大。”
多么有见地的三个“为什么”!特别是对“为什么‘日’比‘爱’小”的阐释,真是精彩的成经典。我激动得将他拥抱,送他一句我不可能实现的赞美:“多么聪明!多么善于思考!我多么希望你是我的儿子呀,回家后,我一定将你的好办法说给诗诗妹妹(我女儿)听。”梁昊翔喜滋滋的坐下了,比我请他吃了麦当劳还高兴。
“是的,爱可以融化孤独的人,不幸的.人,可怜的人等心头的坚冰,所以‘爱’的心脏中这个‘秃宝盖’的两个点不见了,成了‘横’,大家都有爱心,一定不会把这个字写错,刘老师原来教的哥哥姐姐们不知道梁昊翔的这个记法总爱写错,你们一定不会,对吗?”我指着暖字强调。
“对——”大大的声音,拖的很长,很亮。
不是盲目的承诺,作业反馈证明,果然如此。
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