关于课文萤火虫的教学方案
《萤火虫》导学案
【学习目标】
1.了解与作者有关的文学常识,掌握科学小品文的写作特点。
2.在阅读全文的基础上,理清文章的层次结构。
3.体会并理解各种说明方法在文中的运用。
4.感悟文中所渗透的浓浓的故乡情思。
【重点】
理清课文思路,理解各种说明方法在文章中的.运用。
【难点】
萤火虫的发光原理。
音乐激趣,走进新课。
学生欣赏,融入课堂。
预习检测
1.注音:
黑??( )发祥地( )肺蛭( )
车胤( )纳凉( ) 戳穿( )
2.配对
1、孙敬 a、 映雪 2、苏秦 b、囊萤 3、车胤 c、悬梁 4、孙康 d、刺股 5、匡衡 e、凿壁借光
3.填空:
《萤火虫》选自《》,体裁是 ,作者是,浙江宁海人,生物学科普作家。
整体感知
1、小组讨论找出课文结构标志性词语。
2、课文结构及内容
(1-3段) (4-5段)
(6段) (7段)
(8-9段)
3、说明顺序
①说明顺序都有哪些?
②本文运用了那种说明顺序?
③运用这种说明顺序有什么好处?
4、说明方法
①本文运用哪些说明方法?
②请你指出运用这些说明方法的好处。
精品细读
1、文中第二段写到一首儿歌,这在说明文里有什么作用?
2、文章是一篇科学小品文,可是除了说明这种表达方式之外,你还发现了什么?
3、作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起,有什么好处?
4、文章结尾一段的作用是什么?
课堂质疑,疑难排解
课堂小结
这节课你学到了什么,快来告诉大家吧!
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