最新小学二年级语文母亲的恩情的课堂教学实录及说课稿设计

一、 出示《游子吟》古诗。指名读。

二、 检查预习。

1、 你知道这首诗是谁写的？（板书：孟郊）他是哪个朝代的人？（唐朝）

2、 他为什么写这首诗？（生：他想铭记母亲对自己的慈爱）板书：铭记（什么叫铭记）生：永远记住

3、 师小结：他就是想记住母亲的恩情，今天我们继续学习（请学生伸出小手和老师一起书写课题）师生共同板书师提示学生注意恩是上因下心。

三、 自由读一节，动笔画出给自己感受最深的句子。

小组内交流最感动的句子。生1：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝补衣服。从一针针一线线体会到了母亲很关心很爱他，缝得很仔细，指名2-3人读中体会问：她在缝衣服时还会想些什么？你从中又体会到了什么？（生1说舍不得儿子走；生2说她想儿子早点回来）

第二节中还有哪些地方让你感受深？指名说并读。（师点评你读出了母亲对儿子的不舍）生2读（师点评你读出了依依不舍）生齐读。这时孟郊看到母亲头上怎样？他心里又会怎样想？生1她昨夜肯定没睡好，为我操心生2母亲昨晚睡迟起早生3：母亲为儿子操心把头发都弄白了。师：湿润是什么意思？（眼泪在眼眶里打转转没流下来）

师小结：母亲的'恩情一方面体现在行动上，一方面体现在语言上。板书

四、 让我们轻轻地读这首诗，找出文中和诗句相对应的句子，仔细听。

师：沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了母亲的恩情啊！（生：）：

师：有一天，儿子要出远门了，母亲给他缝补衣服。

师：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。生；临行密密缝

师让学生说意恐迟迟归的意思。

让学生练习背诵，看谁在最短的时间内背上。一组展示背诵（齐背）背得怎样？有感情吗？另一组挑战背。师小结：刚才两小组同学把最后一行诗句背诵的特有感情又《游子吟》齐读谁言寸草心，报得三春晖！这是千古名句，要记住。那么我们能为母亲做些什么呢？小组内讨论，看谁能做一个爱母亲的孩子

生1帮母亲洗衣服、刷碗、切菜、等做家务。生3：洗脚。

师：希望你能说到做到，落实到行动上今晚给母亲洗脚。

板书： 行动上

母亲的恩情 太阳的光晖

铭记 语言上

孟郊