《孔子和学生》课堂教学实录
教学要点:
1.理解课文,使学生初步了解孔子,了解孔子在今天仍具有实际意义的教育思想。
2.学认生字7个,学写10个,联系课文理解和积累词语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。
3.继续练习在自读中作批注笔记,展开讨论,引导学生作好读书笔记。
第一课时
一、 预习课文要求。
1.自读课文,用自身的方法独立识字,把课文读通、读顺。
2.边读边圈点自身遇到的问题。
二、 导入新课
1.出示“孔子”的.画像,你认识他吗?板书“孔子”。
2.根据自身的预习情况请生上台向大家介绍孔子。
3.过渡:孔子是我国春秋时代的大教育家,它一生教过三千多名学生。
4.板书课题:“孔子和学生”,齐读课题。
5.引导学生考虑:孔子到底是个怎样的人?为什么人们称他为伟大的教育家呢?
三、 理解课文
1.带着问题朗读课文,边读边考虑,边圈点。
2.全班交流,说出自身的看法。
3.引导学生了解课文中孔子教育学生不分高低贵贱,一视同仁,理解“有教无类”一词。
引导学生了解孔子与子夏对话时根据学生具体情况进行不同的教育,理解“因材施教”一词。
4.小组交流讨论自身在预习中遇到的问题。
5.小组汇报交流情况,将疑难问题全班交流。
四、 作业:
采集孔子的言语,摘录自身喜欢的。
第二课时
一、 把自身摘录的孔子名言小组交流,谈谈自身对它的理解。
二、 用一句话说说自身对孔子的认识。
三、 拓展考虑:
假如你是孔子的学生,你想对他说什么?
四、 读名言警句,试着背下来。
1.子曰:“三人行,必有我师焉。则其善者而从之,其不善者而改之。”这句话标明了孔子对身边人的态度。
2.“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”这句话标明老师与学生之间的“教学相长”的特征,鼓励学生独立学习。
五、 读课文,做摘录笔记。教师指导后进生,学生之间相互交流评议。
第三课时
一、复习巩固认词:
富裕、天资、愚笨、选择、谨慎、谦虚
二、比较记忆字形
裕 资 择 谨 慎
浴 姿 泽 勤 真
三、练习写生字10个。
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