《郑人买履》教学分析
人教版小语教材中曾经列有《郑人买履》这则寓言,后修订将其删去,苏教版小语教材重新编进了这则寓言,笔者在教学过程中对其作了认真研读,发现其寓意深刻,对我们今天深有启示:郑人量好尺码而忘记带到集市,在思维的交叉口上,面对生存能力的挑战,他作出了返回家去拿这一愚蠢的决定。面对郑人宁信度,无自信也的振振有词,我们该给他以怎样的忠告呢?在竞争日趋激烈的21世纪,我们应该从郑人身上吸取教训,莫以种种方式悄然重蹈其复辙。故而这则寓言的寓意远非教参所提示的'用教条主义眼光看问题,它有着被重新解读的学会生存的思维意蕴。
然而,这种解读是否有牵强附会之嫌,我们就想去审读一下这则寓言的原始意义,故开始查找其出处。我们查阅了《教学参考书》《成语词典》《汉语典故词典》等中文工具书,也上Internet上搜索过,均未得到确切答案,只好向他人请教。令我们感到意外的是,我们问了许多长期站在小学语文教学第一线的骨干教师,他们都回答不出来。后来在一位从事小语教学研究的专家指引下,才查得水落石出出自《韩非子·外储说左上》。这引起了我们的思考。这则寓言的出处理应在我们上课之前就要搞清楚,因为这是寓言教学中的溯源引申、以求正解的关键环节,否则就只能照本宣科甚至游离主旨了。国外规定每一位教师除必备书和必读书外,还要定期培训,组织重新上岗考试,我们往往只用一本教参打天下,课外功夫下得不够,课堂教学缺乏广阔的视野和理性的深度,这样就不能全面开掘教材的潜在价值,也不能全面培养学生的文化素质,导致教学成为一种仅仅浮于物质层面的浅层积累,使素质教育高耗低效。我们认为,这不仅仅是一个教学失误的问题,而是一种治学精神的贫弱。
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