小班语言《好饿的毛毛虫》的教学反思
这个活动的主要目标是阅读故事,感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。 能有兴趣地观察画面,乐意讲述画面的内容,欣赏画面造型美和色彩美。阅读过程中乐意点数,对故事中的数量关系感兴趣。因此对于这样一个活动我是以早期阅读的形式来进行的。我首先先将书本发下去,让幼儿自己来阅读将自己感兴趣的一页留出来大家一起讨论。大部分的幼儿都对毛毛虫吃了很多东西的那一页非常好奇。为什么毛毛虫肚子里面会有这么多的食物。因此,我就将这一副图画挂到黑板上大家一起来看一看。在看清楚这幅图片以后,幼儿对于这个故事的好奇心又更加的强烈了。所以,我就开始讲述这个故事。经过前面的铺垫,再加上夸张的声音和动作,深深吸引了幼儿。他们很快就进入情境,于是,和他们一起伸出食指,变成毛毛虫吃东西,听故事的时候都非常的`认真。在点数的这个环节,幼儿比较难理解星期一到星期天的循环关系,虽然知道毛毛虫吃了哪些东西,但是却弄不清是在什么时候吃的。当说到毛毛虫为自己盖了一座小房子,名字叫做茧,最后从里面爬出来的是蝴蝶的时候,我发现每个幼儿脸上都露出一副惊奇的表情,但是我却没有对幼儿的惊奇的事物作出相应的解释,直接带了过去,我觉得这个环节我可以拿出茧的照片让幼儿来观察一下,满足其好奇心。
最后,我请幼儿上来用肢体语言来表演毛毛虫从卵变为蝴蝶的过程,再请大家集体表演,以来巩固毛毛虫变蝴蝶这个知识难点。这个活动初步的激发了幼儿喜欢阅读图画书的动机和兴趣,培养幼儿阅读的习惯。
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