四年级语文《两个铁球同时着地》评课稿
这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中,敢于挑战权威,对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑,经过反复试验求证后,在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔,用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。
听了张老师的这节课,给人的感觉是整节课学生的感官都被充分地调动起来了,主要有以下几点:
一、分类学习词语高效有趣味。张老师在教学中将词语分为三类,一类为多音字、一类为介绍伽利略的词语、最后一类为帮助学生概括课文的词语。每一类都是经过精心设计而成的,学生在学习生字词的过程中也感知了课文的主要内容,可谓一举两得。
二、给标题加上标点符号的这个环节比较巧妙,让学生感受不同的语言情境,并通过读一读的方式加深学生对标题和课文的'理解。
三、张老师在教授“读完课文,大家明白了一个什么道理?”这个问题时,先出示了一个句子请学生来读一读,学生读完后请他们说一说有什么发现。和文中的句子比较后发现出示的少了“像”和“全都”两个字词,先请学生说说这两个句子的差别,再让学生在朗读中感受课文用词的准确性。
四、在学习人们相信亚里士多德的句子时,张老师引入了一个引读的环节,情景再现,让学生反复读人们责备质疑亚里士多德的人的话,引导学生感受人们是如此信奉亚里士多德的话,从而进一步地取感受伽利略对真理的追求的执着。
要上好一堂课,要读教材、读学生,我要学习的还有很多。
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