五年级语文《桂花雨》优秀教学设计
【学习目标】
1、认识2个生字,读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理清写作思路。
3、指导学生抓住事例及景物自读自悟,体会作者思恋家乡的思想感情,领悟这种感情是怎样表达的。
【教学重点】
引导学生抓住课文中叙事写景的重点语句体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情。
【教学难点】
体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
【教学过程】
学案
教案 一、学习提纲
1、审题,“桂花雨”什么意思?跳读课文,想想课文主要写了一件关于桂花的什么事?
2、按“现实→小时候→念中学时”的顺序把课文分成三段。
3、勾画“小时候”“念中学的时候”作者爱桂花、摇桂花、赏桂花的语句,思考批注体会。
⑴ 勾画“喜欢桂花”的语句,思考批注,表达了作者( )思想感情。
⑵ “摇桂花”的原因是( );“摇桂花”的动作有( );“摇桂花”的美妙乐趣是( )。摇桂花透露了作者( )的思想感情。
⑶ “赏桂花”“带桂花”中“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话表达了作者什么思想感情?
4、全文主要写了( )的事情,表达了作者( )的思想感情。作者主要用( )的写作方式表达自己的思想感情。
二、练习提纲
1、背诵“摇桂花”的段落。
2、仿写句子:
例1:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的.桂花。
这里的( ),也比不上( )。
例2:桂花在纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊,真像下雨,好香的雨啊!”
( )纷纷落下来,我们( )。我喊着( )。
一、审题,初读课文,理清作者写作思路
小时候:
1、爱桂花。
2、送桂花。
3、摇桂花。
4、收桂花
读中学时:
1、赏桂花
2、带桂花
二、精读深思,研究作者写作目的
1、研读作者爱桂花的语句。
2、研读“摇桂花”,体会作者怀念童年,怀念故乡的深情:
⑴ 抱 摇:
桂花雨
怀念童年、思恋家乡
⑵ 仿说句子:
(练习提纲例1例2)
3、研读“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”,体会作者母亲怀念家乡之情。
三、研讨写法特点
用人事景物表达童年乐、思乡情。
四、评价归
-
《小小的船》评课稿优秀
在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的评课稿准备工作,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么什么样的评课稿才是好的呢?下面是小编帮大家整理的《小小的船》评课稿优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。《小小的船》评课稿优秀1《小小的船》是...
-
语文大自然的声音评课稿(集合12篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展评课稿准备工作,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?以下是小编精心整理的语文大自然的声音评课稿,仅...
-
【荐】坐井观天的评课稿
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写评课稿,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。优秀的评课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理...
-
人教版《鹿和狼的故事》教学设计
作为一名教师,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的人教版《鹿和狼的故事》教学设计,欢迎大家分享。人教版《鹿和狼的故事》教学设计1教学目标:1.能正确、流利、有语气地朗读课文。2...