多媒体教学古诗《燕子》
《燕子》一文语言清新,文脉清楚,多数学生一读就懂,然而要深入体会文章所蕴涵的情感,需要学生在老师引领下,借助文本语言在读中有所感,有所悟。
在第二自然段的教学中,赶集一词离学生的生活比较遥远,就算知道赶集的意思,但要结合它体会春天的烂漫无比,对学生而言是难点。于是,我借助多媒体展开教学,收到了比较理想的效果。
师:赶集是什么意思?
生:是指过去的人们约定在某一天一起上街买东西或卖东西。
师:请同学们看录象,看看赶集究竟是怎么回事?
师:说说你看到了什么?
生1:赶集这天,大街上的人非常多,非常热闹。
生2:赶集这天,大街上人山人海,充满了节日的欢乐气氛。
师:文中说谁来赶集了?为什么这么说?请同学们再看录象。
生1:赶集这天,大街上的人非常多,非常热闹。春天来了,青草、绿芽、各色鲜艳的花也是非常茂盛的,把春天打扮的烂漫无比。
生2:春天里的花草树木都充满了生机,充满了活力,使春天显得热热闹闹的,就像赶集时的欢乐热闹的大街。
生3:还有,人们赶集是陆陆续续赶来的',而春天里的花草也是陆陆续续发芽、开花的。
师:请同学们再读第二自然段,看看还有谁也来赶集了?
生(略)
师:这么多美丽的事物都像赶集似的聚拢来,把春天装扮得光彩夺目、生机勃勃!
师:你能用你知道的诗句来描绘这赶集似的春景吗?
生1:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
生2:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
生3:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
生4:细雨鱼儿出,微风燕子斜。
师:春天是美好的,她带给我们无穷的诗情画意,让我们一起有感情地朗读这如诗如画的春天。
这是我在上《燕子》一课时的片段,感觉学生对赶集一词体会较深,朗读也较投入,学生学习兴致教浓厚。如果从综合性学习的角度看,这是课文与学生积累古诗、运用古诗的衔接。
-
语文大自然的声音评课稿(精华)
作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写评课稿,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么优秀的评课稿是什么样的呢?以下是小编为大家整理的语文大自然的声音评课稿,欢迎阅读与收藏。语文大自然的声音评课稿1《大自然的声音》这篇课文教完后,体会有三:1...
-
小木偶的故事教学反思汇编15篇
身为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编精心整理的小木偶的故事教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。小木偶的故事教学反思1《小木偶的故事》讲述了一个小木偶原来...
-
古诗教学设计精选15篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是古诗了吧,古诗是古代中国诗歌的泛称,在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。那么什么样的古诗才是好的古诗呢?以下是小编收集整理的古诗教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。古诗教学设计1学习目标1。会认“庐”...
-
小学听课评课总结14篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们要做好归纳,写好总结。总结你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的小学听课评课总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的...