课文钓鱼的启示教学设计
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,仔细体会我的心理变化过程。
3.从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人。
【教学重点】:
1.引导学生理解父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。
2.体会人物的心理变化过程,培养学生的语感。
【教学难点】:
感悟作者从这件事得到的.启示,体会表达方法。
【教学过程】:
?阅读单元导读,引入新课
1.指名读单元导读,说说本单元的主题是什么,在学习本组课文时有什么要求。
2.今天我们就一起来看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题)
?检查预习,通读课文
1.检查预习情况:生字字词,标自然段。
2.理解重点词语:乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择等词语。
3.检查朗读,要求正确、流利、有语气。
4.通读全文,思考课文大意。
?揭题质疑
读课题你有什么疑问?教师归纳:启示是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我
从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文,解决疑问。
?初读理解
1.启示的意思是:
2.再读课文,作者受到了什么启示,画出有关语句?(道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。)
3.在我钓到鱼、放走鱼的过程中受到启示。
?复习生词
1.认读生字、词语:捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼腮、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动。
2.谁还记得这篇课文讲了一件什么事?
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