《口耳目》第二课时教学实录
教学目标
1、巩固学过的生字。
2、会正确写出“木、禾、个、了、子”5个生字。
教学过程:
(一)复习巩固
师:上节课,我们认识了12个生字朋友,你还记得它们吗?让我们来做个游戏。给字宝宝带帽子。
师出示12个字宝宝和12顶帽子(即拼音),将字和拼音分给学生让生给生字找帽子。
(二)学写生字
师:真好我们又认识了好多字,那么这些字怎么写呢?这节课我们就来学写这些字,好吗?
师出示“木”和“禾”字,问:小朋友们请认真观察一下,这两个字有什么不同的地方。
生:“禾”字比“木”字多了一笔。
生:“禾”和“木”的读音不一样,一个读作hé,一个读作mù.
师:说得真好,那你能领着大家一起读一下吗?
生领读。
师:这两个字还有什么不同的吗?
生:它们的.意思不一样,“禾”是禾?,“木”是木头的意思。
师:小朋友们思考得真全面。那么谁能说一下这两个字都有哪些好朋友呢?
生组词并领读。
师:我们该怎样写这两个字呢?
生观察书上生字表说笔顺,并领着其它小朋友书空。
师:谢谢你们帮老师教其他同学学写字。最后让我们来看看这两个字在田字格中的位置。
指生说生字在田字格中的位置,师范写。
生书空,先描书上田字格中生字,再写一个,师巡视指导。
师:小朋友们写得真认真。让我们来回忆一下我们是怎么学写字的。
师生交流总结:先观察字形,弄清字音,领读;再组词;最后说笔顺及生字的田字格中的位置。
师:你能不能用这种方法自己学习剩下的三个字。
生以小组为单位学习“个、了、子”,师巡视指导。
每小组选一个代表说一说你们组是怎样学会写生字的。
(三)当堂测试
师:请你工整地把生字写在本上。
评比优秀作业。
(四)总结评价
师:通过这节课的学习,你有什么收获?小朋友们今天表现得非常好,老师相信你们会越来越好!
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