《奇怪的桥》幼儿园大班优秀教学案例附反思
教学目标:
1、引导幼儿按图片内容的顺序进行较细致的观察,鼓励幼儿在集体面前大胆发表自己的见解。
2、继续培养幼儿倾听习惯。
3、让幼儿感受到助人为乐的情感,知道遇事要动脑筋,想办法。
教学准备:
大图片6张、小图片8张、录音故事《奇怪的桥》、动物头饰
教学过程:
一、开始部分(教师用亲切的语言激发孩子的兴趣)
师:小朋友们,你们好,今天老师给大家带来几幅图画,你们想不想看一看啊?
二、观察图片,说一说
教师用语言、手势、形体动作引导幼儿按图片内容的顺序进行细致的观察,鼓励幼儿大胆想象,积极发言,引导幼儿说完整话,教师及时评价。渗透助人为乐的情感。
(一)教师引导:1你看到了什么?(提示幼儿要说完整话)
2看到这幅画你想到了什么?
3你能看着这幅画,说几句话吗?
(二)在观察、讲述第六幅图画的时候,教师引导,使学生感受助人为乐是一件很快乐的事情。
三、欣赏完整的'故事。
帮助幼儿熟悉、听懂、学说普通话,培养幼儿注意倾听的习惯,教师通过提问题,提高幼儿的语言理解力。
(一)放录音故事《奇怪的桥》
提问:故事中有哪几种小动物?原本鸭妈妈是来帮忙的,后来没有帮上,可是鸡妈妈也过了河,这是怎么回事呢?
请小朋友竖起你们的小耳朵仔细的听一听。
(二)幼儿说一说。
(三)再听一遍,检验一下孩子们说的对吗?
四、分组讲故事
由于幼儿学习具有个别化的特点,所以在这一环节中,设计了幼儿用自己的语言创造性的讲述,既提高了孩子的表达能力,也发展了孩子的想象力。
(一)提前分好组
(二)老师提要求:每个人都要讲一讲,一个人讲话的时候,其他小朋友要认真听。
五、个别幼儿讲故事(鼓励幼儿当众表达,表达时自然、从容、自信。)
1、请一个小朋友讲故事,其他人认真听。教师提示:他讲的好不好 ? 为什么?
2、注重评价,教师要用鼓励性的语言进行评价,使幼儿明确自己讲的好,好在哪?其他小朋友学,应该学什么。
六 结束部分
表演故事《奇怪的桥》(通过表演加深孩子们对作品的体验和理解,同时,激发孩子的学习兴趣。)
1、幼儿自主选择扮演的角色,教师组织好孩子。
2、放录音故事,教师和孩子一起表演。
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