《会说话的灯》教学实录
教学目标:
1、在阅读的过程中,能较熟练地借助拼音认读“灯、还、呢、车、往、工、作、告、诉、方、向、定”12个生字。学习双人旁,能按正确的笔顺描和写“往、工”两个字。
2、正确连贯地朗读课文,做到不加字、不漏字、字音准、读通顺;能在老师指导下读出文中疑问句、感叹句的不同语气。
3、了解几种灯的功能和作用,并能当众用规范、连贯的话说清楚。
教学重点:
1、认识本课12个生字、1个部首、积累12个词语和句子。
2、正确连贯地朗读课文。
教学难点:
1、正确连贯地朗读课文。
2、了解几种灯的功能和作用,注意把话说完整。
教学准备:
多媒体
课时安排:
一课时
教学过程:
一、故事引入,揭示课题,学习第一节
1、师:小朋友,你们看,这是什么?(红绿灯、台灯、路灯图)
这些都是灯,我们赶快来学学“灯”这个字吧。(1个小朋友独立学)
2、师:小朋友,你知道吗?灯除了照明,还会说话呢!
今天老师要和大家一起来学一篇新的课文“会说话的灯”。
谁来把课题读一读
55《会说话的灯》
齐读课题
3、师:谁还记得老师刚刚说这句话的语气?这里有两个关键的符号,想一想,怎么读好?谁来读读这句话?
指名读,男女生读,齐读。
4、小朋友们快看,有3个生字宝宝藏在这句话中呢,我们赶快在小组里学一学吧。(学习吗,呢,还)
二、学习课文第二、三节
1、灯会说什么呢?小朋友们让我们打开书,自己轻声读读课文,找一找课文中有哪些灯?
交流,出示:红绿灯、汽车方向灯、灯塔图片
2、红绿灯是怎么说话的,听老师读一读。
出示:马路上,车来人往。红绿灯不停地工作着,告诉人们红灯停,绿灯行。
生读。
3、这句话中又有几个生字宝宝出来和大家见面啦,请小朋友们和你小组里的小伙伴一起学一学。(车,往,工,作,告,诉)
小组交流。
小朋友们学得真好,字宝宝们高兴得手拉手,我们快叫叫他们的名字吧!每个两遍(车来人往,工作,告诉)
再读句子。
4、看谁最会动脑筋,用老师的句子说说话。(红灯亮了,好像在说:“快停下来,现在不能走。”)
5、请小朋友们按照刚才老师的顺序,先读一读句子,再学一学生字,然后用老师给的句子说一句话,自己学习汽车方向灯和灯塔的内容。
谁来学习汽车的方向灯的内容?
出示:汽车的方向灯一闪一闪,那是在对人们说:“小心,我要拐弯啦!”(学“方向”)
指导朗读(提醒的语气)
小组赛读。
灯塔急着要来说两句了,谁来学灯塔的内容?
出示:灯塔一动不动地坚守着自己的岗位。来往的航船从灯光中知道了哪里是航道,哪里不能走。
三、学习第四节拓展训练
1、师:在你的`周围,一定也有会说话的灯。如果你感兴趣,也能听懂它们的话。(出示划线句子)
2、谁来读读这小节?最后一个字宝宝可别掉队了。学习“定”。
师:大家看一看,老师为什么把这些字贴在一起呀?(读后鼻音字)
3、大家学得真不错,老师这里也有3种灯,你们知道这是什么灯吗?(图片)那你听懂他们说的话了吗?请你说给你的同桌听。
提供句式:
()灯亮了,好像在说:“()。”
学生交流。
四、总结
今天这节课上,小朋友们听懂了这么多灯说的话,真了不起!这些灯在我们的生活中起着不同的重要作用,只要你做个有心人,就能听懂更多灯说的话。
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