语文课文《燕子》教学设计
教学要点:图文结合,进一步学文。
教学过程:
一、复习:
1、听写词语(略)
2、分别指名朗读课文。
二、图文结合,深入学文。
1、看图上燕子的外形,学习第一段。
(1)指名读第一段。
(2)课文通过哪几方面来写燕子的外形的?用了哪些词语?
(羽毛--乌黑、光滑漂亮。翅膀--俊俏、轻快。尾巴--剪刀似的。)
2、再看图上画的春天的景色,学习第二段。
(1)理解“阳春”的意思。
(2)自由读,划出描写春天特色的词语。
(3)课文是从哪几方面来写春天的景色的?
(4)课文用了哪些恰当的比喻来描述春天的特色?看图体会比喻的`意思。
(用“赶集似的”和“盛会”比喻春天万物生长、百花争艳的景象。)
(5)熟读第二段后试背诵。
3、看图,观察近似燕子活动的情况,学习第二段。
4、观察图中燕子休息的情况,学习第四段。
5、学生讨论归纳中心,教师指正:赞美美丽的春天。春天使大地回春,万物生长,百花争艳;春天,燕子从南方飞回来了;春天给人们带来了生气勃勃的景象,给人们带来了生趣。
6、练习有感情地朗读课文。
三、作业。
有感情地朗读课文,背诵第二段。
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