中位数教学实录

中位数，又称中点数，中值。统计学中的专有名词，代表一个样本、种群或概率分布中的一个数值，其可将数值集合划分为相等的上下两部分。以下是中位数教学实录，欢迎阅读。

导入：同学们，上节课我们学习了平均数，知道了平均数的计算及表示，同学们肯定想知道还有什么数可以描述数据的集中趋势?这节课我们就来共同揭开它的神秘面纱，同学们有没有兴趣和信心?

下面请同学们看本节课的学习目标，用自己喜欢的方式识记一下。

板书：课题

　　自主学习

同学们对本节课的学习目标了解了吗?

这节课除了了解任务一、任务二这个基本知识和基本技能之外，我主要看重的是第三条：在学习中进一步养成独立自主、合作、质疑的学习品质和分享、倾听的良好的人格素养。了解了目标就明确了方向，下面我们带着目标开始自学。注意学案上的自学要求。

好，同学们，教材自学完了的请举手。老师通过刚才的观察发现，2组和5五组在自学过程中非常认真，并且能够按照我们的自学要求来勾画、记录，给这两个小组加2分，希望其他小组向他们学习。

看完教材之后，同学们心中肯定有很多想法?再给大家一分钟时间，在小组内交流一下你的想法、思路。

同学们，现在让我们分享一下我们前一阶段的`收获，来，哪个小组分享一下?不用举手，直接站起来说。

Xxx同学非常淡定、大气，希望同学们都学习她的这种精神。

　　自学检测

同学们，下面我们用4分钟时间，做一下自学检测题，来检测上一阶段的学习效果如何。抓紧时间。

小组成员都完成了就抓紧时间交流订正。投影屏幕

同学们，全做对的请举手，很好组长统计一下。还有疑问的请举手?在我们现实生活中很多数据都可以用中位数、众数来刻画的。现在看学案上合作探究-活动一、二。根据屏幕上要求活动。点评时应该从哪些方面来点评，从他的题目中你学到了什么?

这个小组的同学做的挺好，书写、步骤都很完整，给这两个小组加2分。

有一点我感到非常震惊，同学们看到了没有，其他小组的同学是5号，而这个题目是这个小奥组的6号，并且做的非常好，我觉得应该给他掌声。

　　当堂训练：

下面独立完成本节课的当堂检测题目，检查一下自己到底对本节课的知识掌握了多少?

现在统计一下每个小组的对题情况。

好交换一下，2分钟将存在的问题纠正一下。

　　小结：

同学们，，这节课一路走来，我们有哪些收获呀?谁来谈一下。

看一下哪个小组表现做好。表示祝贺。