《手捧空花盆的小朋友》教学反思素材
《手捧空花盆的小朋友》是一年级语文下册第七单元的一篇课文,课文讲述的是国王用一种独特的方法选继承人:谁能用种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。规定的日子到了,手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢?故事悬念迭生,引人入胜。不读到故事的最后,就不能解开谜团,原来,“我发给你们的花种都是煮熟了的。”
通过这一课的教学,我以下三点收获。
1、以读为主。这是一篇富含哲理的故事。这个故事在成年人看来,含义一目了然:老实的品质最可贵。但对于一年级小朋友来说,由于他们理解水平相对低,且故事长,内容多,未必能轻而易举读懂。尤其是文中雄日手中的空花盆,是一个与文本内涵紧紧相连的焦点,它隐含了雄日对人生的选择:宁可放弃做王位的'继承人,也要做一个老实的人。这份老实是多么沉甸甸呀!如何使同学也能体会到这主题,这是本课的一个难点。本节课重点指导同学朗读,我尽量创设机会让同学多形式地读,使同学在读中感悟,所以我力求创设情景,让同学把自身想象成课文中的小朋友和国王,悲小朋友所悲,喜国王所喜,力求使同学忘掉自我,融入故事之中。如分角色读,全班读,小组读,自由读,师生接读,扮演读,同位读等。让同学装在读中理解课文,悟得道理。
2、挖掘语言训练点,进行思维和口头表达能力训练。读文基础上注意拓展同学思维空间,让同学进行合理想象,让同学想一想,说一说,既进行了口头表达能力的训练,又使同学更深层地理解了课文。如抓住“十分”进行换词练习、造句练习;又如文中 “雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。”让同学充沛发挥,用自身的话说说雄日说了些什么?
朗读是重点,但低年级不能忽视基础知识的学习,因此,我设计了复习巩固环节,以活泼的小游戏来激趣,进行复习检查,收效较好。
3、尝试问题从同学中来,让同学带着问题读书,养成边读边想的好习惯。
低年级问题从同学中来,让同学自身提问题让同学带着问题走进课文,理解会更深刻一些。因此我教学过程中尽量让同学提出问题,再让他们解决问题。如:读了课题之后,你有什么问题吗?看了国王的两种表情图后,你有什么想问的吗。学习“继承人”一词,我让同学自身提有什么不明白的词语,同学一下就找到了“继承人”。在解决问题的过程中,同学能自身积极考虑,并通过小组讨论把问题解决了。
-
【推荐】美术评课稿
作为一名老师,通常需要准备好一份评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。那么应当如何写评课稿呢?下面是小编帮大家整理的美术评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。美术评课稿1《战争与和平》,这一课需要教...
-
盘古开天地评课稿通用
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展评课稿准备工作,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的盘古开天地评课稿通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。盘古开天地评课稿通用1《盘古开天地》这篇神话传说...
-
【精选】《渔夫的故事》教学实录
《渔夫的故事》教学实录1一、生活入手,游戏导入,解决生字障碍。师:小朋友们,你一定还记得,在xx的怀里,在奶奶的膝前,在学校的阅览室里,读故事,听故事的美好情景吧!我们做个游戏,老师说一句话,你猜一猜这是什么故事。芝麻开门。生:阿里巴巴和四十大盗师:主人,有什么事,请吩咐吧...
-
纪念白求恩课后反思
在社会发展不断提速的今天,我们需要很强的课堂教学能力,反思意为自我反省。那么你有了解过反思吗?以下是小编收集整理的纪念白求恩课后反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。纪念白求恩课后反思1本节课,在传统教学的基础上进行了一些改革,以新理念为指导,教学中注重激发...