关于课文教学的总结反思
教学中,我主要抓住书的来历、书的内容简介、小主人公的感受三个方面,重点抓住书的内容以及小主人的感受,引领学生发现,激发产生浓厚的阅读兴趣,增强阅读的'主动性、积极性。
第一步,引导谈话,交流读书感受。引导学生交流所读书籍,简要介绍自己最近读过的课外书,调动学生的阅读经验,为学习课文营造合适的心理、情感、交流氛围。
第二步,自读课文,整体感知内容。引导学生多角度、多方面了解课文,整体把握课文的内容。
第三步,重点研讨,深入理解课文。通过文章二、三两部分的阅读研讨,了解小说的内容,体会人物形象。
第四步,整体联系,理解课题。引导学生追溯书的来历,结合对小说内容和人物形象的理解,理解为什么课文以“一本男孩子必读的书”为题,进一步整体感悟课文。
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搭石的评课稿汇编15篇
作为一名老师,通常需要用到评课稿来辅助教学,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么问题来了,评课稿应该怎么写?下面是小编整理的搭石的评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要...
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《分数意义》评课稿通用15篇
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我的教学故事范例[15篇]
我的教学故事1教师的爱,是圣洁的无私的,真正的教师吃纯粹的奉献者,因为我们把自己地青春,智慧,温柔,激情乃至毕生的心血和精力。一切一切和盘托出,不为名利,不及报酬,微笑着送出一代代争芳的桃李,有微笑着迎来一株株待育的幼苗。有人用"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"...
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《乌鸦喝水》评课稿集锦
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行评课稿编写工作,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。写评课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编整理...