《天鹅大虾和梭鱼》教学设计
教学目标:
1、认识12个字,会写9个字。
2、通过读故事,懂得合作的重要。
3、有感情朗读课文。
4、学会合作。
教学重点:识字与写字
教学难点:懂得合作的'重要,学会合作.
教学过程:
导入:同学们,你们喜欢小动物么?请说说你喜欢的动物名字和本领.生答.
生:我喜欢小狗,它能看家。
生:我喜欢小猫,它能捉老鼠。
生:我喜欢今天老师带来了三个小动物,(师展示图片)说说他们的名字和本领.生答,天鹅会飞,大虾会游泳,梭鱼会游泳.师板书课题.今天,我们来学习著名的寓言故事《天鹅、大虾和梭鱼》要知故事究竟讲了什么,先要和生字宝宝交上朋友,让生字宝宝领我们走进课文.
教学过程:
一、识字
1、快速初读课文,用自己喜欢的符号标出仍不认识的生字。
2、小组内合作解决生字,师指导方法:请同学们分小组合作解决生字,要求:组长安排轮流说出自己不认识的生字,每个同学发言时,其余同学帮助他解决。不抢说,不随便打断别的发言。(设计意图:以实践来引导学生学会合作
)
3、再读课文,熟悉生字。
4、师出示生字卡片,检查认字情况,并作整体评价.点明合作的成功与否,合作中若有问题,,可稍加指导.(设计意图:再次对合作进行指导,引导学生理解合作)
5、做猜字游戏3-4组.
6、与生字宝宝握握手。使领写却认识单耳刀。步注意下面的部分不是少。(指导规范写字,及书写字时纠正)
大家和生字宝宝已经很熟悉了,现在它们很想回到课文里重新和大家见见面.下面我们一起到故事里去吧!
二、细读课文,理解文意。
1、师范读课文。
2、生自由练读课文。读文要求:声音响亮,读音准确,有感情。
3、点名读文,生从以上三方面评读。
4、读课文第二小节,思考问题:
(1)天鹅、大虾和梭鱼他们都给自己上了套,而且拼命的拉车,车子动了没?为什么?
(2)从文中找出说明问题的句子,读一读。
生分小组合作交流,每组有一名同学代表回答。(锻炼合作)
师板书图1。小结:天鹅、大虾和梭鱼他们虽然合伙拉车,也很用力,但是劲没往一处使,所以大车不动。
5、读课文第一小节,课文告诉了我们什么道理?生答。可读文中句子说明。
6、你有办法帮帮三个小动物么?出主意,想办法。(应用合作)
师小结:合伙人只有真正合作,心往一处想,劲往一处是,才会合作成功。这节课同学们合作得很好,以后要注意合作方法。(评价合作)
三、小结:
通过学习课文,希望同学们理解合作,在学习和生活中学会与他人合作。
四、作业布置:
想想你和别人合作过什么事,写下来。
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