《借生日》的教学案例
一、 简单教学设计
母爱是夏日清凉的风,是冬日温暖的阳光。做母亲的,谁都不会忘记子女的生日,可是做子女的,有多少人记得母亲的生日?
《借生日》说的就是小云生日那天,妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。体现了母女之间的真情。
本课的教学思路是这样的:通过谈话,趣味揭题,让学生说说自己的生日以及每次的生日是怎么过的。每个人都有自己的`生日,有谁听说过借生日吗?我们今天就来学习相关“借生日”的故事。(揭题)然后让学生借助拼音初读课文,自学生字,最后通过各种形式的朗读感悟母女之间的真情,使学生体会当你承受母爱滋润的时候,是否想到该为母亲做些什么。识字、写字以及朗读感悟是本课的教学重点。
二、 教学片断(趣味揭题)
师:你们过过生日吗?
生:过过。
师:谁能说说自己的生日是怎么过的?
生:我过生日,妈妈为我买生日蛋糕。
生:我过生日,妈妈为我买新衣服。
生:我过生日,妈妈为我烧好吃的。
大家发言十分踊跃,一只只小手高高举起,但有一位小女孩却低下头,一言不发。看着她十分失落的样子,我走到她的身边,用手轻轻抚摸着她的头,问她是否过过生日,她含着眼泪摇摇头。这时,我对全班同学提议:你们都过过生日,今天,我们把生日借给张洁,为她献上一支《生日歌》,让她和你们一同分享生日快乐好吗?(好)老师按下录音机按键,教室里响起了清脆的《生日歌》。老师板书课题:借生日。
三、 教学反思
课后我了解到:这个女孩由于爸妈不和,妈妈离家出走后,从未过过生日。通过这个案例,使我有两点感受。
1、作为一名语文教师要认真备课。首先要备学生情况。当别的孩子兴奋地说着妈妈怎样为自己过生日的时候,张洁心里一定很难受,一定勾起了她对妈妈的思念之情。这是我备课前没有想到的。越是贴近学生的生活,越能了解学生的内心世界。从学生的角度设计教案。《借生日》这课,如果我事先备了学生,也不至于在上课的时候,引起了张洁如此的失落和伤感。今后我在备课的时候,应既备课本,又备学生,做到心中有数,目中有人。
2、运用教学机智理智地应对一些意想不到的情节,也是很有必要的。当张洁情感失落的时候,我引导学生将自己的生日借给她,既使大家感受到同学的情谊,也使这个孩子沐浴了集体的大家庭的温暖,同时巧妙地揭示了《借生日》这个课题,使课堂气氛重新活跃起来,充满爱意。
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