高中地理《流域综合开发与可持续发展》优秀教学案例
教学目标
1、知识与技巧
通过本节课的学习,了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况,掌握长江流域不同河段开发重点既不同河段综合治理的对策措施。
2、过程与方法
通过图文资料分析案例,初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。
3、情感态度与价值观
通过本节课的学习,是学生树立正确的环境观和科学的发展观,树立因地制宜、促进区域课持续发展的观念。
教学重点
从自然和人文两方面,分析长江流域开发的地理条件
教学难点
通过分析长江流域的综合开发整治,初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。
教学方法
案例分析法,自学讨论法、讲授法
教学过程
[导入新课]:我们综合分析了长江流域的优势与不足,最终的'目的就是科学合理的对其进行开发。要发挥长江流域的优势,并对限制发展的因素及出现的问题进行综合整治。
[板书]:三、长江流域的开发与整治
[自学活动]:阅读教材,思考:上游地区开发的重点是什么?怎么开发的?产深了哪些效益?
[学生阅读、分析]:
[师生共同总结]:上游地区
长江上游地区地势悬殊,河流落差大,蕴藏着丰富的水能资源。水能资源的开发始上游地区发展的重点,是我国实行西电动送能源战略的重要组成部分。
三峡工程,坝址位于湖北省宜昌市境内的西陵峡三斗坪,是一座具有防洪、发电、航运以及养殖和供水等综合效益的特大型水利枢纽工程。
调节洪峰,拦蓄洪水,对中下游的洪水有一定的控制作用
建成后将是世界上规模最大的水电站,可向华中、华东地区供电,缓解这些地区的电力紧张状况。
加深、加宽上游航道,是水流趋缓,改善长江的航运条件,促进东西部的物资流通。
在中下游城市供水和农业灌溉、南水北调中线以及库区水产养殖、旅游等方面也会发挥巨大的综合效益。
[设问诱思]:三峡工程是中华民族的千秋伟业是当今世界上最大的水利枢纽工程,实施十几年来,取得了举世瞩目的成就,这一措施有没有负面影响?
[学生活动]:教材“三峡工程建设于生态环境保护”讨论:三峡工程可能对生态环境产生哪些影响?应该采取哪些措施?
经过专家的长期研究和论证,建设三峡工程队生态与环境的影响在总体上已经基本清楚,总的来说有利有弊:
正面影响:1、有效减轻洪水对中下游地区生态与环境的破坏,改善中下游平原的区人们的生存环境。
2、有利于中下游地区血吸虫病的纺织。
3、减轻洞庭湖的萎缩和泥沙淤积。
4、增加中下游枯水期流量,改善枯水期水质。
5、调节局地气候。
6、减轻环境污染及酸雨危害。
负面影响:1、水库蓄水淹没土地、耕地和部分文物古迹。
2、移民开发及城市迁建可能造成新的水土流失和污染问题。
3、水库可能诱发地震,使库岸发生滑坡的可能性增加。
4、库区和库尾泥沙淤积加重。
5、三峡地区的自然景观受到一定的影响。
6、对水生生物和珍惜物种的生存环境会产生一定的影响;7水库蓄水可能引起文冲孽生,给人类健康带来影响。
[自学活动]:阅读教材82页,思考:
1、长江上游地区存在哪些问题?
2、产生这些问题的原因是什么?
3、应该采取何种措施进行解决?
[学生阅读、分析]:
[阅读要求]:了解三江源地区生态环境的变化及产生原因
[教师总结承转]: 山地是河流的发源地,其生态环境直接影响河流的水质和水量,因此必须保护好它的生态环境。那么中游地区的开发应该注意什么问题呢?
[板书]:中游地区
[自学活动]:自学教材,阅读分析长江流域中游地区发展农业和工业的有利条件?
[学生阅读、分析、回答]:略
[承转]:长江洪涝灾害造成的危害如此巨大,其原因是什么?应该采取什么措施呢?
[学生阅读分析]:
[师生共同总结]:长江洪灾多发的原因
1.自然原因:中游地区地势低平,水流缓慢,泥沙预计,排水不畅,而且降水多集中在春夏两季,洪水使平原湖区积水而无法排入长江。
2.人为因素:过渡砍伐林木,陡坡开荒
治理措施:
1.严禁沿湖围垦,退耕还湖,疏浚湖泊,增加湖泊对洪水的调蓄能力
2.搞好分洪工程,继续加强和完善荆江分洪工程
3.以水土保持为中心,营造中游地区防护林,综合开发和治理山区,并修建水利工程,发挥水利枢纽的拦洪治沙功能
[承转]:长江下游地区以平原为主,河湖密布,气候温暖湿润,人口密集,工农业发展水平非常高,原因是什么呢?
[板书]:下游地区
1.工农业发展水平高的原因
农业发展水平高的原因:以平原为主,河湖密布,气候温暖湿润,人口密集,历史悠久,利于农业发展。
工业发展水平高的原因:地理位置优越、水运便利、工业基础好、农业发达、市场广阔
2.环境问题、原因及措施
水体和大气的质量普遍下降
3.措施:
调整并优化产业结构,促进技术进步与创新,逐步淘汰或改造传统产业,大力发展高新技术产业和以金融、信息、房地产、旅游业为主体的第三产业
加强环境保护,通过推广各种环保技术、加大执法力度等途径,对环境污染加以控制。
课堂小结:
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