关于生物复习资料之生产者观点
在淡水生态系统中生产者主要是浮游植物—藻类,以及一些生长在浅水中的有根植物或漂浮植物(淡水生态系统中的植物分为:浮水植物、挺水植物、潜水植物)。森林和草地生态系统中的生产者是绿色植物如草本植物、灌木和乔木。在深海和其他类似生态系统中,生产者是可以利用还原态无机物如硫化氢的化能合成细菌(硫细菌)。
生产者 producer 在生态系统中从营养动态论的观点来看,是指无机营养生物(自养生物)或生物群而言的。是nemann(1918)首先使用这个词。也称为初级生产者(primary prodncer),是构成营养级的基础。在普通的生态系统中,具有光合成能力的绿色植物(包括微生物)是占绝大多数,由于它担负着大部分的有机物生产,所以大多只把绿色植物称为生产者。然而在特殊的生态系统中,有许多是进行化学合成的.生物,在湖泊中具有这种功能的生物是很多的。另外,以能量为重点来看,对进行化学合成的生物不看做是生产者,而是属于转换者。在封闭的稳定生态系统中,生产者的生产速度(生产量)要比消费者或分解者要大。把producer(生产者)一词首先用于与生物生产相联系的是rsen&enJenesen(1911)。当时的用法与上述不同,而是把植物或食草动物看作是初级消费者。但这种用法以后几乎已不再使用。
总结:能够通过光合作用把无机物转化为有机物不仅供给自身的发育生长,也为其他生物提供物质和能量,在生态系统中居于最重要地位。
-
(精品)英语评课稿15篇
英语评课稿1沈老师善于专研教材,尤其是高年级的英语文本解读,她有着自己独特的见解。这次,她执教的是牛津小学英语5BUnit7《Abusyday》第一课时A板块教学。沈老师深入浅出的剖析了文本内容,为大家展示了自己独特的文本处理程式,她大胆改变常规,摒弃了以往教师们通常...
-
【精选】《渔夫的故事》教学实录
《渔夫的故事》教学实录1一、生活入手,游戏导入,解决生字障碍。师:小朋友们,你一定还记得,在xx的怀里,在奶奶的膝前,在学校的阅览室里,读故事,听故事的美好情景吧!我们做个游戏,老师说一句话,你猜一猜这是什么故事。芝麻开门。生:阿里巴巴和四十大盗师:主人,有什么事,请吩咐吧...
-
[精华]我的教学故事
我的教学故事1这件事发生在好几年前我接四年级体育课时,然而它却一直留在我的记忆深处。当时个别后进的学生让教师们操碎了心,特别值得一提的是四年级二班的××同学,更是让所有的教师都感到头疼,班里几乎所有的学生都挨过他的打,教师们一致认为“此生难教”。这些...
-
《大自然的声音》评课稿热
作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。我们应该怎么写评课稿呢?以下是小编精心整理的《大自然的声音》评课稿热,希望能够帮助到大家。《大自然的...