三年级语文《盘古开天地》评课稿
《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力,文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚,分三个部分,把盘古"用他的整个身体创造了美丽的宇宙"的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的'想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
听了夏老师的课之后,我有以下几点体会:
一、词语教学方法多样,扎实有效
本课教学中,夏老师注重学生的语文积累。如在课文第二段中出现的意思相反的词和意思相近的词,鼓励学生自己发现,带着喜悦之情来收获自己发现的成果,培养学生对好词佳句的敏感。同时“轻而清”这两个同音字的字义理解是个难点,夏老师让孩子找反义词的方法理解,之后加以小结,找反义词也是理解词语的一种好方法。在“盘古抡起大斧头,超眼前的黑暗猛劈过去。”为了理解“抡”、“猛劈”的意思,夏老师让学生换词、和做动作的方法理解,不仅理解的字义,还让孩子体会作者用词的准确,感受盘古的英雄气概,可谓一举三得。
二、在教学过程中,注重授之以“渔”,
在教学过程中,夏老师都始终穿插着一些学习方法的指导:“会读书的人能把文章读成一句话。”让学生找中心句。紧接着又说:“读书的最高境界,就是把一句话读成一个词语。”再让孩子把中心句概括成重点词“创造宇宙”。然后扶着孩子给第二自然段找重点句,再概括重点词“开天辟地”,再让学生运用这方法学习,概括出重点词“顶天立地,化作万物。”由扶到放,循序渐进,授之以渔。
三、结合文本,展开想象
给学生广阔的空间,学生的想象会让你惊叹不已。在课堂上,夏老师引导学生在充分朗读课文的基础上,设计男女生合作朗读来整体感悟语言表达的结构。即:盘古身体的一部分变成了自然界中的什么。第四自然段末的省略号是课文本身留给学生思考的空间所在。夏老师充分把握文本本身的特点,引导学生积极思考,进行语言文字训练。同时降低难度,给孩子一些提示,针对不同层次的孩子设计星级练习写话。这样不仅仅是让学生想象,更让学生在想象的同时体会盘古为了人类而自我牺牲、献身的精神。
一课有一得,就是好课,而夏老师的课,能做到一课三得,无可非议就是一节好课。
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