小学安全试卷分析
一、判断:检查识记生字的情况,个别学生对平舌音及卷舌音Z、Zh 不能准确的区分,对“兴奋”的“兴”(xing)声调掌握不准。
二、连线:两小题一方面考查二类字的认读情况,另一方面也检查了学生对文中词汇的积累与运用能力。本题的完成情况较好。
三、拼写:一方面检查了一类字的识记和书写,另一方面也考察了学生的拼读能力。从完成情况分析,学生掌握较扎实。
四、查字典:通过填表格考查查字典方法的掌握,对“容”字的`部首,部分学生把“穴宝盖”与“宝盖头”相混肴。
五、组词造句:检查了学生组词造句的能力,注重对语文基本能力的考核,从完成情况分析,仍需在语言表达的规范、准确方面加强训练。
六、填空:完成词语、词组、句子的补充填空,考查学生在学习课文后对语言的积累情况,在第九小题中也考查了对文章内容的理解。学生完成的不甚理想。
七、阅读:在阅读中学会识记、认读生字的方法,并通过连线积累词语的搭配能力,也通过阅读短文考查了学生对短文的理解能力。
八、写话:看图写话考查学生对图画的观察能力、想象能力及书面语言的表达能力。
1、 在日常学习中加强了学生对基本知识的掌握,注重对作业、练习、考试后出现的错误的改正,使学生能扎实的掌握。
2、 强调阅读训练,在训练中提高理解、分析、表达能力。
存在的问题及解决方法:
部分学生在学习中有很强的依赖性,包括复习、预习、作业、改错等方面,没有家长和老师的监督、督促,很难自觉地完成。今后应避免走进越依赖越逼,越逼越依赖的恶性循环,在培养学习主动性上与家长共同努力,争取有明显的进步。
针对后27%学生的提高措施:
1、 激发学习兴趣,建树学好语文的信心;举行一些语文学科类的书法、读书沙龙、口语实践等活动,搭建学语文用语文的平台。
2、 加强对这部分后进学生的个别辅导,通过点滴进步调动其学习兴趣和信心。
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